presentatie toekomst 2040

• Mediawijsheid
• HBO
• Studiejaar 3

toekomstverkenning 2040

Doel:

Samen nadenken over de gevolgen die deze inzichten kunnen hebben in ons werk en wat ons wellicht nog te wachten staat 

Trend 1: 

Veranderende samenstelling van de Nederlandse bevolking: afvlakkende bevolkingsgroei, toenemende diversiteit en vergrijzing

Hoeveel miljoen mensen hebben we in 2034 in Nederland wonen

1. 17,8
2. 18,9
3. 19,6
4. 20,7

Wie is de dader van discriminatie en pestgedrag in het HBO onderwijs voor studenten met een migratieachtergrond?

1. mede studenten
2. docenten
3. stage bedrijven
4. ondersteunend personeel v.d. onderwijsinstelling

20% van de nederlands is 65 jaar op ouder op 1-1-22. Hoeveel zijn daarvan 100+?

1. 950
2. 1675
3. 2 595
4. 3421

Grijze druk:

Aantal 65-plussers t.o.v. aantal 20- tot 65-jarigen

De ontwikkeling van het aantal mbo-studenten naar niveau. 

Hoeveel % van de vrouwen zijn in 2050 hoger opgeleid?

1. 31%
2. 39%
3. 41%
4. 48%

Hoeveel % van de mannen zijn in 2050 hoger opgeleid?

1. 31%
2. 39%
3. 41%
4. 48%

trend 2

Geo-economie en onzekere economische ontwikkeling

Ontwikkeling rangorde landen naar omvang economie op basis van CEBR 2021

trend 3

Arbeidsmarkt van de toekomst; nieuwe vaardigheden en aanhoudende krapte

In de toekomst zullen AI schrijvers, zoals ChatGTP, veel werk van juristen en andere tekstschrijvers uit handen kunnen nemen?

1. dat verwacht ik wel
2. dat verwacht ik niet

Technologische ontwikkeling maakt het steeds belangrijker om – naast specifieke beroepsgerichte vaardigheden – ook te investeren in brede vaardigheden die nodig zijn om te kunnen werken in een hoog technologische wereld. Welke zijn dat?

 Vaardigheden die nodig zijn om te kunnen werken in een hoog technologische wereld

1. analytisch-cognitieve vaardigheden (kritisch denken, probleemoplossend denken en handelen), 
2. interpersoonlijke vaardigheden (sociaal-culturele vaardigheden, samenwerken, communiceren) 
3. persoonlijke vaardigheden (zelfregulering, ondernemend denken en handelen, oriëntatie op jezelf en je loopbaan).

Wat voor kennis is nodig?

just-in-time education (leer de kennis en vaardigheden op het moment dat je ze nodig hebt) beter, dan een just-in-case education benadering (leer de kennis en vaardigheden voor het geval dat je het nodig hebt)

Arbeidsmarktperspectief

• slecht voor economie, administratie en handel, transport en logistiek
• goed voor voedsel, natuur en leefomgeving (mbo 3 en mbo 4) en techniek, bouw en procesindustrie (mbo 4).

trend 4 

Toenemend belang van regio’s 

trend 5

Toenemende prestatiedruk 

Bij wie is de prestatiedruk (eventueel) groter? als we het hebben over generatie Z (1997-2010)

1. Meiden
2. jongens
3. deze is nagenoeg gelijk

trend 6

polarisatie in de samenleving

Hoeveel % van de Nederlanders vertrouwt het merendeel van het nieuws?

1. 43%
2. 48%
3. 50%
4. 56%

Trend 7

digitalisering

trend 8 

versnelling van de kenniscirculatie 

trend 9 

klimaat transitie 

Hoeveel % van de Europeanen tussen de 65 en 74 moeten beschikken over basale digitale vaardigeden? (Volgens het plan van de Europese Commissie)

1. 65%
2. 70%
3. 75%
4. 80%

Bij elke beroepen zit het grootste knelpunt voor de klimaattransitie?

1. ingenieurs
2. machinemonteurs
3. metaalbewerkers
4. constructiewerkers

trend 10

Geopolitieke verschuivingen