les 1 periode 1.3

• sport en spel
• MBO
• Studiejaar 1

Stelling: om je als kind te ontwikkelen moet je kunnen spelen.

Het doel van een sport en spel activiteit

• Het behouden en vergroten van de motorische vaardigheden en conditie; 

• Ontwikkelen van de cognitieve vaardigheden (ontwikkelen van de hersenen);
  

• Ontwikkelen van sociaal-affectieve vaardigheden. Sociaal gaat over hoe het kind omgaat met de mensen om hem heen en affectief gaat over hoe het kind tijdens het omgaan met mensen omgaat met eigen gevoelens. Denk aan, jaloezie, veiligheid, liefde, angst.

 

Sport spel activiteit 1

Naam lesactiviteit: tel tot 10

Beginsituatie: de studenten kunnen individueel tot 10 tellen

Persoonlijk doel:  het begeleiden van interacties tussen de leerlingen door de leerlingen te vragen samen tot 10 te tellen.

Lesdoel: de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling stimuleren door samen tot 10 te tellen zonder dat je door elkaar heen praat. 

Waarom is het leuk om een thema te koppelen aan een sport/spel les?

Sport en spel activiteit 2

Naam lesactiviteit: breng een sneeuwpop in beeld !

Beginsituatie: de studenten weten wat een sneeuwpop is. 

Persoonlijk doel: de autonomie van de studenten respecteren door de studenten vrij te laten in de manier waarop ze de sneeuwpop maken. 

Lesdoel: De fijne grove motoriek stimuleren d.m.v. het maken van een sneeuwpop en deze te laten zien in beeld. 

Bij de beginsituatie van de les vertel ik het volgende...

1. Wat de voorkennis is van de leerlingen ( wat kunnen ze al en wat nog niet).
2. Hoe laat de les begint.
3. Hoeveel kinderen er mee doen aan de les.

Bij het in kaart brengen van de doelgroep vertel ik de volgende dingen:

1. Leeftijd, aantal en de groep.
2. De groep en de juf/meester.
3. Wat het doel is van de groep.

Bij mijn persoonlijke leerdoel doe ik het volgende:

1. Vertel ik wat het doel is van deze les.
2. Kijk ik naar wat ik zelf aanleren/ verbeteren op basis van interactievaardigheden.
3. Vertel hoe het persoonlijk met mij gaat.

Een lesdoel is altijd gebaseerd op...

1. Motorische, collectieve en simpele vaardigheden.
2. Cognitieve en motorische vaardigheden
3. Motorische, cognitieve en sociaal-emotionele vaardigheden.
4. Sociaal-emotionele vaardigheden.

Sport en spel opdracht 1 

• Wie: samen met een klasgenoot
• Wat: Maak een lesbrief met daarin 4 (korte) winteractiviteiten voor jullie doelgroep (maak vooral gebruik van de sneeuw).
• De winteractiviteiten sluiten aan bij de motorische, cognitieve en sociaal-affectieve ontwikkeling van het kind/ de jongere.
• Waar: overleg in teams met je tweetal en  inleveren in teams
• Wanneer: 9 februari 2021 
• Op welke wijze:  1 A4 met eigen instructie foto's van de activiteiten. 
• Wat daarna: samen evalueren op jullie proces en resultaat 

https:

Maken van een lesbrief voor in de klas.

https:

https:

Sport en spel opdracht 1 

• Wie: samen met een klasgenoot
• Wat: Maak een lesbrief met daarin 4 (korte) winteractiviteiten voor jullie doelgroep (maak vooral gebruik van de sneeuw).
• De winteractiviteiten sluiten aan bij de motorische, cognitieve en sociaal-affectieve ontwikkeling van het kind/ de jongere.
• Waar: overleg in teams met je tweetal en  inleveren in teams
• Wanneer: 9 februari 2021 
• Op welke wijze:  1 A4 met eigen instructie foto's van de activiteiten. 
• Wat daarna: samen evalueren op jullie proces en resultaat