1.2 Het bestuur van Nederlands-Indië

Deze les:
Herhalen leerdoelen vorige les.
1.2 Het bestuur van Nederlands-Indië.
Cultuurstelsel tekenen in schrift
Maken opdrachten van 1.2
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Deze les:
Herhalen leerdoelen vorige les.
1.2 Het bestuur van Nederlands-Indië.
Cultuurstelsel tekenen in schrift
Maken opdrachten van 1.2

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Wat was de rede dat Nederland/De VOC naar Indonesië ging?

Slide 3 - Question ouverte

Welke 5 speciale rechten had de VOC?

Slide 4 - Question ouverte

Leerdoelen van 1.2: Het bestuur van Nederlands Indië

1. Op Welke manier werd Nederlands-Indië bestuurd?

2. Wat is het cultuurstelsel en hoe zorgde het cultuurstelsel ervoor dat Nederlands-Indië weer winstgevend werd?

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

1799: Einde VOC
  • Engeland krijgt steeds sterkere vloot

  • Minder vraag naar producten van de VOC.

  • Slecht bestuur en corruptie

Slide 7 - Diapositive

Nederlands-Indië
  • Nieuwe naam
  • Nederlandse staat neemt bezittingen en schulden van VOC over

Slide 8 - Diapositive

Maar hoe kan zo'n klein landje als Nederland zo'n groot land als Indonesië nou besturen?

Nederland werkte samen met belangrijke Indische families. ( die bestuurde het volk al langer)

Een goed systeem: maar 175 Europese ambtenaren nodig om 13 miljoen Indiërs te besturen!

Slide 9 - Diapositive

Bestuur tijdens het cultuurstelsel
  • De gouverneur-generaal was de belangrijkste ( dit was een Nederlander).
  • Hij werd geholpen door een resident ( een soort van baas van een provincie, ook Nederlands)
  • De Indische bestuurders heten regenten.
  • Samen met de dorpshoofden bestuurden zij het gebied.
Gouverneur-Generaal
Resident
Regent
Inlands bestuur
Districtshoofd
Onderdistrictshoofd
Dorpshoofd
Verdeelt het werk en betaalt het plantloon uit
Hoogste ambtenaar in Nederlands-Indië
Hoofd van een provincie
Javaanse vorsten

Slide 10 - Diapositive

1830 Cultuurstelsel
Ondanks deze goedkope manier kostte Indonesië alleen maar geld.
De gouverneur moest een plan bedenken om het weer winstgevend te maken
Het cultuurstelsel was geboren!

Slide 11 - Diapositive

Cultuurstelsel:
De boeren moesten op 1/5 van hun grond landbouwproducten verbouwen die in Europa verkocht konden worden. ( bijv. koffie, suiker, tabak, indigo).
De bevolking zelf had hier niks aan, ze aten alleen maar rijst.
De bovenstaande producten moesten ze afstaan als huur aan de Nederlanders.

Slide 12 - Diapositive

Hoe kan het dat, ondanks dat Indonesië voor een groot deel bestuurd werd door Indonesiërs, er toch zo'n vreselijk systeem als het cultuurstelsel ingevoerd kon worden?

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Vidéo

Teken het cultuurstelsel uit in je schrift ( met behulp van het boek), maak hier een foto van en zet deze in lessonup. Klaar? Herhalen leerdoelen in je schrift en 1.1 afmaken ( 6 tm 13)

Slide 15 - Question ouverte

Nu:
Herhalen leerdoelen:
1. Op Welke manier werd Nederlands-Indië bestuurd?  
  2. Wat is het cultuurstelsel en hoe zorgde het cultuurstelsel ervoor dat Nederlands-Indië weer winstgevend werd?

Maken opdracht 6 tot en met 13

Slide 16 - Diapositive

Op welke manier werd Nederlands-Indië bestuurd?

Slide 17 - Question ouverte

Wat is het cultuurstelsel en hoe werkte het cultuurstelsel?

Slide 18 - Question ouverte