Oma is gek!
1 / 15
Lesduur is: 60 minIntroductie
Achtjarige Saäda is dolblij dat haar lieve oma eindelijk vanuit Suriname naar Nederland komt. Nu kan ze oma voor het eerst uitnodigen op haar verjaardag! Saäda is heel trots op haar grappige oma. Maar ze blijkt niet alleen grappig, maar ook een beetje gek, warrig en soms opeens boos. Saäda begint zich voor die rare oma te schamen. Wat is er met haar grootmoeder aan de hand? Kan ze niet gewoon weer terug naar Suriname?
Aan de hand van kijk- en luistervragen ga je in deze les met leerlingen in gesprek over verschillende aspecten van de korte Nederlandse film Oma is gek, zoals: personages, kostuums en spel, en de verhaallijn.
Deze les kan eventueel worden uitgebreid met een verwerkingsopdracht.
Deze les richt zich op groep 5 en 6 van het basisonderwijs.
De film ‘Oma is gek’ en de te bespreken fragmenten zijn in deze les geïntegreerd, je hoeft dus niet ergens anders in te loggen.
Meer Film in de Klas? Kijk dan op: schooltv.nl/film-in-de-klas
Film in de Klas is altijd benieuwd naar de manier waarop het lesmateriaal in de klas is behandeld. Heb je tips en/of aanvullingen voor ons of voor andere docenten? Mail ons: netwerkfilmeducatie@eyefilm.nl Bedankt!
Deze les is ontwikkeld door Netwerk Filmeducatie-lid Cinekid.
Instructies
Deze les duurt ongeveer een 60 minuten, wordt klassikaal gegeven en is geschikt voor groep 5 en 6 van het basisonderwijs.
Toelichting en tips voor vragen zijn in de slides toegevoegd onder 'notities'.
De les en de toelichtingen per slide kunnen geprint worden door middel van de knop 'Printen' onder de rode knop 'Geef les'.
Door middel van kijkvragen leren leerlingen:
- in gesprek te gaan over de gevoelens, gedachten en fantasieën die ze bij het kijken van een film ervaren.
- het verhaal te omschrijven en iets te vertellen over de personages en gebeurtenissen in een film.
- wat de rol van de scenarioschrijver binnen het productieproces is.
- zijn of haar mening over de film (het verhaal, de vorm of het thema) te verwoorden.
Deze leerdoelen sluiten aan op de vaardigheden uit de doorlopende leerlijn film van het Netwerk Filmeducatie: beleven, verwoorden, onderzoeken, reflecteren en creëren.
NB: Deze les bevat een (of meerdere) slide(s) met (een deel/delen van) de film Oma is gek! (2011).
Regie: Simone van Dusseldorp / Productie: Talent United / Omroep: Evangelische Omroep (EO).
Het is niet toegestaan om de film of delen daarvan buiten de context van de les te vervaardigen of te distribueren.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Vertel: Vandaag gaan we de film Oma is gek! kijken in de klas! We kijken de film één keer helemaal, en daarna gaan we stukjes terugkijken om te praten over wat we hebben gezien en gehoord.
Slide 2 - Tekstslide
Vragen en opdrachten:
- Het vraagicoontje geeft een kijk-, luister- of nadenkvraag aan. In de les kun je op dit icoon klikken om de vraag te bekijken. Dit geldt ook voor de tip en opdracht buttons.
- Er zijn geen goede of foute antwoorden.
- Je kunt kiezen voor verschillende werkvormen: individueel, in groepjes of klassikaal.
- N.B.: Ons advies is om bij deze les niet te werken met ‘devices in de klas’. Je kunt dit uitzetten door het vinkje onderin het scherm van de lespresentatie te deactiveren.
Slide 3 - Tekstslide
Vraag: De film heet Oma is gek! Kijk eens goed naar de plaatjes: waar denk jij dat de film over gaat?
Slide 4 - Video
Oma is gek! (Simone van Dusseldorp, 2011) - 15 minuten
Slide 5 - Tekstslide
Vertel: Dat was de film Oma is gek!
Welke stukjes vonden jullie gek? En welke stukjes vonden jullie verdrietig? Wanneer heb je moeten lachen bij de film? Leg uit waar je juist die stukjes grappig, verdrietig of gek? Wat zag je of hoorde je in die stukjes?
Tip: kijk actief mee en vertel welk fragment je zelf grappig, verdrietig, opvallend of gek vond en waarom. Wat zag en hoorde je zelf waardoor je dat vond?
Slide 6 - Tekstslide
Vertel: Voordat jullie de film gingen bekijken, hebben jullie aan de hand van de titel nagedacht waar de film over zou kunnen gaan.
