Anne Frank Videodagboek | Annes grote droom
1 / 9
Lesduur is: 30 minIntroductie
De YouTube serie: Het Anne Frank Videodagboek geeft een inkijkje in het leven van Anne en de andere onderduikers in het Achterhuis. Anne schrijft in de serie niet in een dagboek, maar gebruikt een vlogcamera om haar ervaring te delen.
Bij de afleveringen van het Videodagboek zijn educatieve video's en verwerkingsopdrachten ontwikkeld. In deze les over Annes grote droom bekijk en bespreek je met je leerlingen twee video's: de extra 'Van dagboek naar camera' en de extra educatieve aflevering 'Annes grote droom'. Leerlingen onderzoeken Annes schrijverschap met behulp van citaten uit haar dagboek en denken na over het belang van vastleggen toen en nu en op welke manieren je dat kan doen.
Instructies
Tip: Bekijk van tevoren eerst zelf de video's.
VO kerndoelen: 36, 37, 40, 43
In de bijlage vind je meerdere bestanden:
- Printbare versie van de citaten op slide 2
- Werkblad met opdrachten bij de video
- Docentenhandleiding
De extra educatieve afleveringen met bijbehorend lesmateriaal zijn los van elkaar in te zetten in de klas.
Nieuwsgierig naar de andere afleveringen en educatieve extra's? Je vind meer informatie over het videodagboek en het bijbehorende materiaal op onze website: www.annefrank.org
Instructies
Werkbladen
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Introduceer het Anne Frank Videodagboek.
Bij de afleveringen van het Videodagboek zijn educatieve video's en verwerkingsopdrachten ontwikkeld. Je vindt meer informatie over het videodagboek en het bijbehorende materiaal op onze website: www.annefrank.org
Slide 2 - Video
Optioneel
Is dit de eerste aflevering van het videodagboek die je met de klas kijkt? Bekijk dan eerst samen de extra 'Van dagboek naar camera'. In deze video wordt uitgelegd hoe de serie tot stand is gekomen.
Tijdsduur video 1:05 minuten
Slide 3 - Tekstslide
Optioneel
Heb je al meerdere afleveringen met de klas bekeken? Sta dan hier stil bij het thema van deze aflevering en blik terug op de vorige.
Slide 4 - Tekstslide
Groepsopdracht
Werkwijze
- Verdeel de klas in groepjes van twee of laat leerlingen individueel werken.
- Laat de groepjes ±10 minuten aan de opdracht werken.
- Bespreek plenair en vergelijk de antwoorden met elkaar; wat was de discussie in de groepjes?
Antwoord opdracht: zie docentenhandleiding in de bijlage.
Slide 5 - Video
Bekijk samen de EXTRA 'Annes dagboek'
Tijdsduur video 3:05 minuten
Bekijk samen de EXTRA Annes dagboek
Anne hield van 1942 tot 1 augustus 1944
een dagboek bij. Zij was niet de enige die tijdens de oorlog een dagboek
bijhield. Veel meer jongeren deden
dat. Deze video vertelt het verhaal van
waarom het dagboek van Anne Frank zo
bekend is geworden.
Waarom denk je dat Otto Frank er bewust voor heeft gekozen de kamers in het Achterhuis leeg te laten? Beantwoord deze vraag op de vlogende slide.
Waarom denk je dat Otto Frank er bewust voor heeft gekozen de kamers in het Achterhuis leeg te laten?
Slide 6 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Leerlingen bekijken en interpreteren
individueel de foto’s. Bespreek hun bevindingen met de hele klas.
Foto 1: de ‘echte kamer’ van Anne Frank,
leeg zoals deze in het Anne Frank huis
te bezichtigen is. Toen Otto Frank terug
kwam na de oorlog en het museum
opende, koos hij er bewust voor de
kamers in het Achterhuis leeg te laten.
Hij voelde er weinig voor deze her in
te richten met meubels en bovendien
symboliseerde de leegte van de kamers,
de leegte die hij voelde toen hij als enige
van zijn gezin de oorlog overleefde.
Foto 2: ingerichte kamer op de filmset.
Bekijk dan Het Achterhuis online.
Wat vind jij belangrijk om vast te leggen
voor later en hoe doe je dat?
voor later en hoe doe je dat?
Slide 8 - Open vraag
Denkvraag
Op het einde van de EXTRA Annes
dagboek wordt er een vraag gesteld:
Wat vind jij belangrijk om vast te leggen
voor later? Wat moeten mensen over 75
jaar weten over deze tijd?
Bespreek deze vraag met de klas. Begin
eerst met het bespreken in kleine groepjes en koppel daarna terug met de hele klas.
Neem vervolgens enkele voorbeelden
die worden opgenoemd, of misschien
kunnen leerlingen deze wel laten zien.
Probeer samen te bedenken wáárom we
vandaag dingen vastleggen en hóe we
dat in deze tijd doen.
Slide 9 - Tekstslide
Nieuwsgierig naar de andere afleveringen en de 7 extra's die we ontwikkeld hebben? Je vindt meer informatie over het videodagboek en het bijbehorende materiaal op onze website: www.annefrank.org