Paragraaf 4.1: Eigen keuzes maken (deel 1)

§4.1: Eigen keuzes maken
Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 25 diapositives, avec diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

§4.1: Eigen keuzes maken
Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit

Slide 1 - Diapositive

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
A
Leven in zuilen
Leerdoel:
Je kunt uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot in de jaren 1950 verzuild was
Begrippen:
verzuiling
mentaliteit
sociale controle
B
Jeugdculturen
Leerdoel:
Je kunt drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden in de jaren 1950 en 1960
C
Individualisering
Leerdoel:
Je kunt beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving het individu meer centraal kwam te staan
Begrippen:
ontzuiling
secularisatie
individualisering
Begrippen:
jeugdcultuur

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Vidéo

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
A
Leven in zuilen
Rond 1880: verzuiling

Oorzaak: leiders van o.a. kerken willen hun mensen beschermen tegen 'slechte' invloeden. 

  • Eigen voetbalvereniging
  • Eigen krant
  • Eigen school
  • Eigen politieke partij
  • Eigen vakbond.

Leerdoel:
Je kunt uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot in de jaren 1950 verzuild was.
Begrippen:
verzuiling
mentaliteit
sociale controle

Slide 4 - Diapositive

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
A
Leven in zuilen
Hoe zag het leven er uit?

  • Je deed alles binnen je eigen zuil:
    boodschappen, tv-kijken, krant lezen.

Verzuiling zorgt voor een bepaalde mentaliteit (houding/denkwijze):
  • Gehoorzamen aan de leiders.
  • Kinderen luisteren naar ouders/leraren.
  • Sterke sociale controle.

Gevolg: mensen gedragen zich hetzelfde.

Slide 5 - Diapositive

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
A
Leven in zuilen
Tweede Wereldoorlog

  • Men was vooral Nederlander
  • Bezetter verbood kranten, radio, politiek

Na de oorlog terug naar het oude. 

Behalve de jongeren....

Slide 6 - Diapositive

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
B
Jeugdculturen
Verandering vanaf 1950:
  • Lonen omhoog, welvaart stijgt
  • Jongeren langer naar school

Gevolg:
  • Jongeren zitten meer bij elkaar
  • Invloed op elkaars gedrag

Gevolg:
  • Jeugdculturen: eigen stijl en mentaliteit van een groep jongeren. Kleding, kapsel, muziek.
    Nozems, provo's, hippies. 
Leerdoel:
Je kunt drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden in de jaren 1950 en 1960.
Begrippen:
jeugdcultuur

Slide 7 - Diapositive

timer
10:00
Veel succes!
AAN DE SLAG!
Wat?
Maak H4 paragraaf 1 opdracht 1 t/m 4
Waarom?
Zo begrijp je de leerdoelen beter
Hoe?
Lees leertekst A Leven in zuilen en maak de vragen
Hulp?
Rood: stilte, geen vragen
Oranje: stilte, je mag vragen stellen
Groen: overleggen
Klaar?
Werken verder met opdracht 5 t/m 9

Na 10 minuten hervatten wij de uitleg van leertekst B.

Slide 8 - Diapositive

§4.1: Eigen keuzes maken deel 2
Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit

Slide 9 - Diapositive

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
A
Leven in zuilen
Leerdoel:
Je kunt uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot in de jaren 1950 verzuild was
Begrippen:
verzuiling
mentaliteit
sociale controle
B
Jeugdculturen
Leerdoel:
Je kunt drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden in de jaren 1950 en 1960
C
Individualisering
Leerdoel:
Je kunt beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving het individu meer centraal kwam te staan
Begrippen:
ontzuiling
secularisatie
individualisering
Begrippen:
jeugdcultuur

Slide 10 - Diapositive

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
B
Jeugdculturen
Nozems

  • Eind jaren 50.
  • Werkende jongens uit steden.
  • Kenmerken: brommer, leren jack, spijkerbroek, vetkuif.
  • Willen genieten van hun vrijheid.



