Lessenserie Srebrenica

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Welkom!

Geschiedenis

Srebrenica

A2B

Les 1

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen
• Uitleg genocide + filmpje
• Opdracht 1
• Uitleg Srebrenica + filmpje
• Opdracht 2
• Uitleg eindproduct

Leerdoelen

• Leerlingen weten wat genocide is
  
• Leerlingen weten wat er is gebeurd in Srebrenica

Wie weet wat genocide is?

Uitleg genocide

• Genocide is een ander woord voor volkerenmoord.
• Het woord zegt het al: het vermoorden van een heel volk.
• Hierbij worden een hele groep opzettelijk vermoord.
• De Poolse man Lemkin verzint het woord 'genocide' in 1944.

1. Waarom zou het woord genocide in 1944 verzonnen zijn?

Samen kijken we het filmpje

https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-genocides

Opdracht 1: Ga zelf op zoek naar voorbeelden van genocide in de geschiedenis.
Heb je een voorbeeld gevonden? vul je antwoord in via LessonUp. Leg ook uit waarom er hier sprake is van genocide.

Wat weten jullie van Srebrenica?

Vooravond Srebrenica

• Joegoslavië was een groot land met verschillende volken erin.
• Al deze volken wilden zelfstandig worden
• In 1991 splitsen meerdere volken zich af en werden aparte landen. 
• Vervolgens kwam er een burgeroorlog in één van deze nieuwe staten. 

Samen kijken we het filmpje

https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-de-val-van-srebrenica

Uitleg Srebrenica

• Er was een burgeroorlog in Bosnië-Hercegovina.
• De oorlog ging tussen Bosnische Serviërs en Bosnische moslims.
• De Verenigde naties stuurden soldaten naar Srebrenica om Bosnische moslims te beschermen. 
• Deze soldaten waren Nederlandse Dutchbat soldaten. Dutchbat stond onder leiding van commandant Karremans.
• De Dutchbatters hadden weinig wapens en Generaal Mladic trok Srebrenica binnen en vermoorden in totaal 8000 mannen. 

Opdracht 2

• Ga naar de canon van Nederland en zoek op Srebrenica. Ga naar de vensterplaat en zoek generaal Ratko Mladic op. 
• Wie is hij? en waarom vermoordde hij 8000 mannen? 
• Ga op zoek naar de redenen waarom hij dit deed. 

Uitleg opdracht

• De opdracht maak je met ze drieën.
• Jullie maken een verslag dat je inlevert via Its'Learning. Dit kan in een PowerPoint presentatie. Rubric staat op Its's Learning.
• Wat in het verslag moet:

1. Uitleg genocide + een voorbeeld van genocide.
2. Uitleg Srebrenica vanuit Nederlands oogpunt en vanuit Serviërs oogpunt.
3. Kijk de serie: Srebrenica - de machteloze missie van Dutchbat. Het zijn drie afleveringen en jullie kijken er allemaal één. Vervolgens kiezen jullie één van de Nederlandse dutchbatters en vertellen jullie hier het volgende over:

- Wie is het, waarom zaten ze bij Dutchbat en hoe keken ze aan tegen de missie;

- Hoe verliep volgens diegene de missie;

- Hoe kijken ze terug op de missie en hebben ze nog last van wat ze hebben meegemaakt.

4. Hoe gaat het nu in Srebrenica.

5. Wat is jullie mening over de missie. Is Dutchbat schuldig aan de genocide op de bevolking?

Terugblik leerdoelen

• Leerlingen weten wat genocide is
  
• Leerlingen weten wat er is gebeurd in Srebrenica

Welkom!

Geschiedenis

Srebrenica

A2B

Les 2

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen
• Filmpje 
• Uitleg huidige stand van zaken + opdracht
• Uitleg huidige stand van zaken (2) + opdracht
• Werken aan het eindproduct
• Terugblik

Leerdoelen

• Leerlingen kunnen een mening vormen over Dutchbat
• Leerlingen weten wat de huidige stand van zaken in Srebrenica is

Huidige stand van zaken Srebrenica

• Ratko Mladic veroordeelt tot levenslange gevangenisstraf (links)
• Slobodan Milosevic stierf in zijn cel in 2006 (midden)
• Radovan Karadzic veroordeelt tot levenslange gevangenisstraf (rechts)

1. Zoek uit wat de rol van deze drie mannen was?
2. Van Mladic hebben we al uitgezocht dus begin bij Milosevic.

Huidige stand van zaken Srebrenica

• Het kabinet van premier Kok valt in 2002 door Srebrenica (dit betekend dat iedereen aftreed en er nieuwe verkiezingen komen)
• Commandant Karremans van Dutchbat wordt aan het begin als schuldige gezien.
• Dit veranderd de laatste jaren.

1. Wie wordt de laatste jaren vooral gezien als schuldige van het drama in Srebrenica?

Werken aan het eindproduct

Wat is jullie voorlopige mening over Srebrenica? Wie is er schuldig volgens jullie? en had Dutchbat meer kunnen of moeten doen?

Terugblik Leerdoelen

• Leerlingen weten wat de huidige stand van zaken in Srebrenica is
• Leerlingen kunnen een mening vormen over de Dutchbatters

Welkom!

Geschiedenis

Srebrenica

A2B

Les 3

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen
• Debatteren
• Terugblik lessenserie

Leerdoelen

• Leerlingen kunnen met elkaar op respectvolle wijze in discussie gaan met elkaar over de stelling of Dutchbat schuldig is of niet.

Wat gaan we doen?

• Groepjes van 4
• Er komt een stelling in beeld
• Samen met je groepje ga je tot een gezamenlijke conclusie komen. 
• Vervolgens gaan we klassikaal in discussie met elkaar. 

Stelling I

Srebrenica had voorkomen kunnen worden.

Stelling II

Dutchbat is schuldig aan de moord op meer dan 8000 mensen

Stelling III

De Nederlandse overheid is onschuldig aan Srebrenica.

1. Wat hebben jullie geleerd over Srebrenica en genocide?
2. Vonden jullie het interessant en leerzaam?

Tekst