2.5 Bacteriën, schimmels en planten

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

2.1 Menselijke en dierlijke cellen

2.3 Celdeling en kanker

Vandaag: 

- Herhalen 2.2

- Doorlopen 2.3

Leerdoelen 2.3 Celdeling en kanker

1. Je beschrijft de bouw van een chromosoom 

2. Je beschrijft de stappen van mitose

3. Je legt uit welke mechanismen verstoord zijn bij ongecontroleerde celdeling

Wat is GEEN functie van mitose?

1. Reparatie
2. Groei
3. Voortplanting
4. Celstrekking

Profase

Metafase

Anafase

Telofase

Interfase

chromosomen spiraliseren en kernmembraan verdwijnt.

Spoelfiguur ontstaat en chromosomen gaan in middenvlak liggen.

Spoeldraden trekken de chromatiden van een chromosoom uit elkaar naar 2 kanten van de cel.

Er komt een nieuw kernmembraan om de chromosomen.

Cel is gedeeld en de kern bestaat uit chromosomen met maar 1 chromatide.

Wat zien we hier?

1. 2 zusterchromatiden
2. 2 homologe chromosomen

Kanker: cellen delen ongecontroleerd

Leerdoelen 2.5 Bacteriën, schimmels en planten

1. Je benoemt de verschillen en overeenkomsten tussen bacteriën en schimmelcellen.

2. Je benoemt de functies van de onderdelen van een plantaardige cel. 

3. Je benoemt op celniveau de eigenschappen van planten, dieren, schimmels en bacteriën. 

Hoe goed ken je 2.1 en 2.2 al?

😒🙁😐🙂😃

Vier rijken - celkenmerken

Autotroof: maakt eigen voedingsstoffen

Heterotroof: voedingsstoffen uit andere organismen

Vier rijken - celkenmerken

Prokaryoot: zonder celkern

Eukaryoot: met celkern

Huiswerk

Maandag 12 september: oefenen SO 2.1 t/m 2.3 + 2.5 

En maak opdracht 89 t/m 91 + 97 t/m 99 + 104 + 105 + 107

Dinsdag 13 september: SO 2.1 t/m 2.3 + 2.5

Hoe ga je leren?!

Ik vind het vak biologie moeilijk.

eens

gaat wel

oneens

Ik lees altijd alle tekst van het boek door.

Ja

nee, maar wel meer dan de helft

ongeveer de helft

nee, minder dan de helft

zeker niet

Ik maak (wel eens) een samenvatting / woordenweb / conceptmap.

ja

soms

nee

conceptmap?

Ik leer de betekenissen van de dikgedrukte woorden (flitskaarten online / Quizlet)

ja

soms

nee

Quizlet?

Ik maak altijd al mijn huiswerk voor biologie.

ja

nee

Ik maak ... % van de opdrachten.

0100

Hoe leer ik biologie?

samenwerken

altijd test jezelf

hoe leer ik? mindmap? flashcards?

Hulp vragen: vragen stellen

biologiepagina

Luisteren naar de instructie,

let ik op tijdens de les?

nakijkknop

zelf een sv maken

altijd hw maken

eigen sv vergelijken met die v h boek

Reproductie (R) = Onthouden 

• Gericht op herinneren, onthouden van informatie, je hoeft het niet te snappen.
  
• Vragen die kunnen worden beantwoord op basis van uit het hoofd geleerde lesstof
• Werkwoorden: benoemen, beschrijven, aanwijzen, stappen aangeven.

1. Boek doornemen (tekst + afbeeldingen!)

2. Begrippenlijst maken (hoe?)

3. Begrippen leren (hoe?)

4. Uitleg => presentaties + uitlegvideo's (biologielessen, biologiemetjoost, ngbiologie, biojuf)

Toepassing 1 (T1) = Begrijpen

• Gericht op het in eigen woorden weergeven wat de docent (c.q. het boek) heeft gezegd. 
• Vragen die gericht zijn op het toepassen van de leerstof in bekende (geoefende) situaties.
• Werkwoorden: uitleggen, voorbeelden geven, een verklaring geven, berekenen.

1. Vragen stellen  

2. Oefenen: www.biologiepagina.nl

3. Binastabellen beschrijven

4. Subleerdoelen beantwoorden

Toepassing 2 (T2) = Verbanden

• Gericht op het verbinden van kennisdelen, vraagt meerdere denkstappen en het koppelen van gegevens. 
• Vragen die gericht zijn op het toepassen van de leerstof in nieuwe situaties.
• Werkwoorden: vergelijken, gegevens koppelen, voorspellen, beoordelen, beargumenteren

1. Begrippen ordenen (op welke manieren kan dat?)

2. Hoofdleerdoelen beantwoorden

3. Afbeeldingen beschrijven/uitleggen

4. Een woord weg

5. Examenopgaven maken

Inzicht (I)

• Gericht op het gebruiken van kennis in een nieuwe, onvoorspelbare situatie, waarbij de denkstappen niet gegeven zijn.
• Vragen waarbij de leerling zelf de context en methode moet construeren om tot een antwoord te komen.
• Werkwoorden: creëren, ontwerpen, bewijzen, conclusies aangeven, onderzoeken.​

1. Examenopgaven maken (vaak 2 of meer punten)

2. Werkplan maken

Ik begin ruim op tijd met leren voor een toets.

ja

nee