§3.2 De nieuwe kaart van Europa - Dictatuur in Rusland
Pak voor je:
Informatieboek bladzijde 34/35
Werkboek bladzijde 46/47
1 / 33
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, gLeerjaar 2
Cette leçon contient 33 diapositives, avec diapositives de texte et 2 vidéos.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
§3.2 De nieuwe kaart van Europa - Dictatuur in Rusland
Pak voor je:
Informatieboek bladzijde 34/35
Werkboek bladzijde 46/47
Slide 1 - Diapositive
Wat gaan we doen vandaag?
- Welkom!
- Herhaling leerdoelen
- Dictatuur in Rusland
- Aan de slag!
- Afsluiting
Slide 2 - Diapositive
Leerdoel
Aan het eind van deze les kan je vertellen ...
wat de Vrede van Versailles inhield.
hoe de communisten de macht grepen in Rusland.
hoe de Sovjet-Unie een totalitaire dictatuur werd.
Slide 3 - Diapositive
Rusland word een dictatuur!
Na een (burger)oorlog van vier jaar vormde Rusland in 1922
met een aantal omringende landen een nieuwe grote staat:
de Sovjet-Unie.
Slide 4 - Diapositive
De Sovjet-Unie
onder Lenin
1917-1924
Slide 5 - Diapositive
Hoe zag de Sovjet-Unie onder Lenin er uit?
Eén partij heeft de macht: de Communistische Partij.
Geheime politie (NKVD) rekent af met ‘vijanden’ van de Revolutie
Alle productie gaat naar de staat
Geen privé-bezit
Slide 6 - Diapositive
Dictatuur in Rusland
Wat is een dictatuur?
Het communistische regime (ondemocratische regering) verbood alle andere partijen en onderdrukte de bevolking met terreur .
Tegenstanders werden in concentratiekampen gevangen gezet of vermoord.
Slide 7 - Diapositive
Lenin moet niets van Stalin hebben: hij vindt hem te grof en ongeschikt als leider (op opvolger). Maar Lenin krijgt een aantal beroertes...
Slide 8 - Diapositive
...en sterft in 1924 zonder een duidelijke
opvolger aan te kunnen stellen.
Het lichaam van Lenin is sindsdien opgebaard
en te bekijken op het Rode Plein in Moskou
Slide 9 - Diapositive
De Sovjet-Unie
onder Stalin
1924-1953
Slide 10 - Diapositive
Slide 11 - Vidéo
De Sovjet-Unie wordt onder Stalin een totalitaire dictatuur.
Dat houdt in dat Stalin alles bepaalt.
Slide 12 - Diapositive
Stalin gebruikte alles om zijn macht in het land te vergroten en te behouden, zoals censuur.
Stalin bepaalde wat er in de kranten én de geschiedenisboeken kwam te staan: vroegere medestanders werden 'er uit geschreven'
Slide 13 - Diapositive
Foto's werden gemanipuleerd, zodat het leek als zijn tegenstanders nooit hadden bestaan...
...of dat ze zulke slechte dingen hadden gedaan, dat er nooit meer aan hen gedacht mocht worden
Slide 14 - Diapositive
Persoonsverheerlijking
Om het volk te laten zien dat hij de beste leider
voor het beste volk, in het beste land was,
liet Stalin zich graag afbeelden als een geweldige leider:
een vader voor het volk.
Slide 15 - Diapositive
Slide 16 - Diapositive
Slide 17 - Diapositive
Slide 18 - Diapositive
Slide 19 - Diapositive
De Grote Zuivering
Stalin zag overal tegenstanders, vooral in mensen die
een belangrijke rol in het bestuur of leger hadden.
Tussen 1934 en 1938 laat Stalin rond de 1 miljoen
'tegenstanders' oppakken en veroordelen.
De Sovjet-Unie wordt zo 'gezuiverd'.
Slide 20 - Diapositive
Goelag
Miljoenen 'tegenstanders' kwamen terecht in een goelag, een strafkamp.
In deze 'opvoedingskampen' moesten de gevangenen, onder zeer zware omstandigheden, dwangarbeid verrichten.
Slide 21 - Diapositive
Goelag
Miljoenen 'tegenstanders' kwamen terecht in een goelag, een strafkamp.
In deze 'opvoedingskampen' moesten de gevangenen, onder zeer zware omstandigheden, dwangarbeid verrichten.
Veel van deze kampen hadden niet eens hekken, omdat ontsnappen zinloos was: de kou en de wolven zouden je uiteindelijk wel doden
Slide 22 - Diapositive
Exacte aantallen zijn onbekend, maar tussen 1936 en 1950
zijn vermoedelijk 12 miljoen mensen om het leven gekomen
in de goelags.
Meestal als gevolg van de vreselijke omstandigheden,
een combinatie van: honger, kou en zware lichamelijke inspanning
Slide 23 - Diapositive
Slide 24 - Vidéo
Slide 25 - Diapositive
Verheerlijking van
arbeiders en boeren
De Sovjet-Unie is een land van arbeiders en boeren,
dit zijn de helden van het land!
Overigens leek dit in propaganda veel mooier dan de realiteit was...
Slide 26 - Diapositive
Planeconomie
Onder Stalin werd de Sovjet-Unie een planeconomie.
Dit betekende dat de staat besliste wat én hoe er moest worden geproduceerd.
Hiermee wilde Stalin laten zien dat de Sovjet-Unie een machtiger land
was dan de kapitalistische landen met hun vrije markt-economie.
Slide 27 - Diapositive
Zo waren er vijfjarenplannen: hierin was vastgelegd wat er in de komende vijf jaar moest worden geproduceerd.
Dát het werd geproduceerd was meestal belangrijker dan hoe het was geproduceerd: de kwaliteit en de keuze was beperkt.
Slide 28 - Diapositive
Totalitaire samenleving
Onder Stalin werd de Sovjet-Unie een totalitaire samenleving:
Een samenleving waarin de overheid alle macht in handen heeft en grote invloed heeft op het leven van de burgers.
In een totalitaire samenleving is het individu onbelangrijk.
Een ander voorbeeld van een totalitaire samenleving is: Nazi-Duitsland
Slide 29 - Diapositive
Opdracht: Heldendom in de Sovjet-Unie
Het verhaal van Pavlik gaat als volgt: Op 13 jarige leeftijd komt Pavlik Morozov thuis van school wanneer hij het ondenkbare ziet: zijn vader verstopt graan voor de staat. Als trotse Jonge Pionier (communistische jongerenorganisatie) van de Sovjet-Unie doet Pavlik het enige juiste: hij geeft zijn vader aan. Pavliks vader wordt gearresteerd, veroordeeld en vermoord. Pavlik wordt een half jaar later vermoord, vermoedelijk door een familielid. De Sovjet-regering verklaart Pavlik een held, een glorieuze martelaar, gedood door tegenstanders van de staat. Er werden standbeelden opgericht ter ere van Pavlik en er zijn scholen naar hem vernoemd.
in 1932 gaf Pavlik zijn vader aan en in 1933 werd Pavlik gedood.
Slide 30 - Diapositive
Slide 31 - Diapositive
Vragen
1. Leg uit waarom de Sovjet-Unie Pavlik als een held ziet (en waarom er standbeelden van hem werden gemaakt).
2. Leg nu uit wat je zelf van het verhaal van Pavlik vindt.
3. Bedenk nu voor jezelf (en schrijft dit op) of jij hetzelfde zou doen als Pavlik en waarom wel of waarom niet.