Nederlands Film Festival: De club van lelijke kinderen

• filmeducatie
• Basisschool
• Groep 7,8

Introductie

Deze filmles voor de groepen 7-8 van het primair onderwijs gaat in op de filmische middelen die een filmmaker gebruikt om zijn verhaal te vertellen. In deze les onderzoeken de leerlingen hoe je met oa met muziek en camerawerk de mogelijkheid hebt om de gedachten en gevoelens van een iemand te verbeelden. We bekijken verschillende fragmenten en onderzoeken hoe de kern/boodschap van zo een fragment tot uiting komt in de manier waarop de film is gemaakt (de vormgeving).

Instructies

Deze les gaat over de film: De club van lelijke kinderen

   

De lesduur is exclusief de tijd van de lengte van de film en kunnen eventueel uitgebreid worden dmv het maken van de ‘extra opdrachten’.  

 

Deze les kan zowel voorafgaand aan de film als na afloop van de film worden gedaan. De fragmenten die voor deze les komen uit de eerste 15 min van de film en bevatten dus géén spoilers (!). De opdrachten bij deze les kunnen in verschillende werkvormen worden behandeld/uitgevoerd.  

 

Leerdoelen: 

• de leerling kan uitleggen wat een voor een effect kleur heeft op jou als kijker en voor een verhaal 
• de leerling kan uitleggen wat een voor een effect muziek heeft op jou als kijker en voor een verhaal 
  
• de leerling kan in eigen woorden uitleggen hoe je een hoofdpersoon herkent
• de leerling kan in eigen woorden uitleggen hoe je bijrollen herkent

NB: Ons advies is om bij deze les niet te werken met 'devices in de klas'. Je kunt dit uitzetten door het vinkje onderin het scherm van de lespresentatie te deactiveren.  

 

Introductie

Vandaag kijken we de film De club van de lelijke kinderen.

In deze les onderzoeken de leerlingen hoe je met onder andere kleur, personages en muziek een verhaal kunt vertellen.

Vraag of opdracht

Extra informatie

Tip

Legenda: 

Waar staan de iconen voor? Hoe werkt deze les? 

Klik in de volgende dia's op de iconen voor uitleg.

Waarom heeft de film als titel 'De club van lelijke kinderen' denk je?

Wie kan deze naam verzonnen hebben? De leden van de club of juist degenen die niet lid zijn van de club?

Wat voor een gevoel krijg je bij deze club-naam?

Wie van jullie heeft deze film al gezien?

Wie van jullie heeft het boek gelezen?

Welke volgorde heb je liever? Eerst een boek lezen en dan een film kijken of eerst een film kijken en dan een boek lezen? Waarom?

Wat kun je met een film wel wat je niet met een boek kunt?

Oriënteren

• Eigen antwoord
• Eigen antwoord
• Eigen antwoord (bijv. liever eerst boek want dan kun je zelf nog fantaseren over hoe iemand er uit ziet)
• Je kunt met een film een verhaal tot leven wekken doormiddel van bijv. kleur en muziek.
  

Fragment - 00:46-02:53 

Start fragment

Wie is de hoofdrolspeler? 

Waarom denk je dat?

Wie hebben bijrollen in deze film?

Stel je voor dat het meisje met de lange paardenstaart de hoofdrol zou hebben. Wat zou er dan anders zijn in dit fragment?

Hoofdpersoon

De hoofdpersoon is de belangrijkste personage in een film(verhaal).

Bijrol

Een bijrol is een rol in een film die geen hoofdrol is, maar die wel belangrijk is voor het verhaal.

Personages

• De hoofdrolspeler is de jongen met de muts  
• Hij is de eerste die je in close up in beeld ziet en blijft volgen 
• De man op het scherm, het meisje met de paardenstaart, de vrouw in het hok, de jongen met de gemene opmerking
• Meerdere antwoorden mogelijk. Bijv. dan was de eerste close up misschien van haar geweest
  

 

Extra informatie hoofdpersoon: 

De hoofdpersoon is het belangrijkste personage in een verhaal. Het is degene die we volgen en met wie we meeleven als kijker. De hoofdpersoon beleeft allerlei avonturen tijdens de film. Het verhaal bestaat vaak uit een droom/probleem van de hoofdpersoon, gevolgd door actie/avonturen en uiteindelijk de oplossing.

