IFFR: po 6-7-8 shorts LES na het filmbezoek
1 / 9
Lesduur is: 45 minInstructies
Het kan handig zijn om de aantekeningen uit te printen, zodat je die bij de hand hebt tijdens de les. Veel succes en plezier bij de les!
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Dit is de les na het festivalbezoek: het terugkijken op de films.
Lesindeling:
10 min. Het filmbezoek
10 min. Au Large
5 min. My father the mover
10 min. Le départ
10 min. Mwansa the Great
Slide 2 - Tekstslide
Hier staat een overzicht van de betekenis van alle iconen die in de LessonUp staan. Zodra je op een icoon klikt, verschijnt er een tekst. Je kan de iconen verplaatsen en je mag ze allemaal bespreken met de leerlingen, maar je mag er ook een paar uitkiezen.
(De iconen zijn te verplaatsen.)
Slide 3 - Tekstslide
Les na afloop van het filmbezoek
De nabespreking staat in het teken van verdieping door met de leerlingen verder na te denken over het thema Nieuwe Horizon. Hieronder een aantal voorbeeldvragen voor een groepsgesprek over de films.
Vraag 1
Welke film vond je het meest bijzonder of apart?
Vraag 2
Welke film had iets dat je nog nooit eerder had gezien?
Vraag 3
Welke film viel op door het gebruik van geluid of muziek?
Slide 4 - Tekstslide
Bespreek deze vragen alleen als je naar een filmbezoek in de bioscoop bent geweest.
Vraag 1
Wat vonden jullie van het bezoek aan het festival?
Vraag 2
Denk je dat je later IFFR nog eens gaat bezoeken? Waarom wel of niet?
Vraag 3
Wat vond je ervan om na al die tijd de films weer in de bioscoop te bekijken?
Slide 5 - Tekstslide
Inhoudelijke en filmtechnische vragen:
In Au Large is er veel om over te fantaseren als je door de supermarkt loopt. Je ziet een man in een iglo van houten kratten die doet alsof hij op de Noordpool is. De mensen om hem heen kijken verbaasd toe hoe hij vol enthousiasme een vis probeert te vangen.
Vragen (deze vind je ook onder het ?):
Vraag 1
Kun je in twee werelden tegelijkertijd leven?
Vraag 2
Kun je verdwalen in je eigen fantasie? Hoe dan?
Vraag 3
Au Large is een stop motion animatie. Wie weet hoe deze stop motion gemaakt is?
Antwoord vraag 3:
Deze film is gemaakt door heel veel foto’s achter elkaar te zetten. Als je steeds kleine stapjes maakt met je voorwerpen of figuren en de foto’s achter elkaar zet in een film, dan lijkt het alsof ze bewegen.
Slide 6 - Tekstslide
In de documentairefilm My Father the Mover rouwt Alatha om het verlies van haar moeder. Haar vader Stoan is dansleraar en leider van de United Township Dancers in een arme wijk in Kaapstad. Hij probeert haar en zijn leerlingen te laten zien hoe dans kan helpen om je vrij te voelen en even je verdriet of problemen te vergeten. Maar zijn eigen dochter Alatha danst liever niet.
Vraag 1
Denk je dat het kan helpen om te dansen, toneel te spelen of iets te maken om het verlies van iemand te kunnen verwerken?
Vraag 2
Hoe kun je zien dat My Father the Mover film een documentaire is?
Antwoord vraag 2
Het gaat over echte mensen. Alatha's vader Stoan is echt een dansleraar. Maar er zitten ook een paar gespeelde scènes in, die meer lijken op een fictiefilm! Weet je nog de laatste scene waar Alatha en haar vader een open veld op rennen? Deze scene is een paar keer achter elkaar opgenomen. Je kunt dit zien aan de voetstappen in het zand, precies op dezelfde plek als waar zij lopen....
Slide 7 - Tekstslide
Le Départ is een fictiefilm over de elfjarige Adil waarvan zijn vader en broer vanuit Frankrijk naar Marokko afreizen. Adil zelf heeft weinig te doen, behalve spelen met zijn vrienden en kijken naar zijn idool, de atleet Hicham El Guerrouj op de Olympische Spelen. Dan krijgt hij te horen dat hij alles moet achterlaten en met zijn vader en broer meegaat naar Frankrijk. Deze filmmaker is geboren in Marokko afgestudeerd als filmmaker in Parijs. Hij heeft dus ook, net als Adil, ook een belangrijke reis en verandering doorgemaakt in zijn leven.
Vraag 1
Adil gaat een ‘Nieuwe Horizon’ tegemoet in Frankrijk. Wat denk je dat hiermee bedoeld wordt?
Antwoord vraag 1
Adil maakt een grote verandering door in zijn leven. Hij gaat verhuizen naar Frankrijk en zal zijn vrienden en moeder, die in Marokko blijft wonen, niet meer zien. Hij gaat naar een onbekend land waar hij een nieuwe horizon gaat ontdekken (nieuwe ervaringen)!
Vraag 2
Adil moet zijn moeder en vrienden in Marokko achterlaten. Ken je een verhaal van iemand die verhuisd is naar een ander land of heb je zelf zoiets meegemaakt? Wat missen ze of wat mis jij het meest?
Vraag 3
Waarom zou de filmmaker er toch voor gekozen hebben om een fictiefilm te maken in plaats van een documentaire?
Antwoord vraag 3
Er zijn verschillende antwoorden mogelijk hierop. De filmmaker kan een verhaal willen vertellen vanuit eigen ervaring of vanuit een verhaal of boek van iemand anders. Daarnaast heb je als regisseur meer invloed op de film als alles van tevoren in een scenario of script is uitgeschreven. Je weet precies wat de acteurs gaan zeggen en wat ze doen in een scene. Bij een documentaire weer je als filmmaker vaak niet hoe een verhaal precies gaat lopen en wat je allemaal tegen gaat komen. Ook kun je als documentairemaker juist precies de momenten die je in je film wilt hebben missen, omdat je er met de camera niet bij was.
Slide 8 - Tekstslide
Mwansa the Great is een korte Afrikaanse fictiefilm over de jongen Mwansa die in zijn fantasie een superheld is. In gedachten is hij Mwansa de Grote en kan hij alles: autorijden, leeuwen vangen en zelfs vliegen. Maar soms is zijn fantasie iets te groot en gaan er dingen mis.
Vraag 1
Als je iets hebt meegemaakt, verzin jij dan wel eens iets erbij om het verhaal interessanter of spannender te maken?
Vraag 2
De filmmaker van Mwansa the Great speelt met verschillende filmgenres. Kun je vertellen welke dit zijn?
Antwoord vraag 2
Animatie, documentaire en fictie lopen door elkaar heen in deze film.
Vraag 3
Waarom zou de filmmaker dit hebben gedaan denk je?
Antwoord vraag 3
De filmmaker wil de kijker meenemen in een fantasiewereld van Mwansa en maakt daarom een mix tussen verschillende filmstijlen. Daarnaast heeft ze gewerkt met acteurs uit het dorp die elkaar al goed kennen. Dat lijkt daardoor weer meer op een documentaire, iets wat 'echt' is. Dit is een leuke combinatie tussen 'echt' en 'niet echt'!
Slide 9 - Tekstslide
Dit is de laatste slide van de LessonUp. We hopen dat de leerlingen en jij het een leuke en leerzame les vonden. Doe ook de creatieve opdracht achteraf. Kijk hiervoor op de website.
We zien je graag terug bij het festival of bij een van onze andere programma's.
Tot ziens!