Competenties en Hoger onderwijs

• Gedragswetenschappen
• Secundair onderwijs

2 Competenties

2.1 Levenslang Leren - pg 139

3 vormen van levenslang leren:

- Formeel

- Non-formeel

- Informeel

Opdracht pg 139

Bespreek en los op per twee:

Opdracht 9

Opdracht 10

PG 140 opdracht 10

Competenties

Je moet kennis bezitten

Je beheerst vaardigheden

Je beschikt over attitudes

Kennis, vaardigheden en attitudes kunnen aanwenden

PG 141 -  Opdracht 11

verzamel 3 vacatures op basis van studie/beroepskeuze

Opdracht 11

2.2 Intelligentie - pg 142

Jan en Piet wandelen in een bos. Plots komt een beer aangelopen. Jan berekent in minder dan twee seconden dat gezien de snelheid waarmee de beer nadert en de afstand tot de dichtstbijzijnde boom om in te kruipen, het geen zin heeft om te vluchten.  Piet kan die berekening niet maken, maar hij loopt wel weg. Hij hoeft namelijk niet sneller te lopen dan de beer, enkel sneller dan jan.

Wie is het intelligentst?

2.2.1 Het begrip Intelligentie - pg 142

Intelligentie is de cognitieve functie om een persoonlijke aanpassing te maken aan nieuwe situaties

Welk van de onderstaande woorden is het meest hetzelfde in betekenis als het woord 'Geruststellend'?

1. Medelevend
2. Uitleggevend
3. Rustgevend
4. Bemoeizuchtig

Welk cijfer volgt logischerwijs op de reeks: 4 6 9 6 14 6

1. 6
2. 19
3. 17
4. 21

Tom heeft een nieuwe set met golfclubs. Met een club 8 slaat hij gemiddeld 100 meter ver. Met een club 7 slaat hij gemiddeld 108 meter ver. Met een club 6 slaat hij gemiddeld 114 meter ver. Hoe ver zal Tom met een club 5 slaan?

1. 122 Meter
2. 118 meter
3. 120 Meter
4. 116 meter

Welk woord is het meest tegengesteld in betekenis aan het woord 'stoer'?

1. Laf
2. Sterk
3. Mannelijk
4. Verlegen

Water staat tot een pijp als ... staat tot een draad.

1. Snoer
2. Warmte
3. Elektriciteit
4. Gas

Kritiek op Intelligentie testen

• Momentopname
  
• Test een bepaald soort kennis
  
• Zorgt voor een beoordeling
  
• IQ is geen indicator voor succes
  
• Je kan trainen op deze testen
  
• Testen zijn sociaal -economische en cultureel vertekend

2.2.2 Soorten intelligentie - pg 143

Howard Gardner: Intelligentie is de bekwaamheid om problemen op te lossen of iets dat bestaat aan te passen aan veranderende omstandigheden.

Mensen doen dit op verschillende manieren.

Intelligentie is opgebouwd uit verschillende soorten intelligentie.

= Meervoudige intelligentie

Howard Gardner

8 mentale vaardigheden

mensen met sterk verstandelijke vermogen zullen op meerdere gebieden uitblinken

PG 143

Opdracht 14

A: verbind elke intelligentie met een passende omschrijving

B: verbind de vaardigheid met het cijfer van soort intelligentie

Opdracht 15

Emotionele Intelligentie

Daniel Goleman

De prestaties van mensen zijn niet uitsluitend afhankelijk van hun IQ. maar ook door hun vermogen in sociale situaties goed te functioneren.

EQ

• Kennis van de eigen emotie
• Het reguleren van emotie
• Zelfmotivatie
• Het onderkennen van andermans emotie
• Het omgaan met relaties

Ofwel ben je goed in talen. Ofwel ben je het niet en dan zal je er ook nooit goed in worden.

akkoord

Niet akkoord

2.2.3 Statisch of dynamisch?

Dynamische Visie	Statische Visie
Intelligentie ligt niet vast. Intelligentie is veranderbaar Wat ik nog niet weet of kan, kan ik leren	Intelligentie is onveranderbaar. Intelligentie is genetisch bepaald. Je inzet kan het resultaat niet veranderen

PG 148

Opdracht 16

Schrijf neer welke visie op intelligentie aansluit bij jouw mening. Argumenteer

2.2.4 Intelligentie meten - Pg 149

Wat?

Intellectuele prestaties van een individu meten met die van een norm groep.

Hoe?

​chronologischeleeftijd​​Mentaleleeftijd​​X100=IQ

IQ

IQ = Intelligentiequotiënt

Pg 149

Opdracht 18: bereken de IQ scores

Kritiek: IQ verschillen zijn groter bij jongere kinderen dan bij ouderen.

Opdracht 19: toon deze kritiek cijfermatig aan.

​chronologischeleeftijd​​Mentaleleeftijd​​X100=IQ

Nieuwe berekening IQ Wechsler - Gausscurve

Men gebruikte de data van normproeven 

3 Structuur Hoger Onderwijs

Structuur 

Pg 152

Opdracht 20:  Koppel beschrijving en begrip aan elkaar

Opdracht 21: noteer studiegebied van je interesse

Studiepunten

1 academiejaar  = 60 studiepunten

1 studiepunt = 25 à 30 uur studieactiviteit

Pg 153

opdracht 22

opdracht 23

Opdracht 24