H3L1 - 3HD/3VE - Dinsdag 30 januari - Lezen 3.3

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom 3HD / 3VE

: )

Planning van dit uur

• Stillezen uit Zonder titel (tien minuten) 
• Uitleg lezen
• Zelfstandig werken

Aan het einde van deze les

• heb je verder gelezen in Zonder titel;
• weet je wat een betoog is;
• kan je objectieve en subjectieve argumenten herkennen.

Toetsen of opdrachten die eraan komen:

• SO Lezen hoofdstuk 1 t/m 3 (1.3, 2.3 en 3.3) (vrijdag 16 februari)
  
• Boekopdracht Zonder titel (vrijdag 1 maart) 
  

Huiswerk bespreken

Wat	Havo: huiswerk bespreken (opdracht 7 t/m 10 + 12 van 2.8 Grammatica woordsoorten) Vwo: huiswerk nakijken + werk verder aan opdracht 4 t/m 6 van 2.9 Spelling
Hoe	Klassikaal
Hulp	Steek je vinger op als je een vraag hebt
Tijd	Ongeveer vijf minuten
Uitkomst	Deze leerstof komt terug op de repetitie
Klaar	Hierna gaan we verder met de les

Overtuigen

Heb jij jouw ouders wel eens willen overtuigen van jouw mening?

Voorbeeld

Jouw mening: 

Ik mag een uur later naar bed gaan

Jouw argumenten:

• met acht uur slaap kan ik ook presteren op school (feit)
• ik heb anders te weinig tijd om mijn hobby's uit te voeren (feit)
• ik vind het oneerlijk als ik vroeger naar bed moet dan anderen (mening) 

Betoog

• Doel van de schrijver: overtuigen
• Hoe? Geloofwaardige en overtuigende argumenten (objectief: feitelijk of subjectief: mening) gebruiken
• En: tegenargumenten weerleggen 

'Ouders moeten altijd kunnen meekijken met het internet- en telefoongedrag van hun tienerkinderen.'

Eens

Oneens

Bedenk één subjectief argument voor deze stelling:

'Ouders moeten altijd kunnen meekijken met het internet- en telefoongedrag van hun tienerkinderen.'

Was jouw argument objectief of subjectief?

Objectief (feitelijk)

Subjectief (niet-feitelijk)

Bedenk één objectief argument tegen deze stelling:

'Ouders moeten altijd kunnen meekijken met het internet- en telefoongedrag van hun tienerkinderen.'

Was jouw argument objectief of subjectief?

Objectief (feitelijk)

Subjectief (niet-feitelijk)

Argumenten kritisch lezen

Mening: De elektrische auto is de toekomst.

Voorargument De elektrische auto stoot geen CO2 uit.	Tegenargument Opladen duurt lang (feit).
	Kritisch lezen bij objectieve argumenten (feiten) Is dit waar? Is dit onderzocht? Was het een goed onderzoek? Is hetzelfde hier van toepassing?

Argumenten kritisch lezen

Mening: De elektrische auto is de toekomst.

Voorargument De elektrische auto stoot geen CO2 uit.	Tegenargument Opladen duurt lang (feit).
	Weerlegging tegenargument Er zijn veel snellaadplekken.

Argumenten kritisch lezen

Mening: De elektrische auto is de toekomst.

Voorargument De elektrische auto stoot geen CO2 uit.	Tegenargument Zo'n auto rijdt niet lekker (mening).
	Kritisch lezen bij een mening Vind ik dit ook? Komt dit overeen met mijn eigen ervaring? Is dit waarschijnlijk? Waarop is dit gebaseerd? Vinden veel mensen dit?

Argumenten kritisch lezen

Mening: De elektrische auto is de toekomst.

Voorargument De elektrische auto stoot geen CO2 uit.	Tegenargument Een elektrische auto rijdt niet lekker (mening).
	Weerlegging tegenargument Zelf vind ik een elektrische auto wel goed rijden. Of: Uit onderzoek blijkt dat veel mensen geen verschil merken tussen rijden in een benzine-auto en een elektrische auto.

Tegenargument

Ouders moeten altijd kunnen meekijken met het internet- en telefoongedrag van hun tienerkinderen.

Tegenargument:

Tienerkinderen zijn verantwoordelijk voor hun eigen gedrag, dus ze moeten ook hun eigen internet- en telefoongedrag regelen.

Weerleg dit tegenargument:

'Tienerkinderen zijn verantwoordelijk voor hun eigen gedrag, dus ze moeten ook hun eigen internet- en telefoongedrag regelen.'

Tegenargument weerleggen

Je zou kunnen zeggen:

Tieners zijn verantwoordelijk voor hun eigen gedrag, dus ze moeten ook hun eigen internet- en telefoongedrag regelen. (tegenargument)

Maar:

Tieners zijn pas op hun achttiende volwassen voor de wet. Dat is niet voor niets zo geregeld. Tot die tijd hebben ze dus begeleiding van thuis nodig om tot die zelfstandigheid en verantwoordelijkheid te komen. (tegenargument weerlegd) 

Individueel werken

Wat	Havo: Lees de leerteksten 'Betoog' en 'Kritisch lezen van argumenten' (bladzijde 186 en 187). Maak opdracht 1 t/m 4 van 3.3 Lezen. Vwo: Lees de leerteksten 'Betoog' en 'Kritisch lezen van argumenten' (bladzijde 190 en 191). Maak opdracht 1 t/m 5 van 3.3 Lezen.
Hoe	Rustig overleggen
Hulp	Docent, leerteksten
Tijd	Tot het einde van de les
Uitkomst	Deze opdrachten zijn huiswerk en de leerstof komt terug op de repetitie
Klaar	Lees in je leesboek

Samenvatting van de les

Jij

• hebt verder gelezen in Zonder titel;
  
• weet wat een betoog is;
  
• kunt objectieve en subjectieve argumenten herkennen.

Huiswerk 

• Havo: Lees de leerteksten 'Betoog' en 'Kritisch lezen van argumenten' (bladzijde 186 en 187). Maak opdracht 1 t/m 4 van 3.3 Lezen.
  
• Vwo: Lees de leerteksten 'Betoog' en 'Kritisch lezen van argumenten' (bladzijde 190 en 191). Maak opdracht 1 t/m 5 van 3.3 Lezen.