 

Extra informatie bijrol: 

Een bijrol is een rol in een film die geen hoofdrol is, maar die wel belangrijk is voor het verhaal. Een bijrol is dus een kleinere rol dan de hoofdrol.

De filmmakers hebben goed nagedacht over de namen in de film. De man die de leerlingen toespreekt heet Isimo. Zoek op wat dat betekent.

Op wat voor manier wordt duidelijk dat hij inderdaad over wil komen als groot en belangrijk?

Zijn handlanger, die we nu nog niet zien, heet Secretia. Welk woord herken je daar in? Zoek het woord eens op.

Waarom zou zij zo heten denk je?

Personages

• Isimo betekent groot of belangrijk
• Doordat hij op een groot scherm wordt getoond. En van boven af tegen de kinderen spreekt. Hij houdt daarbij zijn kin lichtjes omhoog. Hij kijkt echt op hen neer
• Secreet, een onaardig persoon
• Omdat zij alles behalve vriendelijk is
  

Fragment - 0:09:28-0:10:14 

Start fragment

Wat valt je op aan de kleuren van de kleding in dit fragment?

Waarom denk je dat deze kleur overheersend is?

Wat voor een sfeer roepen de kleuren in de film bij je op? 

Art director

Een Art Director bepaalt voor een deel de sfeer van de film. Bijvoorbeeld: als alles heel donker is in de film, komt dat vaak heel dreigend over. Terwijl gebruik van veel verschillende kleuren juist een vrolijke sfeer oproept.

Iedereen moet op elkaar lijken. Doet dit je aan iets denken? Bijv. iets in de geschiedenis of in het hier en nu?

Geluidsfragment

Beluister het geluidsfragment

Wat gebeurt er in dit fragment?

Wat voor soort muziek verwacht je bij dit fragment?

Waarom denk je dat?

Muziek

• Alle antwoorden mogelijk
• De gekozen leerlingen stappen in de bus
• Eigen antwoord
  

Fragment - 0:10:14-0:11:31 

Start fragment MET geluid

Wat voor gevoel kreeg je toen je het fragment met geluid bekeek?

Vind je deze muziek passen bij wat er gebeurt in het fragment? Waarom wel/niet?

Stel je voor je zou hier een heel vrolijk schoolreisje van maken. Hoe zou je deze sfeer kunnen creëren? 

Sound designer

Een Sound Designer is een expert in het betekenis geven aan of door geluid. Het is iemand die weet wat voor sfeer een fragment moet uitstralen en weet wat voor geluid daarbij past.

Muziek

• Alle antwoorden mogelijk
• De gekozen leerlingen stappen in de bus
• Eigen antwoord
  

Wat vond je van de film?

Welk deel van de film maakte het meeste indruk op je? En waarom?

Waarom denk je dat de filmmakers deze film hebben gemaakt? Wat is de boodschap van de film?

Wat is je nog meer opgevallen aan de kleuren in de film? 

Boodschap van de film

Iedereen is 'lelijk' (karakter) op zijn eigen manier. 

Én iedereen hoort erbij. 

Welke gedachten komen er nog meer bij je omhoog na het zien van deze film?

Vragen voor na de film

• Alle antwoorden zijn goed
• Eigen antwoord
• De film gaat over allerlei onderwerpen die in onze wereld ook gebeuren en zijn gebeurd. Het gaat over uitsluiting, discriminatie en doet denken aan de Tweede Wereldoorlog. 
• Het moment waarop de kinderen gaan protesteren dragen zij allerlei verschillende kleuren!

Klik op het hoedje voor de boodschap van de film.