Startles rekenen - Kader/Mavo

• Rekenen
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 2

Welkom!

Mevr. Mireille Matab

Rekendocent

Doelen

• Voorstellen                              3 min.
• Kennismakingsspel                 2 min.  
• Getallen uitspreken                 5 min.
• Rekenspel/ Kahoot!                 5 min.                  
• Rekenen (nulmeting)             35 min.
• Smartrekenen                         15 min.
• Evaluatie                                  5  min.           

Voorstellen 

Leeftijd

Woonplaats

Naam

                     Hobbies

Kennismakingspel

Kies welke van de twee het meeste bij jou past. 

Kijk goed wat je moet doen.

                            Opstaan   of   blijven zitten!
 

Hond of kat?

Je gaat staan.

Je blijft zitten.

Vakantie in Nederland of in het buitenland?

Je gaat staan.

Je blijft zitten.

Wonen in de stad of op het platteland?

Je gaat staan.

Je blijft zitten.

Gamen of netflix?

Je gaat staan.

Je blijft zitten.

Getallen uitspreken   0-100

3

12

66

39

25

93

58

84

43

88

44

33

1000

11

22

13

77

Rekenspel   (5 min.)

KAHOOT! 

Getalbegrip en tafels

Nulmeting!

Zelfstandig de rekenbladen maken.

35 minuten

Rekenlessen

* Reken materiaal  =>   Wees voorbereid!

* Automatiseren    =>   Tafels en deeltafels

* Smartrekenen     =>   Uitleg & boeken

* Digitaal rekenhuiswerk =>  Numo

Verwachtingen

Wat neem je iedere les mee? 

• Gevulde etui (pen, potlood, gum)
• Ruitjesblok 
• Foutloos Rekenen boek

Jouw inzet in en buiten de les? 

• Actieve deelname (JdW-Klimwijzer) 
• Huiswerk maken 
• Gebruik maken van de digitale oefentool 
• Metingen serieus nemen
• Openstaan voor feedback en vragen stellen.
  

at verwachten we van jullie? Heel belangrijk is dat je elke les je gevulde etui, ruitjesblok en het 'Foutloos Rekenen' boek meeneemt. We verwachten dat je actief deelneemt in de les, volgens onze JdW-Klimwijzer. Dit betekent dat je meedoet, vragen stelt, en openstaat voor feedback. Ook maken we huiswerk en gebruiken we de digitale oefentool. En natuurlijk nemen we de metingen serieus, zodat we kunnen zien hoeveel we leren.

Hoe kijk jij als je rekenen denkt?

🤩

😍

😐

🥴

😬

😵

Voor de docent

Deze slide kan een aanleiding zijn om het gesprek over de (mogelijke) aversie voor rekenen te bespreken.

Waar zit het 'm in? Wat zou rekenen leuker/makkelijker maken?

Of zijn het specifieke onderdelen van het rekenen die niet gesnapt worden?

Uiteraard kan deze slide ook een aanspreekpunt zijn om de leerlingen indivueel op aan te spreken.