5.1 Indianen in Zuid-Amerika

Welkom 5 VWO
Aardrijkskunde
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Welkom 5 VWO
Aardrijkskunde

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesprogramma
  • Bespreking Sao Paulo en Cuenca

  • Door met hoofdstuk 5
    - AK en fotografie (speciaal voor Yaoyao!)
     

Slide 2 - Diapositive

Duitsland sloot deal met Bolivia
Vorig jaar (2018) sloot Duitsland nog een akkoord met Bolivia voor de winning van lithium. Het vreesde dat tekorten de Duitse ambities om een accugrootmacht te worden zouden dwarsbomen
Sao Paulo

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ceunca
Cuenca

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sao Paulo vs. Cuenca
Wat zijn de verschillen tussen regio's die zijn georienteerd op de wereldmarkt en regio's die zich richten op lokale markten? 

Slide 5 - Diapositive

Duitsland sloot deal met Bolivia
Vorig jaar (2018) sloot Duitsland nog een akkoord met Bolivia voor de winning van lithium. Het vreesde dat tekorten de Duitse ambities om een accugrootmacht te worden zouden dwarsbomen
H5: Etnische en culturele conflicten in Z-A
Welk verband is er tussen conflicten in Zuid-Amerika en de etnische en culturele diversiteit in deze regio's? 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taalgebruik in ons boek...
Paragraaf 5.1: "Indianen in Zuid-Amerika"


Is dat het juiste woord? 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taalgebruik in ons boek...
"Over de term indigenous peoples is jarenlang gediscussieerd en actie gevoerd. het zijn indigenous peoples. Peoples met een ‘s’ erachter om duidelijk te maken dat het om volkeren gaat"

"Laten we dus vooral de koloniale blik vervangen, maar laten we bij omstreden woorden ook goed nagaan wat de betekenis vandaag de dag is, hoe het wordt gebruikt, in welke context, en vooral: hoe de mensen op wie de term betrekking heeft daar zelf over denken."

bron: https://www.oneworld.nl/lezen/opinie/koloniaal-taalgebruik-pas-op-met-woorden-waarvoor-is-gestreden/

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2013

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Wereldwijd zo'n 100 stammen nog niet 'ontdekt'. Meer dan de helft daarvan zou in het Amazonegebied bij de grens tussen Brazilie en Peru leven. Door illegal houtkap worden zij in hun voortbestaan bedreigd. 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen

  • Ik weet waar welke inheemse bevolkingsgroepen in Zuid-Amerika wonen (R)

  • Ik kan de leefwijze van de Huaorani omschrijven en uitleggen hoe hun levensomgeving bedreigd wordt (T1)

  • Ik kan verschillende meningen over de gevolgen van toerisme voor indianenvolken plaatsen op een waardekwadrant. (T2)

  • Ik kan mijn eigen mening geven over de gevolgen van toerisme voor indianenvolken. (I)

Slide 12 - Diapositive

Duitsland sloot deal met Bolivia
Vorig jaar (2018) sloot Duitsland nog een akkoord met Bolivia voor de winning van lithium. Het vreesde dat tekorten de Duitse ambities om een accugrootmacht te worden zouden dwarsbomen
Welke kaart(en) in de atlas geeft/geven informatie over de etnische samenstelling van de bevolking van Zuid-Amerika en over de bevolking van Brazilië?

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Na kolonialise hebben de inheemse volkeren voortdurend te maken gehad met discriminatie.

Tegenwoordig wordt de inheemse bevolking van het amazonegebied beroofd van hun bestaansmiddelen door de aanleg van wegen, mijnen, houtkap en grootschalige landbouw

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huaorani
Opdracht:
Hoeveel kan jij te weten komen over de Huaorani in 3 min?
- Waar wonen ze?
- Hoe groot is deze groep mensen? 
- Wat zijn hun tradities / dagelijks leven? 
- Waarom wordt hun leefomgeving bedreigd? 
timer
3:00

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Before they pass away 
"Photographer Jimmy Nelson captures the lives and traditions of the last surviving tribes who have managed to preserve their traditional ways and customs within our increasingly globalized world."

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vind jij van het project van Jimmy Nelson? 

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Goed of slecht? 
Opdracht:
- Je gaat individueel op zoek naar argumenten waarom het goed / slecht is. 
- Volg de stappen op het werkblad. 

Klaar?
Begin dan alvast met opdracht 6 Verdieping: Waardekwadrant. 

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 6: Waardekwadrant
Gevolgen van toerisme voor inheemse bevolkingsgroepen

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen

  • Ik weet waar welke inheemse bevolkingsgroepen in Zuid-Amerika wonen (R)

  • Ik kan de leefwijze van de Huaorani omschrijven en uitleggen hoe hun levensomgeving bedreigd wordt (T1)

  • Ik kan verschillende meningen over de gevolgen van toerisme voor indianenvolken plaatsen op een waardekwadrant. (T2)

  • Ik kan mijn eigen mening geven over de gevolgen van toerisme voor indianenvolken. (I)

Slide 21 - Diapositive

Duitsland sloot deal met Bolivia
Vorig jaar (2018) sloot Duitsland nog een akkoord met Bolivia voor de winning van lithium. Het vreesde dat tekorten de Duitse ambities om een accugrootmacht te worden zouden dwarsbomen
Wat is de kracht van fotografie voor het vak AK?

Slide 22 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions