Pedagogisch klimaat thema 3 les 8

Pedagogisch klimaat
Verlies
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Pedagogisch klimaat
Verlies

Slide 1 - Diapositive

Lesdoelen
  • Wat is verlies bij kinderen?
  • Waarom er gepraat moet worden over verlies
  • Jouw houding als onderwijsassistent  

Slide 2 - Diapositive

Waar denken jullie aan bij verlies?

Slide 3 - Carte mentale

Verlies bij kinderen
  • Kinderen, jongeren en volwassen hebben te maken met verlies
  • De sfeer in het gezin verandert daardoor

  • Maar het gaat niet alleen over het overlijden van iemand
  • Je kan ook denken aan de volgende dingen:
  • Scheiding 
  • Uitzetting van een klasgenootje (door bijvoorbeeld afgewezen asielaanvraag)

  • Ieder kind reageert hier anders op

Slide 4 - Diapositive

Verlies bij kinderen
  • Op jonge leeftijd krijgen kinderen te maken met verlies
  • Bijvoorbeeld: huisdier overlijdt, kwijtraken van een knuffel, een vriendje dat niet met ze wil spelen
  • Als is het verlies klein, praat erover met het kind
  • Kinderen reageren allemaal anders
  • Warboel van emoties
  • Kinderen rouwen net als volwassen, alleen ze uiten het anders 

Slide 5 - Diapositive

Verlies bij kinderen 
  • Peuters 
  • Kennen nog geen onderscheid tussen leven en dood
  • Ervaren wel scheidingsangst 
  • Voelen spanning en emoties aan

  • Kleuters
  • Kennen het verschil tussen leven en dood
  • Zijn zich niet bewust van het definitieve karakter van dood
  • Dood en leven wisselen elkaar af
  • Stellen van praktische vragen 

Slide 6 - Diapositive

Welke aandacht zou je besteden om peuters/kleuters te ondersteunen hierbij

Slide 7 - Question ouverte

Verlies bij kinderen
  • Schoolkinderen 6 tot 9 jaar
  • Hebben een beginnend besef dat dood onomkeerbaar is 
  • Begrijpen niet dat het iedereen overkomt, maar hebben wel angst dat mensen dood gaan
  • Interpreteren letterlijk wat ze horen

  • Schoolkinderen 9 tot 12 jaar
  • Beseffen dat alles wat leeft ook doodgaat
  • Zijn iets minder afhankelijk van volwassen
  • Willen niet kinderachtig lijken
  • Laten hun emoties minder snel zien, waardoor ze soms opstandig gedrag vertonen

Slide 8 - Diapositive

Welke extra aandacht zou je geven aan schoolkinderen?

Slide 9 - Question ouverte

Verlies bij kinderen 
  • Pubers
  • Beseffen vaak al goed wat het verlies voor het verdere leven gaat betekenen 
  • Dood van een dierbare grijpt in op allerlei gebieden 
  • Pubers rouwen op hun eigen manier 

Slide 10 - Diapositive

Praten over verlies
  • Bedenk van tevoren met welke vragen kinderen kunnen komen
  • Realiseer je dat je niet overal een antwoord op kan geven
  • Wees eerlijk
  •  Kies je woorden zorgvuldig

Slide 11 - Diapositive

Jouw houding als OA
  • Biedt een veilig klimaat
  • Maar wat als het verlies bij jou gebeurd?
  • Kinderen mogen zien dat je verdriet hebt
  • Maar je mag je er niet in verliezen
  • Blijf professioneel en kalm, maar wees wel jezelf
  • Neem de ruimte voor je eigen emoties, hou vermoeiend het ook is
  • Neem de spanning niet mee naar huis 

Slide 12 - Diapositive

Opdracht
  • Kies een doelgroep: kleuters, schoolkind (6-9 jaar), schoolkind (9-12 jaar) of pubers. 
  • Bedenk een activiteit hoe je iemand kan begeleiden bij verlies. Hierbij kan je denken aan opdrachten, knutselwerken, gesprekken etc. 
  • Om 11:40 gaan we dit bespreken in de les.
  • Voor vragen, kan je mij een bericht sturen. 

Slide 13 - Diapositive

Voor volgende week
Volgende week toets thema 3 (blz 123 t/m 181)

Slide 14 - Diapositive