VPRO 1 Hoofdstuk 9

Hoofdstuk 9 | Participatie, rehabilitatie en herstelondersteunende zorg
Deel 1
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
VPROMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Hoofdstuk 9 | Participatie, rehabilitatie en herstelondersteunende zorg
Deel 1

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Periode 4 week 1
Doel van vandaag:
  • Doornemen Studieplanner periode 4
  • Hoe sluiten we VPRO1 af? 
  • Bespreken achterstand periode 3, hoe in te halen?

Theorie:
  • 9.2 participatie/zelfregiecentrum
  • 9.2.1 kwartier maken
  • Eigen kracht conferentie/maatschappelijk steunsysteem
  • Werken aan de digitale leeromgeving

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar staat Participatie ook alweer voor?

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

(Terugblik) participatie
Zoveel mogelijk (zelfstandig) deelnemen aan de samenleving
Jezelf ontplooien! Een zinvolle dagbesteding

(ex-) clienten uit de ggz geven aan dit lastig te vinden
-> de arbeidsparticipatie ligt laag bij deze doelgroep

Hoe kun je de deelname van deze doelgroep vergroten? 
Wat kunnen ze wel, welke kwaliteiten hebben ze wel? 
  |oplossingsgericht werken|



Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem een voorbeeld uit je stage waarin je oplossingsgericht hebt gewerkt

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

9.2 Zelfregiecentrum
Belangrijke rol gemeentes bij sociale activering en arbeidsintegratie -> Participatiewet
Daarom het zelfregiecentrum

Ondersteunt mensen die minder tot hun recht komen
Door ziekte, behandeling, tegenslagen etc. 
Werkt op maat, vanuit de client zelf. Gelooft in de eigen kracht van mensen. Alles op eigen tempo om weer te wennen aan het dagelijks leven.
Niet  persoon -> Baan, maar Baan -> persoon

Slide 6 - Diapositive

Kernwaarden =
Iedereen heeft zijn eigen kwaliteiten
Iedereen heeft een unieke persoonlijkheid
Iedereen met ervaringskennis kan deze erkennen en inzetten tbv zichzelf en anderen
Iedereen kan zich ontwikkelen
Iedereen heeft recht op experimenteerruimte

5 kernwaarden
Iedereen heeft zijn eigen kwaliteiten.

Iedereen heeft een unieke persoonlijkheid.
Iedereen met ervaringskennis kan deze erkennen en inzetten ten behoeve van zichzelf en anderen.
Iedereen kan zich ontwikkelen.
Iedereen heeft recht op experimenteerruimte.

Samen te voegen in 3 pijlers:  coaching - scholing - doen! 



Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

02:23
Wat bedoelen ze met deze zin?
'Wat moet buiten het gewone gedaan worden, voor een buitengewone ander?

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

9.2.1. Kwartiermakerfestival
Wat is kwartier maken?
Vergroten van participatie voor mensen met een psychiatrische problematiek moet van twee kanten komen. 
cliënten moeten leren mee te kunnen doen in de samenleving
Maar....
Samenleving moet ruimte maken voor deze mensen die 'anders zijn'. 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Eigen kracht conferentie
Casus uit het boek blz 105

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maatschappelijk steunsysteem
Beperkingen op verschillende levensgebieden
-> op meerdere gebieden hulp nodig

Gemeentes spelen een belangrijke rol tussen verschillende vormen van hulp

Formele en informele ondersteuning op verschillende niveaus

Blz 105/106 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag in de digitale leeromgeving
Toets
over het boek, behandelde en geoefende hoofdstukken tijdens de lessen

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Week 2 | Hoofdstuk 9 deel 2
Tussenstand digitale leeromgeving (excel bestand)

Doel van vandaag: 
  • Tussenstand digitale leeromgeving
  • 9.3 Psychosociale benadering
  • 9.4 herstelondersteunende zorg 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Psychosociale benadering
3 benaderingen om toe te passen als ondersteuning bij mensen met een psychiatrische stoornis
  1. De herstel benadering - Geen genezing maar balans vinden na ervaringen

  1. psychosociale rehabilitatiebenadering  - Begeleid worden om beter te functioneren met de problematiek - Rehabilitatie gaat uit van wat de cliënt zelf wil

  1. Behandeling - Elke vorm van professionele hulpverlening gericht op genezing van ziekte of verminderen van ziektesymptomen

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Herstel, psycosociale benadering, behandeling
  • Herstel | nieuw concept in de ggz | herstel is geen genezing | hervinden van persoonlijke balans na heftige ervaringen | groeit over de stoornis heen en ontdekt betekenisvol leven | clienten kunnen alleen zelf betekenis geven aan de ervaringen

  • Psychosociale benadering | psychosociale rehabilitatie | ze worden begeleidt om beter te kunnen functioneren | alleen de hulp die de client echt nodig heeft wordt aangeboden | interventies gericht op zelfverzekerdheid | alles is gericht op competenties en sterke punten | soorten interventies blz 107 boek)

  • Behandeling | verminderen van symptomen of lijden | elke vorm van professionele hulpverlening | soms ondersteunt behandeling herstel direct 


Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Herstelondersteunende zorg
Helpt mensen met ernstige psychische problemen om zichzelf te helpen om de eigen regie over het leven te voeren.

In de ggz wordt veel vanuit deze visie gewerkt
Vergt cultuuromslag: cliënten moeten roer in handen hebben/nemen.

Alle hulpverlening kan herstelondersteunend zijn, maar is niet altijd zo!
Schrijven van eigen herstel- en ervaringsverhalen belangrijk middel. 


Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag in de digitale leeromgeving

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vond je van de les?
Tips/Tops

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions