VWO 6 - examenvragen dimensies

1 / 50
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 50 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Korte versie

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

deel 1
Lange versie

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

deel 2
Lange versie

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefenen examenvragen dimensies
In deze les gaan we oefenen met het beantwoorden van examenvragen vanuit verschillende dimensies. 

Houdt bij het beantwoorden van je vragen rekening met het volgende: 
- Geef nooit meer redenen/oorzaken/gevolgen etc dan nodig. 
- Gebruik opsommingstekens of nummers als je meerdere redenen/oorzaken/gevolgen moet geven.
- Begin je antwoord met een korte herhaling van de vraag.


Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze vraag komt uit een havo examen

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

maximumscore 1
Uit het antwoord moet blijken dat de oude zijderoute over land heeft geleid tot de integratie van gebieden en samenlevingen / het uitwisselen van ideeën, religie en tradities.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze vraag komt uit een havo examen

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

maximumscore 2
Juiste nadelen zijn:
− Het gebied waar de nieuwe zijderoute over land doorheen gaat, is
onherbergzaam / heeft (vooral) in de winter een bar klimaat (waardoor het transport in gevaar kan komen). (dimensie natuur)
− Transport per trein is (met name voor goedkope volumineuze
producten) duurder dan massatransport over zee. (economische
dimensie)
− Transport over land kan gehinderd worden door grenscontroles /
vereiste documenten / handelsembargo's (omdat het transport door
verschillende landen gaat). (politieke dimensie)

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

maximumscore 3
• Juiste economische kenmerken die de stelling onderbouwen zijn: 2
− Zuid-Afrika heeft een groeiende economie (2,3% per jaar in de
periode 2000 - 2008).
− Het bnp per inwoner van Zuid-Afrika (7.144 Euro per inwoner in
2008) bevindt zich op mondiale schaal in de middenmoot.
− Zuid-Afrika heeft een (vrij) hoog percentage mensen werkzaam in de
dienstensector (65% in 2008).
Opmerking: Aan elk juist economisch kenmerk die de stelling onderbouwt 1 scorepunt toekennen.
• Juiste demografische kenmerken die de stelling weerleggen zijn: 1
− Zuid-Afrika heeft een hoog sterftecijfer (17‰ in 2010).
− Zuid-Afrika heeft een lage levensverwachting (45-55 jaar in 2010).


Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

maximumscore 2
• Zuid-Afrika heeft een gunstige ligging op het knooppunt van de
Atlantische en de Indische Oceaan 1
• Een juiste oorzaak vanuit de dimensie natuur is:
Zuid-Afrika is rijk aan grond- en delfstoffen. 1

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

maximumscore 2
• migratiestroom van Latijns-Amerika naar Noord-Amerika: vanuit de
economische dimensie 1
• migratie binnen Afrika: vanuit de politieke dimensie 1

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

maximumscore 2
• Juiste demografische gevolgen zijn: 1
− De bevolking vergrijsde.
− Het aandeel alleenstaanden nam toe.
− Het aandeel (jonge) gezinnen nam af.
• Juiste economische gevolgen zijn: 1
− Steden kregen minder inkomsten (door het wegtrekken van
koopkrachtige bevolking / mensen met midden- en hoge
inkomens).
− Het aandeel inwoners dat moet leven van een laag inkomen /
uitkering nam toe.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

maximumscore 2
Een juiste redenering is:
• Door te fuseren met een andere club zijn de financiële mogelijkheden vaak groter / kunnen grotere sponsoren worden aangetrokken (economische dimensie) 1
• maar in de praktijk is het moeilijk om concurrerende voetbalclubs met elk hun eigen identiteit / cultuur / geschiedenis samen te laten gaan (sociaal-culturele dimensie) 1

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


kaartenkatern?
Kaartenkatern = atlas

Slide 21 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 24 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 27 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 28 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 29 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 31 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 32 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 33 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 34 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

6V EXVRAVAVA Mount Yamnuska

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

9
klik op afbeelding om te vergroten

Slide 43 - Question ouverte

maximumscore 2
• het Atlasgebergte (of onderdelen daarvan) / Riffgebergte 1 
• Drakensberg
klik op afbeelding om te vergroten

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

10

Slide 45 - Question ouverte

maximumscore 2
Uit de beschrijving moet blijken dat
• er (door convergentie) van twee kanten druk werd uitgeoefend op de
gesteentelagen, waarbij een breuk ontstond 1
• waarna de gesteentelagen over elkaar heen werden geschoven / een
overschuiving plaatsvond (en het oudere gesteente boven op het
jongere gesteente kwam te liggen)

Slide 46 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

11

Slide 47 - Question ouverte

maximumscore 2
• gesteentelaag 4  
• gesteentelaag 8

Slide 48 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

12

Slide 49 - Question ouverte

maximumscore 2
  • Mechanische verwering: vorstwerking / water bevriest in rotspleten, waarbij het gesteente uit elkaar wordt gedrukt / door verschillen in temperatuur valt het gesteente uit elkaar
  • Chemische verwering: kalksteen lost op in (zuur) regenwater

Slide 50 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions