Les 1 Communicatie/moduleopdracht

Les 1: communicatie en moduleopdracht
-Portfolio periode 3 
-Belbin rollen binnen je subgroepje
-Leervragen per subgroepje
-Persoonlijke leerdoelen
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
CommunicatieMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 29 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Les 1: communicatie en moduleopdracht
-Portfolio periode 3 
-Belbin rollen binnen je subgroepje
-Leervragen per subgroepje
-Persoonlijke leerdoelen

Slide 1 - Diapositive

Wat is jouw rol binnen de groep?
Inzicht in jouw eigen talenten en die van jouw groepsleden zijn essentieel voor een succesvolle samenwerking!
De Teamrollen van Belbin beschrijven het gedrag dat we kunnen herkennen wanneer wij samenwerken met anderen.
En de daaraan gekoppelde talenten en verbonden valkuilen

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Vidéo

1Doen: bedrijfsman:
org      Organisator van het team. Nuchter, ordelijk en taakgericht, harde werker, ziet wat wel en 
niet haalbaar is. Wil duidelijke afspraken.
Valkuil; staat niet open voor nieuwe dingen

Slide 4 - Diapositive

Doen: de brononderzoeker:
                               Vrolijke, extraverte netwerker. Enthousiast,                                           avontuurlijk en ruimdenkend en altijd op zoek                               naar nieuwe ideeën en interessante contacten.
Valkuil: snel afgeleid en nonchalant

Slide 5 - Diapositive

Denken: de plant
                     Creatieve denker van het team, introvert en origineel.
Komt met verrassende oplossingen.
                     Valkuil: Hij kan verstrooid lijken, is niet altijd even                                      praktisch en mist soms de aansluiting met wat de omgeving van hem vraagt.

Slide 6 - Diapositive

Denken: de monitor
                            Verstandig, bedachtzaam en kritisch. De                                                analyticus van het team. analyseert graag en goed, stelt vragen,
                          Valkuil: Te lang blijven doorredeneren, te koel en afstandelijk zijn.

Slide 7 - Diapositive

Willen: de vormer
                                    Is gedreven, gepassioneerd en wilskrachtig.                                        Hij heeft een sterke drang om te presteren,                                       zoekt de uitdaging en weet mensen in beweging te krijgen. 
                        Valkuil: Onverdraagzaam tegen ‘ambitielozen’, wedijveren

Slide 8 - Diapositive

Willen: de voorzitter
                                        De coördinator van het team, die de                                                           procedure aangeeft, bedoelingen verheldert                                        en samenvat wat iedereen wil.
                                      De Voorzitter zet graag anderen aan het werk                    en kan van nature goed delegeren. 
                              Valkuil: te veel en te gemakkelijk delegeren.

Slide 9 - Diapositive

Voelen: de zorgdrager
                                   Voelt aan wat er fout en mis kan gaan. Dit leidt                                tot veel aandacht voor details, checken en een hang naar perfectionisme. 
             Bewaakt de kwaliteit en de veiligheid
                                 Valkuil: kan wel eens overbezorgd zijn en                             moeilijk iets aan een ander overlaten.

Slide 10 - Diapositive

Voelen: groepswerker
                                               Behulpzaam, meegaand en sterk gericht                                                op het creëren van sfeer en een gevoel                                                     van saamhorigheid. 
                                 De Groepswerker zoekt evenwicht en harmonie
                            Valkuil: Conflicten uit de weg gaan, spanningen                                           wegpraten, weglopen voor confrontaties.

Slide 11 - Diapositive

De specialist
                                         De stille eenling, die zich in een team                                                       eigenlijk niet thuis voelt. Hij weet vaak heel                                              veel van heel weinig en kan een deskundige                                        bijdrage leveren op een bijzonder gebied
                                       Valkuil: Defensief gedrag, prat gaan op                            expertise, frustreert creativiteit.

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Lien

Slide 14 - Lien

Welke teamrollen zijn er in deze klas?
Welke teamrollen domineren er in deze klas?
Welke teamrollen zijn er binnen je subgroepje aanwezig? 
Met welke kwaliteiten en welke valkuilen heb je binnen je subgroepje te maken?

Slide 15 - Diapositive

Leerdoelen formuleren;
Jullie kunnen  coaching vragen op de communicatie onderdelen en vaardigheden van deze projectopdracht
Bedenk als subgroepje minimaal 3 leervragen over deze communicatievaardigheden. 
Daarnaast stellen jullie minimaal 2 persoonlijke leerdoelen op m.b.t. deze vaardigheden. 

