7.2 + 7.3 - Nederland/De Republiek

• Mentorles
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Planning

• Bespreken SO
• Terug naar vorige les (inlog)
• Kijkvideo met vragen
• 10 minuten lezen/huiswerk
• Uitleg
• Keuze: spel (verboden te zeggen) of huiswerkmoment

1e les na vakantie PW H6+H7. Daarvoor formatief SO H7 gemaakt in vakflex

Bespreken SO, algemeen:

• Cijfers worden ingevoerd van alle formatieve toetsen
  
• Je moet alle toetsen serieus gemaakt hebben, anders in juli op de laatste dag voor de vakantie net zo lang blijven om te maken. Dus niet maar een paar vragen beantwoorden etc.
• Het is de bedoeling om jullie vérder te helpen, niet om jullie te plagen. Door maken krijg je feedback en kan je je verbeteren voor de volgende toets die WEL meetelt. 
• HAVO4-mentaliteit
  

Bespreken SO

• GOED lezen
  
• Specifiek zijn: geen dingen, mensen, ze, toen, wanneer
  
• Check je antwoord? Geef ik antwoord op de vraag?
  
• Altijd wat invullen, kan je feedback krijgen.

Waarom was het al weken onrustig in Parijs in 1789?

1. De burgers moesten in lockdown
2. Lodewijk XVI begon een oorlog met Engeland
3. Hoge broodprijzen
4. De pest heerste in 1789

Verlichte denk ideeën

Onverlichte denk ideeën

Sleep het aspect naar de betreffende vorst

Frederik de Grote van Pruisen

Lodewijk XVI van Frankrijk

Absolutisme

Verlicht absolutisme

Godsdienstvrijheid

Katholieke geloof

Alles voor het volk, niets door het volk

Droit divin

Leg uit wat het verband is tussen de Verlichting en het uitbreken van de revolutie

Huiswerk

Herhalingsles: mogelijkheid tot 

leren, maar ook moment van 

huiswerkcontrole en bespreken

Per paragraaf die niet gemaakt

is een kruisje → flex

Aan de slag!

Lezen paragraaf 7.2 + 7.3 (kopjes over Nederland)

Eventueel vast beginnen met HW, zie magister

10 minuten

7.2 + 7.3 - De aanloop en revolutie in de Republiek

Leerdoelen

• In deze paragraaf leer je welke sociale verhoudingen er waren in Nederland.

• In deze paragraaf leer je hoe de Bataafse Revolutie verliep

KA's 

• voortbestaan van ancien régime met pogingen om vorstelijk bestuur op eigentijdse verlichte wijze vorm te geven (verlicht absolutisme).
  
• democratische revoluties in het westen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.
  

Onvrede over het politieke systeem (Verlichting) (AT)

• Ook hier scheve sociale verhoudingen
• Stadhouder Willem V gedroeg zich als een vorst (Republiek leek een monarchie)
• Gouden Eeuw voorbij
• Schulden
• Regenten rijker dan rijk.

Pamflet (AT)

• Oranjes behandelen volk niet als gelijken
• Startsein democratische beweging
• Democraten heten patriotten
• Patriotten verjagen regenten en nemen macht over

Pamflet van Joan Derk  van der Capellen tot den Pol 

Wilhelmina van Pruisen (AT)

• Vrouw stadhouder Willem V
• Zus van koning van Pruisen
• Na verjaging hulp van broer
• Pruissisch leger eindigt patriottenopstand
• Patriotten vluchten naar...

Naar welk land, waar niet veel later hun idealen in praktijk werden gebracht, vluchtten de patriotten toe?

1. Amerika
2. Frankrijk
3. Oostenrijk
4. Engeland

Frankrijk aan de macht

• Frans leger valt Nederland binnen (helpt patriotten)
• Willem V naar Engeland
• Bataafse Republiek uitgeroepen o.l.v. Frankrijk

Bataafse Republiek

• Godsdienstvrijheid, scheiding kerk en staat
  
• Calvinisten voorrechten kwijt
  
• Nationale Vergadering (volksvertegenwoordiging)
• Eenheidsstaat (FR wil dit)
  
• Arresteren tegenstanders
  
• Nationale Vergadering neemt democratische grondwet aan

Napoleon

• Napoleon stopt Bataafse Revolutie
• Maakt broer Lodewijk Napoleon koning (1806)
• 1810: NL onderdeel van FR
• 1813: NL weer monarchie

Erfenis van Napoleon

• Verkeer: rechts rijden

• Burgerlijke stand: aangifte van geboorte en sterfte (Code Napoleon)

• Invoering van achternamen

• Invoering van het metrieke stelsel (meters, kilometers)

• Nederland wordt echt één land

Keuze: 

Spel (Verboden te zeggen) 

Huiswerkmoment

Opdrachten ter verwerking

HH: 7.2: 10

7.3: 8, 11

VERW: 7.2: 3

BRON:

VERD: 7.3: 15

Allen: lezen paragraaf en maken onderstreepte.

Zie balkje in LessonUp voor extra uitleg welke opgave je moet maken.

Welk werk ga ik maken?

HH = Ik vond de uitleg moeilijk en kan wel wat extra hulp gebruiken. Herhaling/eenvoudige opdrachten. Met deze opdrachten haal je de kern uit de leertekst. Ook een optie: samenvatting maken.

VERW: Deze opdrachten maakt iedereen. Zo oefen je de belangrijke vaardigheden en inhoud

BRON: Ik vind bronvragen lastig en wil dit extra oefenen. Deze vragen maak je met behulp van het schema

VERD: Geef mij maar wat meer uitdaging! Extra opgaven als je de uitleg makkelijk te volgen vond, geschiedenis leuk vind of uitgedaagd wil worden

Leg eens in eigen woorden (!) uit..

• In deze paragraaf leer je welke sociale verhoudingen er waren in Nederland.

• In deze paragraaf leer je hoe de Bataafse Revolutie verliep

Extra filmpjes/informatie hierna

Wat weten jullie al?

Belangrijke personen

Willem V (1748 -1806), prins van Oranje, vorst van Oranje-Nassau, was de laatste erfstadhouder van de Republiek der Verenigde Nederlanden (1751-1795).

Joan Derk van der Capellen tot den Pol  (1741-1784) was een Nederlands politicus en edelman die als grondlegger wordt beschouwd van de patriottenbeweging. Van der Capellen steunde de Amerikaanse Onafhankelijkheidsoorlog, had kritiek op het politieke bestel en regentenstelsel. Hij is vooral bekend als de auteur van het anoniem gepubliceerde pamflet Aan het Volk van Nederland, dat in de nacht van 25 op 26 september 1781 in alle grote steden van de Republiek werd verspreid.

Lodewijk Napoleon (1778-1846) was de jongere broer van keizer Napoleon I en de vader van de latere Franse keizer Napoleon III. In 1806 werd hij op last van zijn broer Napoleon koning van Holland.

Verdwenen

RutgerJan Schimmelpenninck de enige president die Nederland ooit gehad heeft, wordt vaak vergeten.
Nieuwschiering? Bekijk 'Strijd om het Binnenhof afl. 4 : https://www.npostart.nl/de-strijd-om-het-binnenhof/29-01-2021/VPWON_1309353