Dagroostering

Inwerkprogramma en dagroostering
Een uitleg over de taken en het bespreken van een vraagstuk
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 4

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Inwerkprogramma en dagroostering
Een uitleg over de taken en het bespreken van een vraagstuk

Slide 1 - Diapositive

Inwerken
Verschillende rollen: opleidingsmanager, inwerk coördinatie, buddy, teamleden 
 
Taak inwerk coördinatie: proces begeleiden
Doel: nieuwe medewerkers worden goed ingewerkt

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Vragen en/of aanvullingen:

Slide 4 - Question ouverte

Dagroostering
Aanleiding: verwarring, vragen, nieuwe afspraken

Rooster coördinator: Janny  
Dagroosteraar: Roos

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Vraag & antwoord
Wat als een klas door uitval nog maar één les heeft? 
Studenten komen niet voor één les naar school. Er wordt gekeken of de les verplaatst kan worden naar een ander moment. 

Wat als het roosterbureau een optie voor een roosterwijziging geeft, maar ik kan niet? 
De dagroosteraar checkt eerst bij de betrokken docenten of de wijziging doorgevoerd kan worden. Het belang van een prettig rooster voor de student is leidend, maar wat niet kan, kan niet. 

Welke roosterwijzigingen moeten doorgegeven worden aan de dagroosteraar?
Incidentele wijzigingen, zoals: 
- uitvallen van lessen door studiedagen, uitjes etc.
- wisseling van docent (o.a. voor invoeren presentie)
- wisseling van roostertijden (o.a. voor beschikbaarheid lokalen, calamiteiten) 



Slide 8 - Diapositive

Vraagstuk: verminderen lesuitval
Nu: bij ziekte --> les valt meestal uit
Aanleiding vraagstuk: veel ziekte en te veel lesuitval
Doel: lesuitval verminderen

Twee scenario's:
1. Schaduwrooster per les
2. Schaduwrooster pool docenten

Vandaag hoeft er geen definitieve keuze gemaakt te worden! 

Slide 9 - Diapositive

Scenario 1: Schaduwrooster per les
Aan iedere les is een 'schaduwdocent' gekoppeld. 
Bijvoorbeeld: Als Conchita op woensdag om 08.30u ziek is, neemt Sema die les automatisch over. Sema geeft Conchita's voorbereidde les of begeleid de studenten bij hun vervangende opdracht. 

Voordelen
- Het rooster doet geen beroep op flexibiliteit van andere docenten;
- Bij het maken van het rooster kan rekening gehouden worden met expertise.

Nadelen: De schaduwdocent (Sema in het voorbeeld) kan geen dingen plannen die diegene niet kan afzeggen. 

Slide 10 - Diapositive

Scenario 2: Schaduwrooster pool docenten
De dagroosteraar neemt contact op met docenten die volgens het rooster beschikbaar zijn. Bijvoorbeeld: als Alfonso op maandag om 11.00u ziek is, kunnen Sanaa, Fikriye en Tanja gevraagd worden om zijn les over te nemen. 

Voordelen: 
- Minder belasting op  één moment voor één persoon.

Nadelen: 
- Er wordt een groter beroep gedaan op de bereikbaarheid van docenten;
- In dit scenario kan er minder rekening gehouden worden met expertise.

Slide 11 - Diapositive

Wat heeft jullie voorkeur?
Scenario 1: Schaduwrooster per
Scenario 2: Schaduwrooster pool docenten

Slide 12 - Sondage

Vragen en/of opmerkingen over dagroostering

Slide 13 - Carte mentale

Wil je de taak: inwerk coördinatie overnemen vanaf maart?
Ja
Misschien
Nee

Slide 14 - Sondage

Wil je de taak: dagroostering overnemen vanaf maart?
Ja
Misschien
Nee

Slide 15 - Sondage

Dank voor jullie aandacht :)

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive