Hoorcollege 4: Realisme

• Kunst Algemeen
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Negentiende eeuw

college 4: Realisme

Vandaag

• herhalen kenmerken Romantiek
  
• Checken inleveren podcast

volgende week:

Werkcollege

Waar denk je aan bij de kunststroming ROMANTIEK

Escapisme

Subliem

Virtuoos

Ballet blanc

La sylphide

Mytologisch

gewoonte of neiging de werkelijkheid te ontvluchten

een esthetische kwaliteit die verwijst naar het onbevattelijke van wat groots is

Een kunst technisch volmaakt beheersen

Een Franse term voor een ballet waarbij de dansers witte tutu's dragen. (Meestal stellen ze nimfen of elfjes voor. )

Voorbeeld van een sprookjesballet uit de Romantiek

Verhalen over goden, halfgoden, nimfen en helden. Meestal uit de Klassieke oudheid

Werkcollege opdracht

Maak samen met een klasgenoot een podcast van een kunstwerk uit de Romantiek. Dit kan zijn:

• Caspar David Friedrich wandelaar boven de nevelen 
• Eugène Delacroix - de vrijheid leidt het volk
• Lourens Alma-Tadema (1836-1912) dood van de eerstgeborene 
• Pjotr Tschaikovsky - notenkraker
• Richard Wagner - Der Ring des Nibelungen
• Bedřich Smetana - Ma Vlast
• Filippo Taglioni - La Sylphide

Bespreek waarom dit werk tot de Romantiek behoord aan de hand van fragmenten en hoe dit past in het oeuvre van de kunstenaar. 

Podcast gelukt?

😒🙁😐🙂😃

Realisme

• uitbeelden van de waargenomen werkelijkheid.
  
• men wil inzicht geven in de werkelijkheid van het leven, eigentijdse problemen, verhoudingen en gebeurtenissen van alle dag en uit alle sociale milieus uitbeelden.
  

meer info over beeldende kunst

http://kunst-19e-eeuw.blogspot.com/p/realisme.html

meer info over muziek

http://static.digischool.nl/mu/leerlingen/geschiedenis/romantiek/vormen_genres.htm

Romantiek

Realisme

gewone mens 1

gewone mens 2

gewone mens 3

Romantiek- 

Gesamtkunstwerk

Realisme - 

veristische opera 

La traviata (1853), Giuseppe Verdi 

Carmen (1875), Georges Bizet.

Richard Wagner:

• Der Ring des Nibelungen (1853-1874)
• Tristan und Isolde (1865)

wagner uitgelegd

https://schooltv.nl/video/de-duitse-componist-richard-wagner-grote-naam-in-de-geschiedenis-van-de-opera/

Carmen uitgelegd

https://schooltv.nl/video/volksopera-opera-over-gewone-mensen/

l'art pour l'art

In alle discussies in de negentiende eeuw over voorstelling, vormgeving en inhoud van kunst kreeg ook de kunstopvatting die stelde dat de waarde van een kunstwerk alleen in het werk zelf gelegen is vorm. 

Kunst moest streven naar esthetiek, het ging alleen om de schoonheid, die de kunstenaar in alle vrije vrijheid vormgaf. Bij dit zogenoemde 'l'art pour l'art' (kunst omwille van de kunst) gaat het niet om een (morele) betekenis of gelijkenis. De kwaliteit van een werk ontstaat alleen door een treffend samengaan van voorstelling en vormgeving. Een kunstwerk zou dan ook moeten worden beoordeeld op grond van kwaliteiten in het werk zelf, de toepassing van materiaal, beeldaspecten of de gebruikte techniek, los van eventuele bedoelingen de kunstenaar of van de betekenis. 

Kunst wordt autonoom, onafhankelijk, zelfstandig.

Hetzelfde gold voor de kunstenaar.

Wat is het gevolg van dit l'art pour l'art principe voor de Romantische en Realistische kunstenaars?

Beschrijf drie dingen die je geleerd hebt deze les