H3h mentorles afspraken

Vormen maken!
1. Loop door elkaar heen
2. Als ik klap, vormen jullie een lijn zonder overleg
3. Als ik klap, lopen jullie door elkaar heen
4. Als ik klap, vormen jullie een cirkel zonder overleg
5. Als ik klap, lopen jullie door elkaar heen
6. Als ik klap, vormen jullie samen een driehoek
7. Als ik klap, dan lopen jullie door elkaar heen

1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
BurgerschapskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 150 min

Éléments de cette leçon

Vormen maken!
1. Loop door elkaar heen
2. Als ik klap, vormen jullie een lijn zonder overleg
3. Als ik klap, lopen jullie door elkaar heen
4. Als ik klap, vormen jullie een cirkel zonder overleg
5. Als ik klap, lopen jullie door elkaar heen
6. Als ik klap, vormen jullie samen een driehoek
7. Als ik klap, dan lopen jullie door elkaar heen

Slide 1 - Diapositive

https://www.youtube.com/watch?v=fmd-ij3HwWk&list=PLqzFYLCUqQ96B0emHdxHmf30DkR7HEpsT
Vormen maken!
1. Als ik klap, maken jullie een vorm naar keuze zonder overleg
2. Als ik klap, lopen jullie door elkaar heen
3. Als ik klap, maken jullie een vorm naar keuze zonder overleg
4. Als ik klap, lopen jullie door elkaar heen
5. Als ik klap, maken jullie een vorm naar keuze zonder overleg
6. Als ik klap, lopen jullie door elkaar heen

Slide 2 - Diapositive

https://www.youtube.com/watch?v=fmd-ij3HwWk&list=PLqzFYLCUqQ96B0emHdxHmf30DkR7HEpsT
Vormen maken!
1. Jullie gaan nu drie keer in een eigen tijd een eigen vorm maken.
2, Jullie voelen zelf aan wanneer en welke vorm dit is

Slide 3 - Diapositive

https://www.youtube.com/watch?v=fmd-ij3HwWk&list=PLqzFYLCUqQ96B0emHdxHmf30DkR7HEpsT
Wat werkt beter? Gewenst gedrag belonen of ongewenst gedrag bestraffen?
A
Belonen
B
Straffen

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat maakt een les effectief?
A
Leerlingen moeten het nut van de les inzien
B
De docent brengt leerstappen aan in de stof
C
Het leren en denken is meteen te zien
D
De leerstof is op het goede niveau

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kan een docent leerlingen motiveren?
A
Vertrouwen geven
B
Geïnteresseerd zijn in de leerling
C
Veel huiswerk opgeven
D
Straf als je het niet gemaakt hebt

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Jullie hebben net pauze gehad. Twee leerlingen vragen aan het begin van de les of ze naar het toilet mogen, wat moet de docent zeggen?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Een leerling vraagt: “Kunnen we vandaag iets eerder stoppen, ik heb echt geen concentratie meer?” Wat moet de docent doen?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Een leerling zegt: “Dit slaat toch nergens op! Die regels zijn belachelijk! Ik mag ook nooit iets doen hier!” Wat moet de docent doen?

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer moet een docent een leerling eruit sturen?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Kan dit wel of niet in de klas?
Brutale opmerking
Potlood gooien
Mobiel in de klas
Oortjes in
Slappe lach
Grapjes maken

Slide 11 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerlingen mogen hun pet op in de klas.
Eens
Niet eens

Slide 12 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

De regels op het Baarnsch Lyceum zijn voor alle leerlingen gelijk.
Eens
Niet eens

Slide 13 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Alleen gezond eten mee naar school nemen is een goede afspraak.
Eens
Niet eens

Slide 14 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerlingen zouden nooit de klas uitgestuurd moeten worden

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

We gaan aan de slag met klassenafspraken. 


1. Bedenk in je tweetal, welke afspraken hebben jullie thuis die ook in de klas kunnen werken?
2. Wissel uit met een andere tweetal
3. Daarna maak je een top 3. 

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jullie top 3

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions