Brazilië - LessonUp 11 - [§3.4 Ontwikkelingspeil in de lift]

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Maak deze opdrachten in combinatie met je lesboek.

Je mag altijd samenwerken, maar iedereen vult de LessonUp individueel in, uiterlijk voor de les waarvoor het in SOM staat.

Brazilië

H3: Bevolkingskenmerken

§3.4: Ontwikkelingspeil in de lift

Inhoud LessonUp

Deze Les bestaat uit drie delen:

• Uitleg inloggen online Grote Bosatlas (55e editie)
• Keynote (uitleg, over te slaan of te raadplegen wanneer nodig)
• Opdrachten §3.4

Inlog Grote Bosatlas 55e editie

1. Ga naar de instellingen in je iPad en zoek naar 'Safari'
2. Zorg dat onder 'Privacy en beveiliging' achter de onderdelen 'Voorkom volgen' en 'Blokeer alle cookies' de vinkjes uit staan.
3. Ga naar https://grotebosatlas55.online.noordhoff.nl/
   
4. Log in met de volgende inloggegevens:

        gebruikersnaam: [e-mail]

         wachtwoord: Reviusatlas7

Nu zit je in de online versie van de atlas!

Natuurlijk mag je ook je eigen account aanmaken! Dat is helemaal gratis. Je moet alleen na de registratie de atlas als product aan je account toevoegen door deze code in te voeren of te plakken: W0GFU8Q-7N4NHAA-0F48QHU-8YNTVGY.

§3.4

Ontwikkelingspeil in de lift

Lees Toelage en bekijk de foto. Lees ook Bolsa Família en sociale mobiliteit.

Wat zijn de belangrijkste doelen van deze maandelijkse geldtoelage?

1a

Bedenk twee redenen waarom men het geld
aan de moeders geeft en niet aan de vaders.

1b

Je kunt het geld van de Bolsa Família beter
steken in hogere minimumlonen.

Geef een argument voor en een argument tegen deze stelling.

1c

Wat is jouw eigen mening over de stelling in vraag 1c?

1d

Figuur 3.23: Lorenzcurve Brazilië: inkomensongelijkheid in 1995, 2002 en 2012.

Lees Sociale ongelijkheid in Brazilië en bekijk figuur 3.23.

Welke lijn in figuur 3.23 geeft aan
dat het inkomen gelijkmatig over de bevolking is verdeeld?

2a

Een volkomen gelijkmatige verdeling van het inkomen
over de bevolking komt nergens voor.

Over welk aandeel van het inkomen kon 60% van de bevolking beschikken in 1995, in 2002 en in 2012?

2b

Trek een conclusie uit de cijfers die je vond bij vraag 2b.

2c

Lees Bolsa Família en sociale mobiliteit.

Wat is sociale mobiliteit?

3a

Vergelijk de twee cirkeldiagrammen van figuur 3.25: Sociale klassen in de favela's, 2002 en 2011.

Figuur 3.10: Verschillende etnische bevolkingsgroepen voor de Braziliaanse vlag.

Is de sociale mobiliteit in de favela’s tussen 2002 en 2011
toegenomen of afgenomen?
Noteer daarvoor een argument.

3b

Lees Millenniumdoelen en Toekomst en bekijk figuur 3.26.

Figuur 3.26: Millenniumdoelen: vorderingen van Brazilië, 2000 - 2015.

Figuur 3.10: Verschillende etnische bevolkingsgroepen voor de Braziliaanse vlag.

Op welke punten heeft Brazilië zijn millenniumdoelen niet gehaald?

4a

Maak duidelijk waarom de millenniumdoelen juist
in het eerste decennium van de 21e eeuw zijn gehaald.

4b

Lees Arme boeren.

Waarom zal de economische groei in de wereld de tegenstelling
tussen grote en kleine landbouwbedrijven vergroten?

5a

Waarom zijn de kleine boeren in Brazilië onmisbaar?

5b

Lees vaardigheid 22 Verschijnselen of gebieden bekijken vanuit verschillende dimensies achter in je boek.

Het ontwikkelingspeil van Brazilië kun je vanuit
verschillende dimensies bekijken. Schrijf de niet-economische
dimensies op en zet achter elke dimensie een voorbeeld
dat betrekking heeft op het ontwikkelingspeil.

6a

Je hebt het huiswerk voor deze week af. Lekker bezig!

Klaar!