20230209 Donderdag

• Mentorles
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2
• Leerroute 4

Donderdag 9 februari 2023

Goedemorgen!

OCHTEND

08.30 - 08.45 Jeugdjournaal

08.30 - 09.15 WISKUNDE

09.15 - 10.00 ENGELS

10.00 - 10.15 Pauze

10.15 - 11.30 CREATIEF

11.30 - 11.50 Pauze

MIDDAG

11.50 - 12.35 BIOLOGIE

12.35 - 13.20 NASK

13.20 - 14.15 Werk afmaken / Keuze

jeugdjournaal.nl

WISKUNDE

Extra instructie

Formules en Vergelijkingen

Mira heeft een spaarpot waar al € 60,- inzit.

 Zij doet er iedere week € 5,- bij.

 

Bij de inhoud van deze spaarpot hoort de formule: 

bedrag = tijd x 5 + 60

 

Hierbij is tijd in weken en bedrag in euro’s.

1. Hoeveel zit er na 12 weken in de spaarpot?
2. Mira spaart voor een nieuwe telefoon van €320,-.

      Hoe lang moet Mira hiervoor sparen?

bedrag = tijd x 5 + 60

1. bedrag = 12 x 5 + 60

   bedrag = 60 + 60

   bedrag = € 120,-

2. 320 = tijd x 5 + 60

    320 - 60 = tijd x 5

    260 = tijd x 5

     tijd = 260 : 5 

     tijd = 52 weken

1. Hoeveel zit er na 12 weken in de spaarpot?

2. Mira spaart voor een nieuwe telefoon van €320,-.

    Hoe lang moet Mira hiervoor sparen?

winst = aantal x 25 - 225

winst = € 350 

aantal= ?

Hoe bereken je nu het aantal verkochte shirts?

Peter verkoopt shirts voor € 25 per stuk.

winst = aantal x 25 - 225

winst = € 350 

aantal= ?

stap 1:       350 = aantal x 25 - 225

stap 2:      350 + 225 = aantal x 25

stap 3:      575 = aantal x 25

stap 4:      575 : 25 = aantal

stap 5:      aantal = 23

Peter verkoopt shirts voor € 25 per stuk.

winst = aantal x 65 - 675

winst = € 2835 

aantal= ?

Reken het aantal uit door de stappen te volgen:

stap 1:       2835 = aantal x 65 - 675

stap 2:      ......................................................

stap 3:      ......................................................

stap 4:      ......................................................

stap 5:      aantal = .........................

Peter verkoopt sweaters voor € 65 per stuk.

winst = aantal x 65 - 675

winst = € 2835 

aantal= ?

stap 1:       2835 = aantal x 65 - 675

stap 2:      2835 + 675 = aantal x 65

stap 3:      3510 = aantal x 65

stap 4:      3510 : 65 = aantal

stap 5:      aantal = 54

Peter verkoopt sweaters voor € 65 per stuk.

winst = aantal x 375 - 2400

winst = € 20100 

aantal= ?

Reken het aantal uit door de stappen te volgen:

stap 1:       20100 = aantal x 375 - 2400

stap 2:      ......................................................

stap 3:      ......................................................

stap 4:      ......................................................

stap 5:      aantal = .........................

Peter verkoopt sweaters voor € 375 per stuk.

winst = aantal x 375 - 2400

winst = € 20100 

aantal= ?

Reken het aantal uit door de stappen te volgen:

stap 1:       20100 = aantal x 375 - 2400

stap 2:     20100 + 2400 = aantal x 375

stap 3:      22500 = aantal x 375

stap 4:      22500 : 375 = aantal

stap 5:      aantal = 60

Peter verkoopt sweaters voor € 375 per stuk.

winst = aantal x 949 - 6700

winst = € 110976 

aantal= ?

Reken het aantal uit door de stappen te volgen:

stap 1:      .......................................................

stap 2:      ......................................................

stap 3:      ......................................................

stap 4:      ......................................................

stap 5:      aantal = .........................

Peter verkoopt jassen voor € 949 per stuk.

winst = aantal x 949 - 6700

winst = € 110976 

aantal= ?

Reken het aantal uit door de stappen te volgen:

stap 1:     110976 = aantal x 949 -6700

stap 2:     110976 + 6700 = aantal x 949

stap 3:      117676 = aantal x 949

stap 4:      117676 : 949 = aantal

stap 5:      aantal = 124

Peter verkoopt jassen voor € 949 per stuk.

Hoofdstuk 5 TOEKOMST

Maken

BK De opdrachten bij §5.2 Formules anders schrijven

TL De opdrachten bij §5.2 Lineaire grafieken en formules

Engels

Revision & Enrichment 1-3

We gaan de komende lessen HERHALEN

met stof uit Chapter 1 t/m 3!!!

