Les 1 Communicatie/moduleopdracht

• Communicatie
• MBO
• Studiejaar 2

Les 1: communicatie en moduleopdracht

-Portfolio periode 3 

-Belbin rollen binnen je subgroepje

-Leervragen per subgroepje

-Persoonlijke leerdoelen

Wat is jouw rol binnen de groep?

Inzicht in jouw eigen talenten en die van jouw groepsleden zijn essentieel voor een succesvolle samenwerking!

De Teamrollen van Belbin beschrijven het gedrag dat we kunnen herkennen wanneer wij samenwerken met anderen.

En de daaraan gekoppelde talenten en verbonden valkuilen

1Doen: bedrijfsman:

org      Organisator van het team. Nuchter, ordelijk en taakgericht, harde werker, ziet wat wel en 

niet haalbaar is. Wil duidelijke afspraken.

Valkuil; staat niet open voor nieuwe dingen

Doen: de brononderzoeker:

                               Vrolijke, extraverte netwerker. Enthousiast,                                           avontuurlijk en ruimdenkend en altijd op zoek                               naar nieuwe ideeën en interessante contacten.

Valkuil: snel afgeleid en nonchalant

Denken: de plant

                     Creatieve denker van het team, introvert en origineel.

Komt met verrassende oplossingen.

                     Valkuil: Hij kan verstrooid lijken, is niet altijd even                                      praktisch en mist soms de aansluiting met wat de omgeving van hem vraagt.

Denken: de monitor

                            Verstandig, bedachtzaam en kritisch. De                                                analyticus van het team. analyseert graag en goed, stelt vragen,

                          Valkuil: Te lang blijven doorredeneren, te koel en afstandelijk zijn.

Willen: de vormer

                                    Is gedreven, gepassioneerd en wilskrachtig.                                        Hij heeft een sterke drang om te presteren,                                       zoekt de uitdaging en weet mensen in beweging te krijgen. 

                        Valkuil: Onverdraagzaam tegen ‘ambitielozen’, wedijveren

Willen: de voorzitter

                                        De coördinator van het team, die de                                                           procedure aangeeft, bedoelingen verheldert                                        en samenvat wat iedereen wil.

                                      De Voorzitter zet graag anderen aan het werk                    en kan van nature goed delegeren. 

                              Valkuil: te veel en te gemakkelijk delegeren.

Voelen: de zorgdrager

                                   Voelt aan wat er fout en mis kan gaan. Dit leidt                                tot veel aandacht voor details, checken en een hang naar perfectionisme. 

             Bewaakt de kwaliteit en de veiligheid

                                 Valkuil: kan wel eens overbezorgd zijn en                             moeilijk iets aan een ander overlaten.

Voelen: groepswerker

                                               Behulpzaam, meegaand en sterk gericht                                                op het creëren van sfeer en een gevoel                                                     van saamhorigheid. 

                                 De Groepswerker zoekt evenwicht en harmonie

                            Valkuil: Conflicten uit de weg gaan, spanningen                                           wegpraten, weglopen voor confrontaties.

De specialist

                                         De stille eenling, die zich in een team                                                       eigenlijk niet thuis voelt. Hij weet vaak heel                                              veel van heel weinig en kan een deskundige                                        bijdrage leveren op een bijzonder gebied

                                       Valkuil: Defensief gedrag, prat gaan op                            expertise, frustreert creativiteit.

werkenmetteamrollen.nl

werkenmetteamrollen.nl

Welke teamrollen zijn er in deze klas?

Welke teamrollen domineren er in deze klas?

Welke teamrollen zijn er binnen je subgroepje aanwezig? 

Met welke kwaliteiten en welke valkuilen heb je binnen je subgroepje te maken?

Leerdoelen formuleren;

Jullie kunnen  coaching vragen op de communicatie onderdelen en vaardigheden van deze projectopdracht

Bedenk als subgroepje minimaal 3 leervragen over deze communicatievaardigheden. 

Daarnaast stellen jullie minimaal 2 persoonlijke leerdoelen op m.b.t. deze vaardigheden. 

Belbin rollen binnen de groepjes

1. Ahed; monitor (denker), vormer (willen), bedrijfsman (doener)

Carlijn; groepswerker (voelen), bedrijfsman? (doener)

Ontbrekende rollen: brononderzoeker (doener), plant (denker), voorzitter (willen), zorgdrager (voelen)

Kwaliteiten: kritisch, drang om te presteren, duidelijke afspraken en behulpzaam

Valkuilen: niet openstaan voor nieuwe dingen, afstandelijk, geen conflicten aangaan

Belbin rollen binnen de groepjes

2. Britt; bedrijfsman (doener)

Stef: groepswerker (voelen)

Indy: bedrijfsman (doener)

Ontbrekende rollen: brononderzoeker (doener), plant (denker), voorzitter (willen), zorgdrager (voelen), vormer (willen), monitor (denker)

Kwaliteiten: duidelijke afspraken en behulpzaam

Valkuilen: niet openstaan voor nieuwe dingen,  geen conflicten aangaan

Belbin rollen binnen de groepjes

3. Sophie, Elle en Noortje; bedrijfsman (doener), brononderzoeker (doener), groepswerker (voelen)

Ontbrekende rollen: plant (denker), voorzitter (willen), zorgdrager (voelen), vormer (willen), monitor (denker), groepswerker (voelen)

Kwaliteiten: duidelijke afspraken, enthousiast en ruimdenkend, behulpzaam

Valkuilen: niet openstaan voor nieuwe dingen,  geen conflicten aangaan, snel afgeleid en nonchalant

Belbin rollen binnen de groepjes

4.  Fleur; , groepswerker (voelen)

Suus;, groepsweker (voelen), vormer (willen)

Lotte L.; groepswerker (voelen)

Ontbrekende rollen: brondonderzoeker (doener), bedrijfsman (doener), plant (denker), voorzitter (willen), zorgdrager (voelen),  monitor (denker),

Kwaliteiten: behulpzaam, gedreven

Valkuilen: geen conflicten aangaan, lastig als anderen niet meewerken

Belbin rollen binnen de groepjes

5.  Merle; 

Pien; 

Stien; brononderzoeker (doener), groepswerker (voelen) bedrijfsman (doener)

Ontbrekende rollen: plant (denker), voorzitter (willen), zorgdrager (voelen), vormer (willen), monitor (denker), groepswerker (voelen)

Kwaliteiten: enthousiast en ruimdenkend, behulpzaam, duidelijke afspraken

Valkuilen: geen conflicten aangaan, snel afgeleid en nonchalant, niet openstaan voor nieuwe ideeën

Belbin rollen binnen de groepjes

6.  Lotte K., Marre, Wenke, Renske: groepswerker (voelen)

Femke; zorgvrager (voelen), bedrijfsman (doener), groepswerker (voelen)

Laura: monitor (denker), zorgdrager (voelen), bedrijfsman (doener)

Ontbrekende rollen: plant (denker), voorzitter (willen), vormer (willen), brononderzoeker (doener)

Kwaliteiten: behulpzaam, duidelijke afspraken, kwaliteit bewaken, kritisch

Valkuilen: geen conflicten aangaan, snel afgeleid en nonchalant, niet openstaan voor nieuwe ideeën, overbezorgdheid, afstandelijk

Debat:

Doelen: meningen verwoorden, argumenten bedenken, luisteren

De spelregels van een debat:

-Luister goed en laat elkaar uitpraten.

-Leg met voorbeelden uit waarom je iets vindt.

-Durf ook toe te geven.

-Val nooit iemand persoonlijk aan, maar altijd zijn boodschap.

Bedenk in 2-tallen een stelling en 1 argument voor en 1 argument tegen.

www.bing.com

leansixsigmagroep.nl

Het 3 werelden model

Objectieve wereld: Feiten: zichtbaar, buitenkant, objectief, waarneembaar.

Subjectieve wereld: Gevoelens, emoties, eigen beleving, identiteit, binnenkant privé, niet zichtbaar

Normatieve/sociale wereld: Oordelen, normen en waarden, wat anderen van je vinden. 

Voorbeeld:

Objectief: Man wil scheiden, samenstelling van het gezin, huis. Wat gaat er gebeuren met het huis? Krijgt de man/vrouw het? Wie betaalt het huis? Heeft deze vrouw een eigen inkomen? Staat er hypotheek op het huis? Hoe beleeft het kind het?Subjectief: Angst, niet weten wat ze moet.

Normatief: Mening van anderen.

In welke wereld voer jij een gesprek?

In 3-tallen gaan jullie een rollenspel doen en het gesprek van meneer en mevrouw Derksen bij de specialist naspelen.

Dit nemen jullie op.

Daarna ga je van het middenstuk van het gesprek de zinnen analyseren. Wat hoort bij de objectieve wereld, wat bij de subjectieve en wat bij de normatieve wereld?

Op deze manier ontdek je in welke wereld je een gesprek voert.