Gastles door Museumdocent Erfenis van oom Ferdinand

• Wereldoriëntatie,
• Basisschool
• Groep 7,8

 De Erfenis van oom Ferdinand

start en introductie van de les

Stel jezelf voor en Museum Flehite.

 

Wat is erfgoed? (= Waarom bewaren we?)

Vraag de kinderen naar wat een erfenis is.

- Wie heeft er wel eens een erfenis gekregen?

Leg uit dat wij als gemeenschap/stad/land ook een erfenis hebben, dat noemen we erfgoed. (Zie ook achtergrondinformatie.)

Het erfgoed van de stad Amersfoort:

Musea, o.a. Museum Flehite, Het Mondriaanhuis.

Archief Eemland: geschreven en gedrukt, kaarten, prenten, foto’s, film, geluid.

Monumenten,

Archeologische vondsten.

Bekijk het filmpje van Rosie als de klas dit nog niet gedaan heeft.

Bespreek het filmpje met de leerlingen.

- Waar ging het over? (Erfenis, onderzoek, betekenis/functie van het voorwerp) 

- Weten jullie wat voor voorwerp het is? Welke uitleg klopt?

Wat denken de leerlingen? 

Welk verhaal was waar. Waarvoor werd dit object gebruikt?

Hoe zijn jullie daar achter gekomen? ( = Hoe doe je onderzoek.)

- Laat kinderen zelf benoemen wat ze gedaan hebben om te onderzoeken welke uitleg klopt.

- Veralgemeniseer wat leerlingen vertellen in Kijken, Denken, Inleven (=voorstellingsvermogen gebruiken), Kennis opzoeken. Ook termen als vergelijken, voorkennis gebruiken, kun je gebruiken.

Vertel dat in Museum Flehite op dezelfde wijze onderzoek gedaan wordt naar voorwerpen. (Altijd in deze volgorde, soms wil je hoofd alles door elkaar doen, maar stapje voor stapje werkt beter.):

1) Kijken, ruiken, voelen, luisteren

2) Denken: observatie koppelen aan eigen voorkennis

- logisch nadenken over eigenschappen van materiaal

- logisch nadenken over de techniek

- logisch nadenken over de vorm

- vergelijken met voorwerpen, waar lijkt het op?

3) Inleven: je voorstellen hoe en door wie het gebruikt zou kunnen zijn.

4) Kennis opzoeken: google, boeken, specialist vragen.

- Maak ook bruggetje naar het filmpje (Rosie kijkt, stelt zichzelf vragen, denkt na over het voorwerp en gaat op zoek naar kennis bij specialisten. De kinderen kozen voor een bepaalde uitleg omdat ze zich goed konden voorstellen (inleven) dat het zo werkte…)

Vertel nu wat het juiste verhaal is. Wie vertelde de waarheid?

Extra informatie over de steen.

Het is een haardsteen uit 1561 die gevonden is in de Utrechtse Straat (naast de HEMA) bij de verbouwing van een huis. De haardsteen lag tussen ander puin onder de vloer. Er zijn niet meer haardstenen op die plek gevonden, maar er zijn wel meer van dit soort stenen gevonden in Amersfoort door de archeologische dienst.

Nu gaan de leerlingen zelf aan de slag met een voorwerp uit het museum.

Introductie (5 min)

- Laat de koffer zien, (dicht).

Vertel wat de leerlingen gaan doen: zelf erfgoed, museumvoorwerpen, onderzoeken.

Benadruk dat het om oude, breekbare en kostbare voorwerpen gaat. Voorzichtig mee zijn.

- Laat de registratiekaart zien.

Vertel dat in het museum alle informatie over een voorwerp beschreven wordt op een registratiekaart. Tegenwoordig digitaal.

- De leerlingen maken de vragen in de volgorde van de kaart: kijkvragen, denkvragen en kennisvragen om op te zoeken (analoog aan de uitleg over hoe je onderzoek doet.)

- Onderstreep het belang van eerst zelf onderzoeken en nadenken.

- De museumdocent geeft het aan als de leerlingen op de computer mogen.

- Laat de onderzoekkoffer zien. Vertel dat ze rolmaat en vergrootglas nodig hebben.

- Laat de verkleedspullen zien. Vertel dat deze gebruikt kunnen worden voor de presentatie.

- Geef uitleg over de presentatie: 1 leerling geeft de juiste uitleg en 1 leerling een nep-uitleg net als in het filmpje. De rest van de klas moet raden welke uitleg klopt.

(Bij een onrustige groep kun je de verkleedspullen ook pas later uitdelen. Maar onderzoek doen met de attributen van volwassenen brengen je beter in je rol, en bij de kinderen in de pilotgroepen was dat een groot succes.)

Kinderen presenteren hun voorwerp als deskundigen. 

Als achtergrond kunnen zij kiezen uit de volgende twee slides. Het jeugdjournaal of een museumdepot 

           Tot ziens bij ... 

Tot ziens in museum Flehite!