H3, Lezen H1 tekststructuren, les 2

Welkom H3C! 

Telefoon in de telefoontas?
Leesboek, boek en schrift op tafel?
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 18 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welkom H3C! 

Telefoon in de telefoontas?
Leesboek, boek en schrift op tafel?

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we vandaag doen?
- Lezen in leesboek
- Wat weet je nog?
- Huiswerk bespreken
- Aan de slag! 




Slide 2 - Diapositive

                               

                          Lekker lezen!

Slide 3 - Diapositive

Wat weten jullie nog?
Uit welke delen is een tekst normaliter opgebouwd?

In het boek worden drie vaste tekststructuren genoemd. Welke zijn dit?

Slide 4 - Diapositive

Huiswerk bespreken

- Je kan de beurt krijgen
- Kijk met een andere kleur pen na
- Verbeter indien nodig
- Zet een krul als je het goed hebt


Slide 5 - Diapositive

Aan de slag!

Wat? Maak opdracht 2 en 4 (blz. 14-17)
Hoe? Je mag overleggen met je buurman/buurvrouw, mits dit
rustig verloopt
Tijd? Dit is huiswerk voor vrijdag
Klaar? Kom dan bij me
timer
25:00

Slide 6 - Diapositive

Vaste tekststructuren (blz. 12)
Een tekst is standaard opgebouwd uit drie onderdelen.

1. Inleiding
2. Middenstuk 
3. Slot

De inhoud van die drie delen kan verschillen, maar er zijn wel bepaalde structuren die je erin kunt herkennen. Schrijvers gebruiken namelijk vaak dezelfde opbouw. 

Slide 7 - Diapositive

Vaste tekststructuren (blz. 12)
probleem-oplossingsstructuur
1. Inleiding: hierin wordt het probleem genoemd
2. Middenstuk: hierin komen de gevolgen, oorzaken en oplossingen van het probleem naar voren
3. Slot: hierin wordt de beste oplossing vermeld. 


Slide 8 - Diapositive

Vaste tekststructuren (blz. 12)
1. Uit onderzoek is gebleken dat leerlingen achterstanden hebben op het gebied van Nederlands. 

2. Door deze achterstanden presteren ze ondermaats op hun vervolgopleidingen. Uit het onderzoek is gebleken dat door corona de achterstanden zijn opgelopen. Met behulp van extra bijlessen en meer focus op Nederlands in de vaklessen, hoopt de minister dat de taalvaardigheid zal verbeteren.
  
3. Al met al kunnen we zeggen dat Nederlands enorm belangrijk is. Door taalrijk onderwijs aan te bieden, zal het Nederlands van de meeste leerlingen verbeteren. 

Slide 9 - Diapositive

Weet je nog...?
Het verschil tussen hoofd- en bijzaken?
Hoofdzaken zijn belangrijk, bijzaken zijn minder belangrijk
Wat een kernzin is?
De belangrijkste zin van een alinea
De verschillende tekstverbanden?
Chronologisch, concluderend, doel-middel, oorzakelijk, redengevend, samenvattend, toelichtend, vergelijkend

Slide 10 - Diapositive

Tekstverbanden en signaalworoden (blz. 225)
7 tekstverbanden

1. Chronologisch verband (vroeger, later, eerst, vervolgens, daarna, nadat) 
2. Concluderend verband (dus, daarom, dat houdt in, kortom, al met al)
3. Doel-middelverband (waarmee, daarmee, met dat doel, het doel is, door middel van)
4. Oorzakelijk verband (daardoor, hierdoor, doordat, zodat, waardoor) 

Slide 11 - Diapositive

Tekstverbanden en signaalworoden (blz. 225)
5. Redengevend verband (daarom, want, omdat) 
6. Samenvattend verband (kortom, samengevat, met andere woorden) 
7. Toelichtend verband (zo, zoals, bijvoorbeeld, als) 

Deze kenden jullie al verrrrr daarvoor:
Opsommend verband (en, ook, verder, bovendien, daarnaast) 
Tegenstellend verband (maar, daarentegen, echter, integendeel) 



Slide 12 - Diapositive

Aan de slag!

Wat? Maak opdracht 1 en 2  (blz. 255-257) 
Hoe? Je mag overleggen met je buurman/buurvrouw
Tijd? Dit is huiswerk voor vrijdag
Klaar? Maak opdracht 1 (blz. 12)
timer
15:00

Slide 13 - Diapositive

Vaste tekststructuren (blz. 12)
Een tekst is standaard opgebouwd uit drie onderdelen.

1. Inleiding
2. Middenstuk 
3. Slot

De inhoud van die drie delen kan verschillen, maar er zijn wel bepaalde structuren die je erin kunt herkennen. Schrijvers gebruiken namelijk vaak dezelfde opbouw. 

Slide 14 - Diapositive

Vaste tekststructuren (blz. 12)
probleem-oplossingsstructuur
1. Inleiding: hierin wordt het probleem genoemd
2. Middenstuk: hierin komen de gevolgen, oorzaken en oplossingen van het probleem naar voren
3. Slot: hierin wordt de beste oplossing vermeld. 


Slide 15 - Diapositive

Vaste tekststructuren (blz. 12)
1. Uit onderzoek is gebleken dat leerlingen achterstanden hebben op het gebied van Nederlands. 
2. Door deze achterstanden presteren ze ondermaats op hun vervolgopleidingen. Uit het onderzoek is gebleken dat door corona de achterstanden zijn opgelopen. Met behulp van extra bijlessen en meer focus op Nederlands in de vaklessen, hopen de ministers dat de taalvaardigheid zal verbeteren.  
3. Al met al kunnen we zeggen dat Nederlands enorm belangrijk is. Door taalrijk onderwijs aan te bieden, zal het Nederlands van de meeste leerlingen verbeteren. 

Slide 16 - Diapositive

Vaste tekststructuren (blz. 12)
1. Uit onderzoek is gebleken dat leerlingen achterstanden hebben op het gebied van Nederlands. 
2. Door deze achterstanden presteren ze ondermaats op hun vervolgopleidingen. Uit het onderzoek is gebleken dat door corona de achterstanden zijn opgelopen. Met behulp van extra bijlessen en meer focus op Nederlands in de vaklessen, hopen de ministers dat de taalvaardigheid zal verbeteren.  
3. Al met al kunnen we zeggen dat Nederlands enorm belangrijk is. Door taalrijk onderwijs aan te bieden, zal het Nederlands van de meeste leerlingen verbeteren. 

Slide 17 - Diapositive

H3, Lezen H1 tekststructuren

Slide 18 - Diapositive