Slide 16 - Diapositive

Belbin rollen binnen de groepjes
1. Ahed; monitor (denker), vormer (willen), bedrijfsman (doener)
Carlijn; groepswerker (voelen), bedrijfsman? (doener)
Ontbrekende rollen: brononderzoeker (doener), plant (denker), voorzitter (willen), zorgdrager (voelen)
Kwaliteiten: kritisch, drang om te presteren, duidelijke afspraken en behulpzaam
Valkuilen: niet openstaan voor nieuwe dingen, afstandelijk, geen conflicten aangaan

Slide 17 - Diapositive

Belbin rollen binnen de groepjes
2. Britt; bedrijfsman (doener)
Stef: groepswerker (voelen)
Indy: bedrijfsman (doener)
Ontbrekende rollen: brononderzoeker (doener), plant (denker), voorzitter (willen), zorgdrager (voelen), vormer (willen), monitor (denker)
Kwaliteiten: duidelijke afspraken en behulpzaam
Valkuilen: niet openstaan voor nieuwe dingen,  geen conflicten aangaan

Slide 18 - Diapositive

Belbin rollen binnen de groepjes
3. Sophie, Elle en Noortje; bedrijfsman (doener), brononderzoeker (doener), groepswerker (voelen)
Ontbrekende rollen: plant (denker), voorzitter (willen), zorgdrager (voelen), vormer (willen), monitor (denker), groepswerker (voelen)
Kwaliteiten: duidelijke afspraken, enthousiast en ruimdenkend, behulpzaam
Valkuilen: niet openstaan voor nieuwe dingen,  geen conflicten aangaan, snel afgeleid en nonchalant

Slide 19 - Diapositive

Belbin rollen binnen de groepjes
4.  Fleur; , groepswerker (voelen)
Suus;, groepsweker (voelen), vormer (willen)
Lotte L.; groepswerker (voelen)
Ontbrekende rollen: brondonderzoeker (doener), bedrijfsman (doener), plant (denker), voorzitter (willen), zorgdrager (voelen),  monitor (denker),
Kwaliteiten: behulpzaam, gedreven
Valkuilen: geen conflicten aangaan, lastig als anderen niet meewerken

Slide 20 - Diapositive

Belbin rollen binnen de groepjes
5.  Merle
Pien; 
Stien; brononderzoeker (doener), groepswerker (voelen) bedrijfsman (doener)
Ontbrekende rollen: plant (denker), voorzitter (willen), zorgdrager (voelen), vormer (willen), monitor (denker), groepswerker (voelen)
Kwaliteiten: enthousiast en ruimdenkend, behulpzaam, duidelijke afspraken
Valkuilen: geen conflicten aangaan, snel afgeleid en nonchalant, niet openstaan voor nieuwe ideeën

Slide 21 - Diapositive

Belbin rollen binnen de groepjes
6.  Lotte K., Marre, Wenke, Renske: groepswerker (voelen)
Femke; zorgvrager (voelen), bedrijfsman (doener), groepswerker (voelen)
Laura: monitor (denker), zorgdrager (voelen), bedrijfsman (doener)
Ontbrekende rollen: plant (denker), voorzitter (willen), vormer (willen), brononderzoeker (doener)
Kwaliteiten: behulpzaam, duidelijke afspraken, kwaliteit bewaken, kritisch
Valkuilen: geen conflicten aangaan, snel afgeleid en nonchalant, niet openstaan voor nieuwe ideeën, overbezorgdheid, afstandelijk

Slide 22 - Diapositive

Debat:
Doelen: meningen verwoorden, argumenten bedenken, luisteren
De spelregels van een debat:
-Luister goed en laat elkaar uitpraten.
-Leg met voorbeelden uit waarom je iets vindt.
-Durf ook toe te geven.
-Val nooit iemand persoonlijk aan, maar altijd zijn boodschap.
Bedenk in 2-tallen een stelling en 1 argument voor en 1 argument tegen.


Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Lien

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Lien

Het 3 werelden model
Objectieve wereld: Feiten: zichtbaar, buitenkant, objectief, waarneembaar.
Subjectieve wereld: Gevoelens, emoties, eigen beleving, identiteit, binnenkant privé, niet zichtbaar
Normatieve/sociale wereld: Oordelen, normen en waarden, wat anderen van je vinden. 

Slide 27 - Diapositive

Voorbeeld:
Objectief: Man wil scheiden, samenstelling van het gezin, huis. Wat gaat er gebeuren met het huis? Krijgt de man/vrouw het? Wie betaalt het huis? Heeft deze vrouw een eigen inkomen? Staat er hypotheek op het huis? Hoe beleeft het kind het?Subjectief: Angst, niet weten wat ze moet.
Normatief: Mening van anderen.

Slide 28 - Diapositive

In welke wereld voer jij een gesprek?
In 3-tallen gaan jullie een rollenspel doen en het gesprek van meneer en mevrouw Derksen bij de specialist naspelen.
Dit nemen jullie op.
Daarna ga je van het middenstuk van het gesprek de zinnen analyseren. Wat hoort bij de objectieve wereld, wat bij de subjectieve en wat bij de normatieve wereld?
Op deze manier ontdek je in welke wereld je een gesprek voert.

Slide 29 - Diapositive