Handel in de Oost en de West

De tijd van regenten
en vorsten
DE REPUBLIEK



​1. Handel en nijverheid in de Republiek.
2. Handel in de Oost en de West.
3. De Gouden Eeuw.
4. Machtige koningen.
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

De tijd van regenten
en vorsten
DE REPUBLIEK



​1. Handel en nijverheid in de Republiek.
2. Handel in de Oost en de West.
3. De Gouden Eeuw.
4. Machtige koningen.

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

                 

                          - Beschrijven waar
                             (in) en hoe de VOC 
                             en WIC handelen.
                          - Uitleggen waarom
                             Europeanen in 
                            slaven handelen.
                          - Beschrijven wat er
                             gebeurde wanneer 
                             iemand slaaf werd.
LEERDOELEN
Na deze les kun je maken:
  • LB 5.3

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De VOC
en de WIC
De Oost en de West.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 4 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

VOC staat voor:
A
Vereniging Oost-Indische Compagnie
B
Verenigde Oost-Indie Compagnie
C
Verenigde Oost-Indische Compagnie
D
Verenigde Oost-Indische Campagne

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

WIC staat voor:
A
Verenigde West-Indische Compagnie
B
West-Indische Compagnie
C
West-Indiaanse Gemeenschap
D
West-Indonesische Compagnie

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk van deze rechten hadden
de VOC en WIC niet?
A
Oorlogen voeren en forten bouwen.
B
Alleenrecht op handel in Azië, Amerika en Afrika.
C
Wetten maken in de Republiek.
D
Verdragen sluiten met lokale koningen.

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vervoert de VOC?
A
Kruidnagel, tabak en slaven
B
slaven, kruidnagel en katoen
C
kruidnagel, tulpen en peper
D
Kruidnagel, peper en nootmuskaat

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vervoert de WIC?
A
slaven, zout en peper
B
Zout, peper en nootmuskaat
C
Wapens, tabak en slaven
D
Kruidnagel, peper en nootmuskaat

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Nijverheids-prodroducten
Slaven
Ruwe grondstoffen

Slide 11 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

                 

                          - Beschrijven waar
                             (in) en hoe de VOC 
                             en WIC handelen.
                          - Uitleggen waarom
                             Europeanen in 
                            slaven handelen.
                          - Beschrijven wat er
                             gebeurde wanneer 
                             iemand slaaf werd.
LEERDOELEN
Na deze les kun je maken:
  • LB 5.3

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vanaf 1667 kwam Suriname in het bezit van .......................... . 
Er werd hier veel geld verdiend met de .......................... . 
Door .......................... werd hierop het werk gedaan. 
Eerst waren dit Indianen, maar later werden dit 
.......................... . Zij werden gekocht en verkocht door slavenhandelaars. De .......................... bestuurde deze kolonie.
Vul de woorden in op de juiste plaats.
Nederland
plantages
slaven
Afrikanen
WIC

Slide 13 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

                 

                          - Beschrijven waar
                             (in) en hoe de VOC 
                             en WIC handelen.
                          - Uitleggen waarom
                             Europeanen in 
                            slaven handelen.
                          - Beschrijven wat er
                             gebeurde wanneer 
                             iemand slaaf werd.
LEERDOELEN
Na deze les kun je maken:
  • LB 5.3

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slaven worden vervoerd naar WIC plantage.
Slaven gaan werken op een particuliere plantage.
Nederlandse handelaar legt contact met een Afrikaanse 
slavenhandelaar. Ze maken afspraken over de hoeveelheid 
slaven die verkregen kan worden voor de handelswaar.
Nederlandse handelaar wordt eigenaar van slaven.
Nederlandse handelaar verzamelt handelswaar als 
wapens, buskruit, ijzer en textiel om te ruilen.
Nederlands schip vaart naar Nederland met luxe-
producten als suiker, rum, koffie, zilver en tabak.
Slaven worden verkocht op de slavenmarkt.
Nederlands schip vaart naar Amerika.
Nederlands schip vaart naar Afrika.

Slide 15 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

                 

                          - Beschrijven waar
                             (in) en hoe de VOC 
                             en WIC handelen.
                          - Uitleggen waarom
                             Europeanen in 
                            slaven handelen.
                          - Beschrijven wat er
                             gebeurde wanneer 
                             iemand slaaf werd.
LEERDOELEN
Nu kun je maken:
  • LB 5.3
Wil je meer leren? Maak:
  • LB 6.35

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Omstreden
standbeelden
De Oost en de West.
  1. Welke 3 standbeelden worden genoemd?
  2. Waarom hebben mensen bezwaren tegen deze standbeelden? 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Vidéo

Tijdsduur: max. 5 minuten 
Vertel: We hebben nu gezien en gehoord over de VOC en de WIC. Een actuele discussie vandaag de dag is of standbeelden van handelaren uit deze koloniale periode nog wel mogen blijven staan. Vraag voordat je de video start of zij voorbeelden kennen? Bijvoorbeeld Mauritshuis, Coentunnel, de Witte de Withstraat. 
Opdracht: bekijk de video en noteer het volgende: welke 3 standbeelden in het fragment worden genoemd én waarom hebben mensen bezwaren tegen deze standbeelden.  
Bespreek na afloop van de video de antwoorden van de leerlingen.   
  

Waarom hebben
mensen bezwaren tegen
deze standbeelden?

Slide 19 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Stel een vraag over
iets dat je nog niet zo
goed hebt begrepen.

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions