3.2 Nederland en de wereld (B)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Historische Context: Nederland (1848-2008)

3.2 Nederland en de wereld (B) 

Wat gaan we doen? 

1. Leerdoelen terugkoppeling

2. Leerdoelen

3. Theorie

4. Beeldmateriaal

5. Leerdoelen terugkoppeling

6. Aan de slag en huiswerk

Leerdoelen terugkoppeling

1. Je kunt uitleggen wat het poldermodel is

2. Je kunt verklaren waarom de verzorgingsstaat versoberd werd.

3. Je kunt voor- en nadelen noemen van globalisering. 

Leerdoelen

1. Je kunt voorbeelden noemen van toenemende individualisering. 

2. Je kunt de rol van Nederland in de internationale politiek beschrijven.

3. Je kunt de verschillende vormen van jongerenculturen uit de jaren 80 en 90. 

Theorie

In 1983 werd de Grondwet herzien. Een belangrijke vernieuwing was het nieuwe artikel 1 ... ? 

• 'Allen die zich in Nederland bevinden, worden in gelijke gevallen gelijk behandeld. Discriminatie wegens godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht of op welke grond dan ook, is niet toegestaan.'

Theorie

Ook werden in de nieuwe Grondwet sociale grondrechten  opgenomen, die de overheid verplichtten een bepaald welvaarts- en welzijnsniveau te leveren. 

Wie geen geschikt onderwijs kan krijgen, of geen huis kan vinden, kan de overheid hiervoor aansprakelijk stellen. 

Sociale grondrechten = in de grondwet vastgelegde rechten waarbij de overheid de zorgplicht heeft op het gebied van onderwijs, bestaanszekerheid, huisvesting en volksgezondheid. (deze zijn dus vanaf 1983 nieuw)

Theorie

Met al deze nieuwe wetten konden burgers nog beter dan voorheen hun eigen boontjes doppen. 

Wat heeft het voor resultaat voor de maatschappij en samenleving als wij steeds minder hulp nodig hebben van anderen en steeds meer op ons zelf gewezen zijn .. ? 

• Individualisering = ontwikkeling waar naar een situatie waarin het individuele belang voorrang heeft boven het groepsbelang. 

Theorie

Verschillende nieuwe wetten sloten aan bij het recht op het maken van individuele keuzes. Zo kwam er euthanasiewetgeving, aanpassingen in het drugsbeleid en natuurlijk werd in Nederland bijvoorbeeld het eerste homohuwelijk ter wereld voltrokken. 

Theorie

Nederland stond (en staat) in de rest van de wereld bekend als een vrij, welvarend en zeer tolerant land. Toch is dit maar gedeeltelijk juist(?). 

In de internationale politiek heeft Nederland ook veel en vaak van zich laten horen. Nederland was trouw lid van de NAVO, VN en EU. Niet dat iedereen in Nederland het daar mee eens was. 

Theorie

Toch doet Nederland steeds mee met vredesmissies. Al is dat door een debacle in de jaren negentig wel minder geworden.  

Theorie

De jongerencultuur uit de jaren zestig ging uit steeds meer subculturen bestaan. Jongeren ontwikkelde een eigen stijl waarbij hun sociale en etnische afkomst vaak een rol speelde. 

  

Theorie

Punkbeweging (jaren 70, 80)

antiautoritair en anti consumptiemaatschappij. 

  

Theorie

Krakers

Militante jongerenbeweging die uit protest tegen vele leegstaande woningen (ondanks woningtekort) panden kraakten. Wel meer politiek verbonden. 

'Geen woning, geen kroning.' 

  

Theorie

Anders:

Rap en hiphop (opzichtig materialisme)

en .. ? 

  

Aan de slag 

1. Lees de methode en/of de LessonUps goed door.

2. Maak de opdrachten 1, 2, 4, 5 en 6 (handig voor toets).

3. Lees alvast vooruit paragraaf 10.2 uit methode. 

Leerdoelen

1. Je kunt voorbeelden noemen van toenemende individualisering. 

2. Je kunt de rol van Nederland in de internationale politiek beschrijven.

3. Je kunt de verschillende vormen van jongerenculturen uit de jaren 80 en 90.