Op zoek naar een opleiding

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 3

Op zoek naar een opleiding

Hoe voelen we ons vandaag?

😒🙁😐🙂😃

Doel van de les

Aan het einde van de les weet je hoe je een opleiding kunt zoeken en hoe je een moodboard kunt maken om je ideeën te visualiseren.

Leg het doel van de les uit en benadruk het belang om een goede opleiding te kiezen.

Wat weet je al over het zoeken naar een opleiding?

Stap 1: Bedenk wat je wilt

Heb je al een opleiding op het oog? Gebruik dan deze opleiding.

Anders kijk je op www.curio.nl/mbo

Vraag de studenten om na te denken over hun interesses en welke opleidingen passen bij hun toekomstplannen.

Stap 2: Zoek naar opleidingen

Zoek naar opleidingen die passen bij jouw interesses en toekomstplannen.

Kies minimaal 2 opleidingen, maar liever 3 :) 

Laat studenten verschillende zoekmethoden zien, zoals het zoeken op internet, het bezoeken van open dagen en het praten met mensen die al in het vakgebied werken.

Stap 3: Verzamel informatie

Verzamel zoveel mogelijk informatie over de opleidingen die je interessant vindt.

Denk aan je latere beroep, plaats van de school, vakken die je gaat volgen, enzovoort....

Geef voorbeelden van de soorten informatie die studenten moeten verzamelen, zoals de duur van de opleiding, de kosten en de toelatingseisen.

Stap 4: Maak een moodboard

Maak een moodboard om je ideeën te visualiseren en te ordenen.

Leg uit wat een moodboard is en hoe het kan helpen bij het maken van een keuze.

Stap 5: Presenteer je moodboard

Presenteer je moodboard aan ons!

Vraag studenten om hun moodboards te presenteren en geef feedback om hen te helpen bij het maken van hun keuze.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.