CB formatief schrijven, samenvatting KERN 41, lezen en NUMO

Welkom
Leg op tafel:

Laptop 
Map + pen/potlood
Kern

Start met lezen in STILTE. Schrijf in 1 zin op wat je hebt gelezen. 





timer
10:00
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Welkom
Leg op tafel:

Laptop 
Map + pen/potlood
Kern

Start met lezen in STILTE. Schrijf in 1 zin op wat je hebt gelezen. 





timer
10:00

Slide 1 - Diapositive

Regels les
- Als ik spreek, is het stil
- Steek je hand op als je iets wil vragen
- We luisteren naar elkaar
- We respecteren elkaars leerproces
! Actieve Werkhouding!

Slide 2 - Diapositive

Agenda 
1. Lezen (al gedaan)
2. Numo (tijd over)
3. Kern 41 schrijven samenvatting
4. Start formatief schrijven



Slide 3 - Diapositive

Periode 2 
Waar krijg je cijfer voor?
Leesvaardigheid
Kern evt. 1, 14, 15, 16, 27, 40, 41, 53, 54
Kern aanvullend materiaal (komt op Teams)
Hst 5, 10, 11, 12, 14,15, 16, (17, 18)
Formatief schrijven
Schrijfvaardigheid 
Schrijven van een artikel

Numo 
Leerplan werkwoordspelling 2F 
Werkwoordspelling aanvullend materiaal hst 23 --> 5.5 uur

Slide 4 - Diapositive

Leerdoel: het werken met een schrijfplan
  • Je werkt aan je 'leesconditie' door tien-vijftien minuten in stilte te lezen (al gedaan)
  • Je leert hoe je een artikel schrijft
  • Je oefent met het schrijven van een artikel
  • Je leert je eigen werk te verbeteren
  • Je leert van een andere leerling door diens werk na te kijken 
  • Je hebt met NUMO geoefend (tijd over)

Slide 5 - Diapositive

samenvatting
Een samenvatting is een beknopte  weergave van een tekst waarin de belangrijkste zaken uit die tekst worden genoemd. 

Bij een tekst kun je jezelf de volgende vraag stellen: ‘Waar gaat de tekst over?’ 

   Je noemt alleen de hoofdzaken en laat alle bijzaken weg.

Slide 6 - Diapositive

In een goede samenvatting staan namelijk alleen maar hoofdzaken. De belangrijkste informatie in een tekst die wordt gegeven over het onderwerp noemen we hoofdzaken

Minder belangrijke informatie noemen we bijzaken. Bijzaken bevatten voorbeelden of extra uitleg bij de hoofdzaken. Ze maken de tekst duidelijker, leuker of beter te begrijpen

Slide 7 - Diapositive

1.Lees eerst de tekst (bijvoorbeeld een hoofdstuk) helemaal door. Voordat je begint aan je samenvatting moet je weten en begrijpen waar de tekst over gaat.
2.Ga nu aan de slag met een potlood of markeerstift. Probeer uit elke alinea de kernzin te onderstrepen of te markeren.
3.Schrijf deze kernzinnen onder elkaar en controleer of je geen belangrijke informatie hebt gemist. Schrijf zo nodig nog wat extra zinnen over, maar let wel op dat je niet te veel overneemt.

Slide 8 - Diapositive

Kern 41 - Samenvatting schrijven - blz. 86
- Maak opdracht 7/8/9
- We nemen het samen door
- Daarna ga je zelf aan de slag in STILTE
- Schrijf je naam op en lever het bij mij in
- Vragen? Steek je hand op!
timer
10:00

Slide 9 - Diapositive

Is deze zin goed?
Sociale media zijn verslavend. Doordat zitten kinderen er te lang op.
A
Ja
B
Nee, 'Doordat' moet 'Daardoor' zijn
C
Nee, 'Doordat' moet 'want' zijn

Slide 10 - Quiz

Is deze zin goed?
Natuurlijk is TikTok leuk, echter het is ook enorm verslavend.
A
Ja
B
Nee, 'echter' moet 'maar' zijn.
C
Nee, 'echter' moet 'omdat' zijn

Slide 11 - Quiz

Is deze zin goed?
Hoewel tieners TikTok leuk vinden, ze kennen de risico's onvoldoende.
A
Ja
B
Nee, 'hoewel' moet 'omdat' zijn.
C
Nee, de volgorde van de tweede zin klopt niet meer

Slide 12 - Quiz

Hoewel tieners TikTok leuk vinden, kennen ze de risico's onvoldoende. 

