MBO Rijnland NED 1F/2F spelling 1.6

Doelen 16 juni
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Slide 1: Carte mentale
NederlandsMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 37 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Doelen 16 juni

Slide 1 - Carte mentale

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Je kunt uitleggen wat sterke en zwakke werkwoorden zijn
Je kunt sterke en zwakke werkwoorden herkennen
Je kunt de geschiedenis van sterke en zwakke werkwoorden samenvatten
Je kunt voltooide deelwoorden goed spellen






Doelen 16 juni

Slide 2 - Diapositive

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Slide 3 - Diapositive

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Je kunt Engelse werkwoorden in het Nederlands goed spellen
Je kunt vragen over spellingscorrectie beantwoorden
Je kunt stelling nemen over spellingscorrectie met een argument






Doelen 23 juni

Slide 4 - Diapositive

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Noem voorbeelden van Engelse werkwoorden in het Nederlands

Slide 5 - Question ouverte

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Slide 6 - Diapositive

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Slide 7 - Diapositive

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(coachen) Hij... mij vandaag
A
coacht
B
coachd

Slide 8 - Quiz

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(daten) Ik...gisteren met die jongen daar
A
date
B
datete

Slide 9 - Quiz

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(downloaden)Ik heb die bestanden al...
A
downloade
B
gedownloadt
C
gedownload
D
downgeload

Slide 10 - Quiz

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(gamen) Ik...gisteren van 17 tot 23 uur
A
gamde
B
gamede
C
gamete
D
gamte

Slide 11 - Quiz

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(googelen)Ik heb jou...
A
gegoogeld
B
gegoogelt

Slide 12 - Quiz

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(mailen)Hij...mij vandaag nog
A
mailde
B
mailt

Slide 13 - Quiz

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(plannen)wij...de reis vorige week al
A
plannen
B
planden
C
geplanden

Slide 14 - Quiz

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(promoten)Het festival wordt overal....
A
promoot
B
gepromood
C
gepromoot

Slide 15 - Quiz

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(relaxen)Hij is vandaag erg...
A
relaxt
B
relaxed

Slide 16 - Quiz

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(saven)ik...mijn bestanden niet goed
A
savte
B
savete

Slide 17 - Quiz

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(scoren)ik heb...
A
scoort
B
gescoord
C
gescoort

Slide 18 - Quiz

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(timen) heb jij die ronde...?
A
getimed
B
getimd
C
getimt

Slide 19 - Quiz

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(trainen) Ik wil dat jij goed...voor de wedstrijd
A
traind
B
traint

Slide 20 - Quiz

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Universiteit draagt professoren op om geen spelfouten meer te corrigeren want dat is “elitair”
A
Waar
B
Niet waar

Slide 21 - Quiz

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1) Welk argument wordt in de tekst genoemd om spelfouten niet meer te corrigeren?
2) Wat is het doel van deze aanpak?
3) Hoe kan goed taalgebruik worden gezien?
4) Wat is het tegenovergestelde van homogeen?
5) Welke studenten worden benadeeld door deze aanpak?
6) Welke universiteiten worden genoemd?
7) Waarop zou de docent zich moeten concentreren?
8) Welke beroemde mannen waren slechte spellers?
9) Stelling: Accepteer spelfouten als die de communicatie niet belemmeren. Eens/Oneens want…

Slide 23 - Diapositive

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Welk argument wordt genoemd om spelfouten niet meer te corrigeren?

Slide 24 - Question ouverte

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Wat is het doel van deze aanpak?

Slide 25 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kan goed taalgebruik worden gezien?

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions



Welke studenten worden benadeeld door deze aanpak?


Slide 27 - Question ouverte

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Wat is het tegenovergestelde van homogeen?
A
eenvormig
B
heterogeen
C
eenduidig
D
heterosexueel

Slide 28 - Quiz

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Welke universiteiten worden genoemd?
A
Cambridge, Oxford en Londen
B
Oxford, Hull en Londen
C
Londen, Cambridge en Worcester
D
Hull, Worcester en Londen

Slide 29 - Quiz

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Waarop zou de docent zich moeten concentreren?

Slide 30 - Question ouverte

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Welke beroemde mannen waren slechte spellers?

Slide 31 - Carte mentale

Churchill
Einstein

Slide 32 - Diapositive

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Accepteer spelfouten als die de communicatie niet belemmeren
😒🙁😐🙂😃

Slide 33 - Sondage

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Slide 34 - Diapositive

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Slide 35 - Diapositive

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Slide 36 - Diapositive

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