IFFR: United Zadkine - Identiteit | les na het filmbezoek
1 / 8
Lesduur is: 55 minInstructies
Het kan handig zijn om deze LessonUp te printen. Zo heb je alle aantekeningen bij de hand, als je de les geeft. Veel plezier!
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Dit is een LessonUp na het filmbezoek.
Lesindeling:
Nabespreken films - 10 min.
Verdiepende vragen over de dementies van burgerschap - 10 min.
Creatieve activiteit - 15 min.
Presenteren - 10 min.
Reflecteren en afronden - 10 min.
Slide 2 - Tekstslide
Hier staat een overzicht van de betekenis van alle iconen in LessonUp. Zodra je op een icoon klikt, verschijnt er een tekst.
Slide 3 - Tekstslide
10 min. - nabespreken films
Benoem het lesdoel: nabespreken van de film en verwerken d.m.v. een creatieve opdracht.
Op het festival bekijken jullie een van deze drie films:
- Rocks
- El Houb
- Dirty God
Vragen:
- Wat vond je de beste scene uit de film?
- Welke scene had eruit gemogen van je? Waardoor denk je dat?
- Wat vond je van je film direct na het kijken van de film?
- Heb je nog andere ideeen gekregen na het nagesprek over de film?
- Wat vind je nu van de film?
- Wat heb je onthouden aan de film?
- Wat kon sterker of beter in de film?
Slide 4 - Tekstslide
10 min. - Verdiepende vragen over de dementies van burgerschap
- Hoe zag je het thema 'identiteit' terug in de film?
- Hoe is de identiteit van de hoofdpersoon gevormd denk je?
- Welke waarde en normen heeft de hoofdpersoon?
Hoe botsen deze waarden met andere in de film
- Hoe verhouden ze zich tot jouw normen en waarden?
- Hoe kunnen verschillende normen en waarde vreedzaam naast elkaar bestaan?
Vertel:
Het thema identiteit sluit precies aan bij de dimensies van sociaal-maatschappelijk burgerschap.
Vraag:
Welke dimensies van sociaal-maatschappelijk burgerschap zag jij terug in de film die jij gezien hebt? (als de studenten hun antwoord goed kunnen onderbouwen zijn alle antwoorden goed, zie hieronder voor richtlijnen voor antwoorden).
Antwoord bij Dirty God:
Sluit aan bij dimensie vitaal en bij sociaal maatschappelijk.
Vitaal - Mentale gezondheid:
- Hoe zie ik mijzelf en ben ik daar blij mee?
- Welke invloed hebben andere (social media) op mijn zelfbeeld?
Sociaal maatschappelijk:
- Accepteren wij elkaars anders zijn?
- Hoe doen we dat of hoe willen we dat gaan doen?
Antwoord bij Rocks:
Economische dimensie - verzorgingsstaat:
- Waar kan ik heen als ik hulp nodig heb?
- Hoe zorg ik financieel voor mezelf?
- Hoe blijf ik financieel gezond? En wat heb ik hiervoor nodig?
Antwoord bij El Houb:
Sociaal maatschappelijk:
- Accepteren wij elkaars anders zijn?
- Hoe doen we dat of hoe willen we dat gaan doen?
Slide 5 - Tekstslide
15 min. - Creatieve activiteit
Maak tweetallen en bedenk samen hoe jullie de film die jullie hebben gezien anders zouden willen laten eindigen? En waarom?
Pak een tekenvel en maak een kort storyboard waar je simpele tekeningen maakt om jullie verhaal te verbeelden. Jullie storyboard heeft minimaal 6 getekende plaatjes.
Een voorbeeld van een storyboard zie je in deze slide.
Je hoeft niet goed te tekenen, omdat het hierbij gaat om het verhaal.
Slide 6 - Tekstslide
10 min. - Presenteren
Plenair:
Elk tweetal vertelt hun eigen bedachte einde bij de film die ze gezien hebben en presenteren hierbij hun storyboard.
De klas geeft elkaar tips en tops en vraagt door over o.a. waarom ze juist dit einde gekozen hebben.
Slide 7 - Tekstslide
10 min. - Reflecteren
Besprek plenair na over wat de studenten hebben opgestoken over 'identiteit' na het zien van de film en het volgen van de twee LessonUps.
Denk ze nu anders na over wat identiteit allemaal kan betekenen?
Slide 8 - Tekstslide
Dit is de laatste slide van de LessonUp na het filmbezoek.
Je vindt nog meer filmaanbod met bijbehorend LessonUps op onze website.
Hopelijk tot ziens bij United Film Festival of International Film Festival Rotterdam!