Kamp Vught 4m vrijheid

Kamp Vught - Leven in een concentratiekamp
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

Éléments de cette leçon

Kamp Vught - Leven in een concentratiekamp

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je uitleggen wat Kamp Vught was en hoe het thema vrijheid hierin verwerkt is.

Slide 2 - Diapositive

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen hebben geleerd, zodat ze weten wat ze kunnen verwachten.
Wat weet je al over Kamp Vught?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat was Kamp Vught?
Kamp Vught was tijdens de Tweede Wereldoorlog het enige SS-concentratiekamp buiten nazi-Duitsland. Het kamp was gelegen in Vught, Noord-Brabant.

Slide 5 - Diapositive

Leg kort uit wat Kamp Vught was en waar het lag, zodat de leerlingen weten waar we het over gaan hebben.
Wie zaten er gevangen?
In Kamp Vught werden mensen, voornamelijk politieke gevangenen en Joden, beroofd van hun vrijheid. Ze werden onderdrukt en hadden geen vrijheid van beweging.

Slide 6 - Diapositive

Vertel de leerlingen wie er voornamelijk in Kamp Vught gevangen zaten, zodat ze een idee krijgen van wie er slachtoffer waren van de Tweede Wereldoorlog.

Slide 7 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Omstandigheden in het kamp
De omstandigheden in Kamp Vught waren slecht. Er was weinig eten en drinken, de hygiëne was slecht en er was geen privacy. Bovendien werden er regelmatig straffen uitgedeeld, waaronder zware mishandeling en executie.

Slide 8 - Diapositive

Beschrijf de omstandigheden in het kamp, zodat de leerlingen een idee krijgen van de verschrikkelijke situatie waarin gevangenen leefden.
Registratie
Bij aankomst in Kamp Vught werden gevangenen geregistreerd. Ze kregen een nummer op hun arm getatoeëerd en moesten al hun bezittingen afstaan.

Slide 9 - Diapositive

Leg uit hoe gevangenen werden geregistreerd en wat er met hun bezittingen gebeurde, zodat de leerlingen een idee krijgen van hoe gevangenen werden behandeld.
Dagelijks leven
Het dagelijks leven in Kamp Vught bestond uit hard werken, weinig eten en drinken, en weinig privacy. Er waren regels waar gevangenen zich aan moesten houden en er werd streng opgetreden bij overtredingen.

Slide 10 - Diapositive

Beschrijf het dagelijks leven in het kamp, zodat de leerlingen zich kunnen voorstellen hoe het was om daar te leven.

Slide 11 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Phillips-Kommando
Ruim 3000 gevangenen, tien procent van het totaal, maakten kortere of langere tijd deel uit van het Philips-Kommando.
Medewerkers van het Philips-Kommando hadden het zwaar in Vught, maar wel net iets beter dan de andere gevangenen. 

Slide 12 - Diapositive

Vertel de leerlingen wanneer en door wie Kamp Vught werd bevrijd en wat er daarna gebeurde.
Phillips-Kommando
Elke dag om vier uur kregen deze gevangenen bijvoorbeeld een warme maaltijd van Philips(Philliprak). Daarnaast was men verzekerd van een droge werkplek, zonder veel bemoeienis van de bewakers. Philips wist ook te bereiken dat tijdens de lange werkdag van wel twaalf uur twee extra pauzes voor het Philipscommando werden ingelast. Bij de afdeling radiobuizen werd deze na enige tijd zelfs teruggebracht tot acht uur,

Slide 13 - Diapositive

Vertel de leerlingen wanneer en door wie Kamp Vught werd bevrijd en wat er daarna gebeurde.
Hoe heeft Phillips gevangenen in Vught goed behandeld?

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar werden de meeste joden (waaronder de pleegouders van Gerda) in kamp Vught naartoe geleid?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Bevrijding
Op 27 oktober 1944 werd Kamp Vught bevrijd door de Geallieerden. Er werden ruim 5000 gevangenen bevrijd. Het kamp werd daarna gebruikt als interneringskamp voor NSB'ers en collaborateurs.

Slide 16 - Diapositive

Vertel de leerlingen wanneer en door wie Kamp Vught werd bevrijd en wat er daarna gebeurde.
Wat is vrijheid?
Vrijheid is een fundamenteel recht dat iedereen zou moeten hebben. Het is de mogelijkheid om te denken, spreken en handelen zonder belemmeringen.

Slide 17 - Diapositive

Leg kort uit wat Kamp Vught was en waar het lag, zodat de leerlingen weten waar we het over gaan hebben.
Wat betekent vrijheid voor jou?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
Teken alleen of in tweetallen
Een helft uit je: gevangenschap
tweede helft uit je: vrijheid

Er wordt gestemd welke het mooist is.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 20 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 21 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 22 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.