Slide 13 - Diapositive

Maak een goede zin over sociale media, waarin een verbindingswoord voor tegenstelling, goed is gebruikt.

Slide 14 - Question ouverte

Leerdoel: het werken met een schrijfplan
  • Je werkt aan je 'leesconditie' door tien-vijftien minuten in stilte te lezen
  • Je leert hoe je een artikel schrijft
  • Je oefent met het schrijven van de kern van een artikel
  • Je leert je eigen werk te verbeteren
  • Je leert van een andere leerling door diens werk na te kijken 

Slide 15 - Diapositive

Schrijflessen formatief
De komende lessen werken we het schrijven van een artikel
Je start met het lezen van de opdracht
Als je een vraag hebt, schrijf je die op: voor we beginnen, starten we met een vragenrondje

Let op: deze papieren neem je de komende lessen elke keer mee. Heb je ze niet, kom je de les niet in. 

Slide 16 - Diapositive

Start 
Je leest de opdracht over de challenge (blz. 1/2)

Daarna ga je op het werkblad werken (blz. 3/4)

Je probeert een kern te schrijven

Slide 17 - Diapositive

Wat is het doel van je artikel?
(zie blz. 2)

Slide 18 - Question ouverte

Bij dit doel (leerlingen vragen om te mailen of ze wel behoefte hebben aan een challenge) heb je argumenten nodig. Welke kun je bedenken?

Slide 19 - Question ouverte

Tip

Kijk hoe er wordt beoordeeld 
(zie blz. 5).

Bedenk vooraf wat je precies wil zeggen en waar dat moet staan.

Slide 20 - Diapositive

Start 
Je leest de opdracht over de challenge

Dan begin je met klad: wat is je doel, welke voor- en nadelen en waar wil je tot oproepen (activeren).

Daarna ga je op het werkblad werken (blz. 3/4)

Slide 21 - Diapositive

Klaar? 
Je leest je werk goed door

Bekijk alvast het beoordelingsmodel

Berg het goed op: volgende les heb je dit nodig

Slide 22 - Diapositive

Wat is de hoofdgedachte van jouw tekst?

Slide 23 - Question ouverte

Geef een zin waar je over twijfelt?

Slide 24 - Question ouverte

Neem een goede alinea over uit jouw tekst

Slide 25 - Question ouverte

Leerdoelen
- Lezen leesboek (al gedaan)
- Schrijfopdracht leesboek ingehaald
- Weet je hoe je een samenvatting moet voorbereiden
- Heb je een strategie om de betekenis van moeilijke woorden te achterhalen
- Je hebt gewerkt met Numo (als er tijd over is)




Slide 26 - Diapositive

5,5 uur EN vooruitgang richting 2F
Nu op Numo: 
leerplan 
werkwoord-spelling => twee keer per week 20 minuten 

Al twee uur gewerkt?
En donderdag 2u45 minuten. 

Slide 27 - Diapositive

Leerdoel: het werken met een schrijfplan
  • Je werkt aan je 'leesconditie' door tien-vijftien minuten in stilte te lezen (al gedaan)
  • Je leert hoe je een artikel schrijft
  • Je oefent met het schrijven van een artikel
  • Je leert je eigen werk te verbeteren
  • Je leert van een andere leerling door diens werk na te kijken 
  • Je hebt met NUMO geoefend (tijd over)

Slide 28 - Diapositive

Wat wil je de volgende keer leren?

Slide 29 - Question ouverte