Vraag: Klopte dat een beetje of was het heel anders? Wat is er volgens jullie daadwerkelijk met oma aan de hand, waarom wordt oma gek genoemd?
Antwoord: Oma bleek in de war en vergeetachtig te zijn. Af en toe gedroeg ze zich daardoor een beetje gek, vandaar de titel!
Slide 7 - Tekstslide
Vraag: Wanneer kwam jij in de film erachter dat oma in de war was? Wat zag je of hoorde je waardoor je dit dacht?
Vraag: Kunnen de leerlingen nog meer momenten opnoemen waar oma in de war was? Waarom dachten ze dat oma toen in de war was?
Vraag: Vinden de leerlingen de titel oma is gek goed passen bij oma? Of zouden ze na het zien van de film de titel willen veranderen?
Slide 8 - Video
Vertel voorafgaand aan het kijken:
Net hebben we het gehad over de verschillende momenten in de film waarop te merken was dat oma vergeetachtig en verward was. Ook in het volgende fragment was dat te zien en te horen. Kijk en luister maar eens goed!
Tip: Druk op de play-knop, het fragment start en stopt vanzelf op het juiste moment.
Slide 9 - Tekstslide
Vertel: Net hebben we het al even over Saäda en haar oma gehad. Zij zijn de hoofdpersonages in de film. Een personage is iemand die in de film speelt. Een hoofdpersonage is iemand met een belangrijke rol in de film.
Vraag: Welke personages uit de film kun jij naast de hoofdpersonages, Saäda en haar oma, nog meer noemen?
Antwoord: De vader en moeder van Saäda, haar klasgenootjes en haar neefjes en nichtjes.
Antwoord: De vader en moeder van Saäda, haar klasgenootjes en haar neefjes en nichtjes.
Vraag: Welke personages denk jij dat er tijdens het vorige fragment al wisten dat oma in de war was? Waarom denk je dat? Waaraan kon je dat zien of horen?Antwoord: Tijdens het fragment vond Saäda het al gek dat oma alleen wol in haar koffer had en geen kleding, misschien dat zij het dus al een beetje wist. Ook hoorde je aan het eind van het fragment haar oma met andere familieleden ruziën. Misschien ging dat ook wel over oma haar vergeetachtigheid en verwardheid?
Slide 10 - Video
Vertel voorafgaand aan het kijken:
Toen Saäda ontdekte dat haar oma vergeetachtig en in de war was, had ze veel verschillende gevoelens. Let maar eens goed op het volgende fragment: wat denk jij dat Saäda allemaal voelt?
Tip: Druk op de play-knop, het fragment start en stopt vanzelf op het juiste moment.
Slide 11 - Tekstslide
Vraag: Welke gevoelens herken je bij Saäda?
Antwoord: Eigen antwoord leerling. Voorbeelden: Blij dat oma mee naar school mag om uitnodigingen uit te delen, beschaamd en verdrietig toen haar oma in de war was op het schoolplein en daarna boos toen ze met haar moeder ging praten.
Vraag: Begrijp je dat ze die gevoelens had? Waarom wel/niet?
Slide 12 - Video
Vertel: In deze video zien we Glynis Terborg, de scenarioschrijver van de film Oma is gek! De scenarioschrijver is de persoon die het verhaal van de film heeft bedacht en geschreven. Laten we eens kijken wat Glynis ons heeft te vertellen!
Slide 13 - Tekstslide
Vertel: We gaan net als Glynis Terborg, scenarioschrijver van de film Oma is gek! een eigen scenario schrijven!
Vraag: Glynis heeft ons hiervoor een aantal tips gegeven. Weten jullie die nog?
Opdracht: Schrijf een kort verhaal over jou en een familielid!
1. Denk terug aan een leuke herinnering van jou en een familielid. Weet je nog wat er precies gebeurde? Schrijf deze zo precies mogelijk op! (Waar was je? Met wie? Hoe oud was je? Hoe voelde je je?)
2. Lees je herinnering opnieuw. Is er iets wat je wilt aanpassen? Komt jouw familielid over zoals jij dat wilt? of moet je iets aanpassen om ervoor te zorgen dat je familielid net zo overkomt als jij hem herinnert?
3. Wissel uit met je buurman/vrouw: Begrijpen jullie elkaars verhaal? Is er nog iets onduidelijk?
4. Pas je verhaal nog een beetje aan op basis van de feedback en geef je verhaal een titel!
Slide 14 - Tekstslide
Waardeer de les
We horen graag hoe jij en je leerlingen de les hebben ervaren! Je kunt hem een score geven via de sterren op de homepage van de les op LessonUp. Meer feedback? Mail ons op: netwerkfilmeducatie@eyefilm.nl.
Slide 15 - Tekstslide
Ga naar Schooltv