Introductie
Les 6 filmen
Het verhaal is klaar, de volgorde van de scenes is gekozen, de rollen zijn verdeeld, de dialogen zijn uitgeschreven, de props liggen klaar, de locaties zijn gekozen: Kortom: we kunnen beginnen met filmen.
Want dát is filmen: uitvoering geven aan alles wat in je in voorafgaande tijd had besloten.
Het is goed om samen met de leerlingen de volgorde van handelingen goed door te nemen, eerst dit en dan dat. Dat bespaart onduidelijkheid en daardoor mogelijke onrust.
In de les komt een professionele cameraman aanbod. Hij vertelt over zijn ervaringen.
Waar het om gaat bij filmopnames zijn de volgende drie keuzes:
De kadering van het beeld (totaal, medium, close up)
Het standpunt van de camera (kikkerperspectief, ooghoogte, vogelperspectief)
De beweging van het beeld (pan= horizontaal; tilt = verticaal & stil)
Deze les herhaalt voor een groot deel deze drie onderdelen die ook al in les 2 aanbod zijn gekomen (de les over het storyboard).
De voorgaande lessen komen in deze les ook bijeen:
Les 1 verhaal
Les 2 storyboard
Les 3 art direction
Les 4 acteren.
Tijdens het filmen is het voor de leerkracht van belang het overzicht te behouden. Het is belangrijk om voorafgaand aan de les een duidelijk beeld te hebben van wat bij het maken van de film gaat gebeuren.
Instructies
Benodigdheden:
- Digibord met geluid, verbonden met het internet
- LessonUp-les ‘De Filmfabriek, gr 3/4, les 6’
- Bijlage 1.2: Werkblad verhaal (gr 1 t/m 8, les 1) ingevuld
- Bijlage 6.1: Begrippenlijst filmen (gr 1 t/m 8, les 6)
- Bijlage 6.2: Filminstructies extern (gr 1 t/m 8, les 6)
- Evt. bijlage 6.3: Memory (gr 1 t/m 4, les 6) kopie per twee tot vier leerlingen
- Evt. bijlage 6.4: Memory variant (gr 3/4, les 6) kopie per twee tot vier leerlingen
- Evt. bijlage 6.5: Werkblad kleurplaat (gr 3 t/m 8, les 6/7) kopie per leerling
Lesinhoud:
- Verkenning: inhoud en introductie
- Informatie: film opnemen
- (- Extra opdrachten: - filmpjes, memory, kleurplaat, thaumatroop)
- Afsluiting:
evaluatie
Voorbereiding:
Bekijk de lesbeschrijving, de bijbehorende LessonUp-les en informatie en zet deze voor aanvang van de les klaar.
- Bekijk bijlage 6.1 (begrippenlijst).
- Zorg ervoor dat er minimaal twee leerkrachten/begeleiders aanwezig zijn tijdens deze les; één persoon die bij de leerlingen aanwezig is tijdens het filmen, en één persoon die bij de leerlingen aanwezig is die op dat moment niks te doen hebben (en bijv. in de klas kunnen gaan werken).
- Je hebt nog een derde persoon nodig die de film gaat opnemen. Zorg ervoor dat deze van tevoren bijlage 6.2 (filminstructies extern) heeft gelezen en stuur hem/haar jullie filmverhaal toe (de ingevulde bijlage 1.2: werkblad verhaal). Zorg ervoor dat de leerlingen voor aanvang van deze les alle props, kleding en accessoires die nodig zijn in de film mee naar school hebben genomen.
Onderstaande benodigdheden heb je nodig voor de leerlingen die niet in alle scènes spelen en zelfstandig gaan werken als hun taak erop zit. Je kunt deze leerlingen uiteraard ook zelf een andere opdracht geven die ze zelfstandig kunnen uitvoeren.
- Print eventueel per twee tot vier leerlingen bijlage 6.3 (memory) en/of bijlage 6.4 (memory variant) op dik papier. Knip de plaatjes uit tot memorykaarten.
- Print eventueel voor alle leerlingen bijlage 6.5 (werkblad kleurplaat) en leg tekengerei klaar.
- Print eventueel voor alle leerlingen bijlage 6.6 (werkblad Cinekid thaumatroop), en zorg voor één lange
- satéprikker per leerling en leg potloden, prikpennen/scharen en lijm klaar.
Voorbereiding filmen:
- Zorg ervoor dat er minimaal twee leerkrachten/begeleiders aanwezig zijn tijdens deze les; één die bij de leerlingen aanwezig is tijdens het filmen, en één persoon die bij de leerlingen aanwezig is die op dat moment geen directe taak hebben hebben (en bijv. in de klas kunnen gaan werken).
- Controleer of de leerlingen voor aanvang van deze les alle props, kleding en accessoires die nodig zijn in de film mee naar school hebben genomen.
- Kopieer het verhaal voor alle leerlingen en lees het verhaal gezamenlijk nog een keer het filmverhaal door.
Leerdoel:
Aan het einde van de les hebben alle leerlingen meegewerkt aan de opname van hun eigen film en weten de leerlingen wat er allemaal komt kijken bij het opnemen van een eigen film.