Hallo, Deutschland!

Hallo, Deutschland!

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je: 1. Uitleggen waarom het belangrijk is om Duits te leren. 2. Typisch Duitse dingen benoemen. 3. Benoemen waar Duits gesproken wordt. 4. In het Duits zeggen hoe je heet, hoe oud je bent en waar je woont. 5. In het Duits aan een ander vragen hoe hij/zij heet, hoe oud hij/zij is en waar hij/zij woont. 6. Twee manieren om iemand in het Duits te begroeten bij het begin en het einde van een gesprek.

Wat weet je al over Duitsland?

Waarom Duits leren?

Duits is een belangrijke taal in Europa en de wereld. Het opent deuren naar nieuwe culturen en carrièremogelijkheden.

Typisch Duitse dingen

Duitsland staat bekend om zijn beroemde gerechten zoals bratwurst en pretzels. Ook de Duitse biercultuur en Oktoberfest zijn wereldberoemd.

Waar wordt Duits gesproken?

Duits wordt niet alleen in Duitsland gesproken, maar ook in Oostenrijk, Zwitserland en delen van België en Luxemburg.

Hoe heet je?

Ich heiße [naam].

Hoe oud ben je?

Ich bin [leeftijd] Jahre alt.

Waar woon je?

Ich wohne in [woonplaats].

Vragen aan anderen

Wie heißt du? Wie alt bist du? Wo wohnst du?

Begroetingen

Guten Tag! Tschüss!

Video zelfintroducties

Laat videofragmenten zien van jongeren die zichzelf voorstellen in het Duits.

Wat heb je geleerd?

Vraag de leerlingen wat ze hebben geleerd over waarom het belangrijk is om Duits te leren, typisch Duitse dingen, waar Duits gesproken wordt, zelfintroducties en begroetingen.

Leerdoelen bereikt?

Vraag de leerlingen of ze de leerdoelen van de les hebben bereikt en geef hen de mogelijkheid om vragen te stellen of feedback te geven.

Reflectie

Laat de leerlingen reflecteren op wat ze hebben geleerd en wat ze nog meer willen weten over de Duitse taal en cultuur.

Bronnen

Noem eventuele bronnen die zijn gebruikt voor de les, zoals websites of boeken.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.