Formuleren - herhaling § 1 t/m 4

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Stuur hier een foto/screenshot in van de gemaakte en nagekeken opdrachten van § 4 formuleren.

Formuleren

• Herhaling § 1 t/m 4:

       - Dubbelop

       - Onjuist/onduidelijk verwijzen

       - Incongruentie

       - Dat/als-constructie

• Oefeningen

§ 1: Dubbelop

1 - Onjuiste herhaling (bijv. 2x op, aan, voor, ...)
2 - Tautologie (overbodig synoniem; 'maar ... echter')
3 - Pleonasme (overbodige toevoeging; 'witte sneeuw')
4 - Contaminatie (woorden/uitdrukkingen verwarren)
5 - Dubbele ontkenning (bijv. 'nooit geen')

§ 2: Onjuist of onduidelijk verwijzen

(On)juist:
- Hij / zij / het, hem / haar, zijn / haar (woordgeslacht bepaalt)
- Die / dat en deze / dit (de = die, deze - het = dat, dit)
- Hen / hun (hen = LV + na VZ, hun = MV zonder VZ)
- Dat / wat (wat = overtreffende trap + onbep. vnw. + zin of deel van zin, dat = het-woord + zin of deel van zin)
- Wie / waar (personen = VZ wie, dingen = waarVZ)

§ 2: Onjuist of onduidelijk verwijzen

Onduidelijk:

- Geen antecedent in zin

(*Literatuur in 4 havo is vaak lastig. Ze zijn niet voor elke leerling leuk om te lezen.)

- Meerdere antecedenten mogelijk
(*Er ontstonden toch enkele relletjes ondanks de goede organisatie; daarvoor moet men waardering hebben.)

§ 3: Incongruentie

Persoonsvorm en onderwerp komen niet overeen in getal:

- Meerv. ond. wordt aangezien voor enkelv. ond.

(*De media schrijft bijzonder negatief over hem.)
- Enkelv. ond. wordt aangezien voor meerv. ond.
(*Het kabinet zijn nog niet klaar met het debat.)
- Enkelv. kern van ond. wordt gevolgd door meerv. nabepaling
(*Meer dan de helft van de leerlingen waren aanwezig.)
- Meew. voorw. wordt aangezien voor ond.
(*De medewerkers werden opgedragen de winkel te vegen.)

§ 4: Dat/als-constructie

Deze woorden mogen niet achter elkaar gebruikt worden:
(om)dat als
(om)dat wanneer
(om)dat indien

Wat is wel goed? Eerst de 'dat-zin', dan de 'als-zin'.

Van welke formuleerfout is hier sprake?

Ik houd er niet van om allerlei drankjes door elkaar te mixen.

1. Dubbelop
2. Verwijsfout
3. Incongruentie
4. Dat/als-constructie

Van welke formuleerfout is hier sprake?

De hele afdeling, stagiairs en chefs inbegrepen, kwamen op ziekenbezoek.

1. Dubbelop
2. Verwijsfout
3. Incongruentie
4. Dat/als-constructie

Van welke formuleerfout is hier sprake?

Het beste advies wat ik u kan geven, is: betaal de reparatie zelf.

1. Dubbelop
2. Verwijsfout
3. Incongruentie
4. Dat/als-constructie

Van welke formuleerfout is hier sprake?

De bejaarde oudjes keken op zondagochtend gezellig naar kinderprogramma's.

1. Dubbelop
2. Verwijsfout
3. Incongruentie
4. Dat/als-constructie

Van welke formuleerfout is hier sprake?
De politicus vond, dat als er toch al zo veel snelwegen waren, dat er dan best nog wat bij konden.

1. Dubbelop
2. Verwijsfout
3. Incongruentie
4. Dat/als-constructie

Van welke formuleerfout is hier sprake?

De partij vleeswaren die wij voor het buffet gekocht hadden, lagen door de stroomstoring te bederven.

1. Dubbelop
2. Verwijsfout
3. Incongruentie
4. Dat/als-constructie

Van welke formuleerfout is hier sprake?

Mevrouw Demaître is een lerares waarvoor alle leerlingen en docenten veel respect hebben.

1. Dubbelop
2. Verwijsfout
3. Incongruentie
4. Dat/als-constructie

§ 4: Dat/als-constructie

Deze woorden mogen niet achter elkaar gebruikt worden:
(om)dat als
(om)dat wanneer
(om)dat indien

Wat is wel goed? Eerst de 'dat-zin', dan de 'als-zin'.

1. Maak een screenshot/foto van deze dia.

2. Verbeter de zinnen. Gebruik indien nodig de theorie in je boek. Schrijf de hele zin in je schrift. Zijn er twee verbeteringen mogelijk? Noteer ze dan allebei.

3. Morgen kijken we de zinnen na.

• Ik houd er niet van om allerlei drankjes door elkaar te mixen.
• De hele afdeling, stagiairs en chefs inbegrepen, kwamen op ziekenbezoek.
• Het beste advies wat ik u kan geven, is: betaal de reparatie zelf.
• De bejaarde oudjes keken op zondagochtend gezellig naar kinderprogramma's.
• De politicus vond, dat als er toch al zo veel snelwegen waren, dat er dan best nog wat bij konden.
• De partij vleeswaren die wij voor het buffet gekocht hadden, lagen door de stroomstoring te bederven.
• Mevrouw Demaître is een lerares waarvoor alle leerlingen en docenten veel respect hebben.

§ 4: Dat/als-constructie

Deze woorden mogen niet achter elkaar gebruikt worden:
(om)dat als
(om)dat wanneer
(om)dat indien

Wat is wel goed? Eerst de 'dat-zin', dan de 'als-zin'.

Ik houd er niet van om allerlei drankjes door elkaar te mixen.

Dubbelop - contaminatie:

- Ik houd er niet van om allerlei drankjes door elkaar te doen.

- Ik houd er niet van om allerlei drankjes te mixen.

De hele afdeling, stagiairs en chefs inbegrepen, kwamen op ziekenbezoek.

Incongruentie:

- De hele afdeling, stagiairs en chefs inbegrepen, kwam op ziekenbezoek.

Het beste advies wat ik u kan geven, is: betaal de reparatie zelf.

Onjuist verwijzen:

- Het beste advies dat ik u kan geven, is: betaal de reparatie zelf.

§ 4: Dat/als-constructie

Deze woorden mogen niet achter elkaar gebruikt worden:
(om)dat als
(om)dat wanneer
(om)dat indien

Wat is wel goed? Eerst de 'dat-zin', dan de 'als-zin'.

De bejaarde oudjes keken op zondagochtend gezellig naar kinderprogramma's.

Dubbelop - pleonasme:

- De oudjes keken op zondagochtend gezellig naar kinderprogramma's.

De politicus vond, dat als er toch al zo veel snelwegen waren, dat er dan best nog wat bij konden.

Dat/als-constructie:

- De politicus vond, dat er best nog wat snelwegen bij konden, als er toch al zoveel waren.

§ 4: Dat/als-constructie

Deze woorden mogen niet achter elkaar gebruikt worden:
(om)dat als
(om)dat wanneer
(om)dat indien

Wat is wel goed? Eerst de 'dat-zin', dan de 'als-zin'.

De partij vleeswaren die wij voor het buffet gekocht hadden, lagen door de stroomstoring te bederven.

Incongruentie:

- De partij vleeswaren die wij voor het buffet gekocht hadden, lag door de stroomstoring te bederven.

Mevrouw Demaître is een lerares waarvoor alle leerlingen en docenten veel respect hebben.

Onjuist verwijzen:

- Mevrouw Demaître is een lerares voor wie alle leerlingen en docenten veel respect hebben.

Hoe veel zinnen had je goed verbeterd?

Met welke formuleerfout(en) zou je nog extra willen oefenen?