BK + TL : MAKEN:

 Revision: Chapter 1 - Vocabular + Revision: Chapter 1 - Stones

CREATIEF

Biologie

Thema 4 Bloedsomloop

Leerdoel:

BK  Na deze les kan ik bloedvaten in het bloedvatenstelsel benoemen en ik kan de dubbele bloedsomloop beschrijven.

TL Na deze les kan ik in een afbeelding de delen van het hart en de aansluitende bloedvaten benoemen en ik kan de kenmerken en functies noemen van het hart en de aansluitende bloedvaten.

In afbeelding 1 zie je het bloedvatenstelsel van de mens. Het bestaat uit het hart en de bloedvaten. Alleen de grote bloedvaten zijn getekend. Het hart pompt het bloed door de bloedvaten. Het stromen van het bloed door het lichaam noem je de bloedsomloop. De bloedsomloop zorgt ervoor dat stoffen door het lichaam worden vervoerd.

In de afbeelding zie je rode en blauwe bloedvaten. Rood betekent dat er veel zuurstof in het bloed zit. Blauw betekent dat er weinig zuurstof in het bloed zit. Echt bloed is altijd rood.

Bloedvaten die van het hart af komen, heten slagaders. Bloedvaten die naar het hart toe gaan, heten aders. Bloedvaten zijn vaak genoemd naar een orgaan. De slagader die naar de lever gaat, heet leverslagader. De ader die van de lever afkomt, heet leverader.

Er zijn ook bloedvaten met aparte namen.

De grootste slagader heet aorta. De aorta begint bij het hart. De aorta heeft vertakkingen die naar organen gaan.

De aders die van de organen afkomen, monden uit in de grootste ader. Dat is de holle ader. De holle ader loopt naar het hart. De bovenste holle ader komt van boven, van het hoofd en de armen af. De onderste holle ader komt van onderen, van je buik en je benen af.

Het bloedvat dat bloed naar het hoofd vervoert, heet halsslagader. Bloed stroomt van het hoofd terug naar het hart door de halsader.

BK

Thema 4 Bloed §4.1 Bloedsomloop

Maken

BK §4.3 De Bloedsomloop maken: Opdrachten 1 t/m 3

Afb. 1 Het hart (buitenaanzicht)

TL

Het hart is een holle spier. Over het hart lopen kleine slagaders en aders (zie afbeelding 1). Door de kransslagaders stroomt bloed met veel zuurstof en voedingsstoffen naar de hartspier. De kransslagaders zijn aftakkingen van de aorta. Door de kransaders stroomt bloed met veel koolstofdioxide en andere afvalstoffen weg van de hartspier.

Afb. 2 Het hart (lengtedoorsnede)

TL

De harttussenwand vormt de scheiding tussen de linkerhelft en de rechterhelft van het hart. Het hart bestaat uit twee boezems en twee kamers (zie afbeelding 2).

Zuurstofarm bloed uit de organen in het hoofd en uit de armen stroomt het hart binnen via de bovenste holle ader (zie afbeelding 2 en 3). Uit de organen in de romp en uit de benen stroomt zuurstofarm bloed het hart binnen via de onderste holle ader. Beide holle aders monden uit in de rechterboezem. Ook de kransaders komen uit in de rechterboezem (zie afbeelding 1.2).

Thema 4 Bloed §4.1 Bloedsomloop

Maken

TL §4.3  maken: Opdrachten 1 t/m 3 

NASK

NASK Hoofdstuk 8 GELUID

Leerdoel BK

Na deze les kun je uitleggen hoe geluidsbronnen geluid maken.

Na deze les kun je uitleggen waarvoor je een stemvork gebruikt.

Na deze les kun je uitleggen wat een klankkast is.

Andere geluidsbronnen

Met je stem maak je geluid door je stembanden te laten trillen. Ook andere geluidsbronnen maken geluid door trillingen. Bijvoorbeeld:

• bij een gitaar trillen de snaren (afbeelding 5);

• bij een drumstel trilt het vel van de trommel (afbeelding 6).

Afb 5

Afb 6

De stemvork

Bij muzieklessen gebruikt de leraar soms een stemvork (afbeelding 9). Een stemvork geeft altijd dezelfde toon. Daardoor kan de leraar de goede begintoon aangeven. Een pianostemmer gebruikt ook een stemvork. Die heeft hij nodig om een piano te stemmen.

Soms staat een stemvork op een klankkast. Door een klankkast wordt het geluid harder. Een klankkast bestaat uit een holle ruimte met een of meer gaten erin. In de klankkast gaat de lucht meetrillen. Een gitaar heeft een klankkast. Een trommel ook.

Afb 9a

Afb 9b

NASK Hoofdstuk 8 GELUID

Maken:

BK De opdrachten 5 t/m 9 die bij 8.1 Geluid maken horen.

TL De opdrachten afmaken die bij 8.1 Geluid maken en horen horen.

Keuze / Werk afmaken

Jeugdjournaal