Praktische Natuurkunde in de Installatietechniek

Praktische Natuurkunde in de Installatietechniek

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je wat niveau 2 praktische natuurkunde in de installatietechniek inhoudt en hoe het gerelateerd is aan loodgieterwerk.

Introduceer het leerdoel van de les en leg uit wat er tijdens de les behandeld zal worden.

Wat weet jij al over niveau 2 praktische natuurkunde in de installatietechniek en loodgieterwerk?

Wat is praktische natuurkunde?

Praktische natuurkunde houdt zich bezig met het toepassen van natuurkundige principes in praktische situaties.

Geef een definitie van praktische natuurkunde en leg uit wat het inhoudt.

Niveau 2 praktische natuurkunde

Niveau 2 praktische natuurkunde bouwt voort op de basisprincipes van de natuurkunde en richt zich op het toepassen van deze principes in de installatietechniek.

Leg uit wat niveau 2 praktische natuurkunde inhoudt en hoe het gerelateerd is aan de installatietechniek.

Installatietechniek

Installatietechniek houdt zich bezig met het ontwerpen, installeren en onderhouden van installaties in gebouwen.

Geef een definitie van installatietechniek en leg uit wat voor soort installaties er zijn.

Loodgieterwerk

Loodgieterwerk is een onderdeel van de installatietechniek en richt zich voornamelijk op het installeren en onderhouden van water- en gasleidingen.

Leg uit wat loodgieterwerk inhoudt en hoe het gerelateerd is aan de installatietechniek.

Praktische natuurkunde in de installatietechniek en loodgieterwerk

Praktische natuurkunde is van belang bij het ontwerpen en installeren van installaties in gebouwen, zoals water- en gasleidingen.

Leg uit waarom praktische natuurkunde belangrijk is bij het installeren en onderhouden van installaties in gebouwen.

Gasleidingen

Bij het installeren van gasleidingen is het belangrijk om rekening te houden met factoren zoals druk, diameter en materiaalkeuze.

Leg uit waarom het belangrijk is om rekening te houden met deze factoren bij het installeren van gasleidingen.

Waterleidingen

Bij het installeren van waterleidingen is het belangrijk om rekening te houden met factoren zoals druk, diameter en materiaalkeuze.

Leg uit waarom het belangrijk is om rekening te houden met deze factoren bij het installeren van waterleidingen.

Druk

Druk is een belangrijke factor bij het installeren van leidingen. Het is belangrijk om de juiste druk te bepalen voor de leidingen die worden geïnstalleerd.

Leg uit waarom druk een belangrijke factor is bij het installeren van leidingen.

Diameter

De diameter van een leiding heeft invloed op de druk en de stroomsnelheid van het medium dat er doorheen stroomt.

Leg uit waarom de diameter van een leiding belangrijk is bij het installeren van leidingen.

Materiaalkeuze

De keuze van het materiaal van de leidingen is afhankelijk van verschillende factoren, zoals de druk, de diameter en het medium dat er doorheen stroomt.

Leg uit waarom de materiaalkeuze van een leiding belangrijk is bij het installeren van leidingen.

Uitwerkvel

Maak het uitwerkvel en bespreek het samen met de docent.

Laat de studenten het uitwerkvel maken en bespreek het daarna samen met de docent.

Vragen

Heb je nog vragen over niveau 2 praktische natuurkunde in de installatietechniek en loodgieterwerk?

Geef de studenten de mogelijkheid om vragen te stellen en beantwoord deze zo goed mogelijk.

Samenvatting

Je hebt geleerd wat niveau 2 praktische natuurkunde inhoudt en hoe het gerelateerd is aan de installatietechniek en loodgieterwerk.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en benadruk het belang van praktische natuurkunde bij het installeren van leidingen.

Bronnen

Gebruikte bronnen: [bronnenlijst]

Vermeld de bronnen die zijn gebruikt voor de les.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.