Poezie 4VA

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

4VD 15-12-2023

Poëzie-opdracht

Leerdoelen

- Je wordt je bewust van verschillende soorten beeldspraak

- Je kunt vergelijkingen en metaforen in allerlei teksten herkennen en interpreteren

Resultaat: een analyse van een liedtekst naar keuze 
      --> PPT + analyse op ELO inleveren voor aftekening 'poëzie' 
      --> Korte presentaties in pensum 3

O lief publiek, dat weten wil
Wat schuilgaat in de peuleschil
Der poëzie; ten einde raad
Zeg ik het u: een soort van zaad
Ik strooi het uit en woord voor woord
Brengt het weer ander leven voort.

-Hoe heet het poëziekenmerk in r 2-3 van dit gedicht?

1. alliteratie
2. enjambement
3. allegorie
4. sonnet

Poëzie is...

Hoe noemen we de klassieke dichtvorm van 'De Dagjesmens'?

1. een sonnet
2. een couplet
3. een terzet
4. een refrein

Waarom is poëzie belangrijk?

Kijkvragen op het bord ernaast:

1. Wat is een metafoor? (denk jij..)

2. Noem een aantal metaforen die worden genoemd. Wat is de betekenis erachter?

3. Denkvraag: Waarom gebruiken Rutte en de Jonge zoveel metaforen?

Klassikaal nabespreken

Waarom gebruiken we eigenlijk metaforen?

Welke soorten beeldspraak zijn er allemaal?

Beeldspraak in poëzie

-"Poëzie draait erom filmpjes op te roepen in het hoofd van iemand die jou niet kent".

- "Een vergelijking maakt het onbekende minder onbekend door het te relateren aan het bekende".

- "Door personificaties kun je de wereld bekijken door de ogen van een brievenbus, of een wasmachine." 

                                                                                                       - Ellen Deckwitz

Die stratenmaker heeft een paar handen als kolenschoppen.

1. Vergelijking
2. Metafoor
3. Metonymie
4. Personificatie

Voordat we met de bus vertrokken, moesten we eerst nog even de neuzen tellen.

1. Vergelijking
2. Metafoor
3. Metonymie
4. Personificatie

Bij deze baan moet je wel bereid zijn om af en toe brandjes te blussen.

1. Vergelijking
2. Metafoor
3. Metonymie
4. Personificatie

De kerkklokken roepen vergeefs om aandacht.

1. Vergelijking
2. Metafoor
3. Metonymie
4. Personificatie

Na afloop van de voordracht klapte de zaal geruime tijd.

1. Vergelijking
2. Metafoor
3. Metonymie
4. Personificatie

Na de diploma-uitreiking hebben veel leerlingen het gevoel dat de toekomst hen toelacht.

1. Vergelijking
2. Metafoor
3. Metonymie
4. Personificatie

Zij woont in een paleis van een huis.

1. Vergelijking
2. Metafoor
3. Metonymie
4. Personificatie

Opdracht 1 (boekje p.15) 

De klas wordt in groepjes opgedeeld.

  

a. Groep 1: Haal zo veel mogelijk ‘vergelijkingen met als’ uit deze tekst

b. Groep 2: Haal zo veel mogelijk ‘vergelijkingen met een ander verbindingswoord’ uit de tekst

c. Groep 3: Haal zo veel mogelijk ‘Vergelijkingen zonder verbindingswoord’ uit de tekst

d. Groep 4: Haal zo veel mogelijk metaforen uit de tekst

e. Groep 5: Haal zo veel mogelijk metonymia uit de tekst

Bespreek de uitkomsten klassikaal.

--> Wat zou Ramses met dit lied hebben willen zeggen?

Werk nu aan opdracht 2-4

Leerdoelen

- Je wordt je bewust van verschillende soorten beeldspraak

- Je kunt poëziekenmerken in allerlei teksten herkennen en interpreteren

Resultaat: een analyse van een liedtekst 
      --> PPT + analyse inleveren voor aftekening 'poëzie' 
      --> Korte presentaties in pensum 3