Slide 11 - Diapositive

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
B
Jeugdculturen
Provo's

  • Midden jaren 1960.
  • Studerenden aan de universiteit.
  • Ze provoceerden het gezag.
  • Willen samenleving en politiek veranderen.

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
B
Jeugdculturen
Hippies

  • Eind jaren 60.
  • Lief zijn voor elkaar.
  • Waren tegen milieuvervuiling, oorlog en kernwapens.
  • Herkenbaar aan: kleding met veel kleuren, bloemen en parelkettingen, lang haar.
  • Waren voorstander van vrije seks, blowen, popfestival.
  • Woonden in gekraakte panden

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Nieuwe ontwikkelingen (1978-2008)
Punkers: jaren 70
Krakers: jaren 70
Hiphoppers: jaren 80
'No future'
provoceren met hun ruwe optreden en bizarre uiterlijk.
Zwarte kleren, spelden en kettingen en hanenkammen.
Zetten zich af tegen het gezag.
Keerden zich tegen de woningnood en algemeen verzet tegen de maatschappij. Kraken woningen --> gewelddadige confrontaties met ME.
'geen woning, geen kroning'
Kwam op vanuit de Afro-Amerikaanse jongeren. Zetten zich af met rap tegen racisme.
Gekleurde sportkleding, sportschoenen, dreadlocks en grote gekleurde brillen.
In Nl ook overgenomen door niet-zwarte jongeren. jaren 90. Nederhop.
Gabbers: jaren 90
Witte jongeren uit arbeidersmilieus. trainingspakken en sportschoenen. Kaal geschoren. apolitiek --> gericht op feesten en dansen.
Sex pistols - Anarchy in the UK

Slide 16 - Diapositive

PUNKERS
  • Samenvattend: eind jaren 70 is de economische situatie slecht en veel werkloosheid, bezuinigingen; het toekomstbeeld is somber
  • Punkers hebben een hekel aan de gevestigde maatschappij, politie, leger en rijke mensen : ANARCHIE! 
  • Opkomst kraakbeweging en veelvuldig gebruik van geweld.

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Vidéo

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
C
Individualisering
Vanaf jaren '60 ontzuiling:
  • nieuwe radiostations zonder zuil
  • nieuwe politieke partij zonder zuil
  • jongeren trekken zich van zuilen niks aan

Gevolg:
  • Verzuilde organisaties verdwenen
  • Kranten gingen politici kritisch volgen ipv leiders zuil volgen
Leerdoel:
Je kunt beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving het individu meer centraal kwam te staan
Begrippen:
ontzuiling
secularisatie
individualisering

Slide 19 - Diapositive

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
C
Individualisering
Naast ontzuiling ook secularisatie: Steeds minder mensen gelovig

Kerk ouderwets:
  • Ongetrouwd samenwonen
  • Scheiden
  • Voorbehoedsmiddelen

Kerk moet zich niet bemoeien met zulke persoonlijke kwesties

Slide 20 - Diapositive

§4.1
Eigen keuzes maken
BASIS
C
Individualisering
Mensen laten zich minder beïnvloeden door anderen.

Oorzaken:
  • Door secularisatie hadden leiders minder macht
  • In steden was minder sociale controle

Dit leidde tot individualisering 


Slide 21 - Diapositive

Aan de slag!
Maken §4.1
Opdracht 1 t/m 13
Maak daarna de test jezelf 

Kijk daarna nog de opdrachten van 3.3 na in online omgeving
timer
20:00

Slide 22 - Diapositive

AFSLUITING - HEB JE HET GESNAPT?

Slide 23 - Diapositive

AFSLUITING - AAN HET EINDE VAN DE LES KAN JE...
...uitleggen dat de Nederlandse samenleving tot
in de jaren 1950 verzuild was

...drie jeugdculturen omschrijven die ontstonden
in de jaren 1950 en 1960

...beschrijven hoe in de Nederlandse samenleving
het individu meer centraal kwam te staan

Slide 24 - Diapositive

AFSLUITING
BOVENSTE VAK:
Leg het begrip verzuiling uit

ONDERSTE VAK:
Noem de drie jeugdculturen

Slide 25 - Diapositive