vo bb / mbo - shorts - take control - les voor het filmbezoek

• Kunst
• Nederlands
• +1
• MBO
• Voortgezet speciaal onderwijs

Take Control

vo bovenbouw / mbo

les voor de film

Voor de docent

Deze LessonUp is gemaakt door IFFR en te geven in de klas voorafgaand aan het filmbezoek.

Lesindeling:

1. introductie filmlessen - 5 min.
2. introductie IFFR -  5min
3. filmtheorie: korte film - 5 min.
4. kennismaken met het thema - 10 min.
5. opdracht - 10 min.
6. voorbereiding filmprogramma - 10 min.
7. reflectie & afronding - 5 min.

Duur van de les: 

40 - 45 min.

Voorbereiding

Het is fijn om de les vooraf al een keer door te nemen. Soms zijn de notities niet goed leesbaar in de uitgeklapte notities. Check dit van te voren. Je kunt de notities/ lessonup ook als PDF opslaan en los naast de presentatie houden.

Benodigdheden

n.v.t

Thema 

Take Control

Leerdoelen

• begrip van het belang van filmfestivals als uitwisselingsplaats voor kunst en ideeën
• begrip van de kracht van de korte film als medium voor filmmakers

Vertel de leerlingen:

Jullie gaan een filmprogramma van IFFR volgen. Dit programma bestaat uit een voorbereidende les in de klas. Daarna bekijken jullie het filmprogramma in de filmzaal en tot slot hebben jullie nog een les in de klas om de films na te bespreken. Het thema is: Take Control.

In deze les gaan we onderzoeken wat dit thema betekent en bereiden we ons voor op ons bezoek aan IFFR.

Tip: Zet de notities aan door op het icoon met het schrijfblokje onderin de balk te klikken. Bekijk de notities vooraf of print ze uit. Hierin staat extra informatie. 

Heb je nog niet eerder met LessonUp gewerkt? Hier vind je aanvullende informatie.

Opdracht

Dit is een doe-opdracht

Gesprek

Ga met elkaar in gesprek over het onderwerp

Legenda

Vraag

Dit is een vraag

Kijk

Dit is een kijk-opdracht

Weetje

Dit is een weetje of extra uitleg.

Legenda

LessonUp maakt gebruikt van iconen. Deze worden hotspots genoemd.

Hier staat een overzicht van de betekenis van alle iconen in LessonUp. Zodra je op een icoon klikt, verschijnt er een tekst.  

Op een aantal slides kom je ook gele iconen tegen. Dit zijn verdiepende vragen en opdrachten, die je toe kunt voegen aan je les, afhankelijk van de voorkennis of samenstelling van de klas.

Wat gaan we doen / leren?

Leerdoel toevoegen

Dit gaan we deze les doen

• voorbereiden op het bezoek aan IFFR;
• onderzoeken wat de kracht van een korte film is;
• nadenken het thema take control;

5 min - Introductie

Vertel de leerlingen

Dit gaan we deze les doen (hotspot)

We gaan;

• ons voorbereiden op het filmbezoek.
• onderzoeken wat de kracht van een korte film is;
• kennismaken met het thema 'Take Control'

Kort, korter, kortst!

International Film Festival Rotterdam

Wat is International Film Festival Rotterdam? Wie is er weleens geweest?

Waarom is het belangrijk dat filmfestivals bestaan?

Het logo van IFFR is de tijger. Waarom zou er voor dit dier gekozen zijn?

5 min - Introductie IFFR

Bespreek met de leerlingen wat IFFR is. 

Behandel de hotspots (vraagtekens).

Vraag (hotspot 1):

Wat is International Film Festival Rotterdam? Wie is er weleens geweest?

Antwoord:

Tijdens International Film Festival Rotterdam - vaak afgekort tot IFFR - wordt er gekeken naar heel veel bijzondere en nieuwe films, van over de hele wereld. Er komen regisseurs en acteurs op bezoek en filmmakers kunnen prijzen winnen.

Vraag (hotspot 2):
Het logo van IFFR is de tijger. Waarom zou er voor dit dier gekozen zijn?

Antwoord:

Alle antwoorden zijn mogelijk om de verbeelding van de leerlingen in te zetten.

De tijger is een bedreigd diersoort net zoals de films die worden vertoond tijdens het festival. Dit zijn vaak films van onafhankelijke makers, met een klein budget.

* Verdiepende vraag (hotspot 3):
Waarom is het belangrijk dat filmfestivals bestaan?

Antwoord:

• Het biedt een podium voor (nieuwe) makers. 
  
  
• Het biedt een podium voor makers van over de hele wereld.
  
  
• Reguliere bioscopen in Nederland vertonen vaak films van grote(re) studio's. Deze films zijn vaak gemaakt in Europa, Groot-Brittannië of Amerika. Tijdens een filmfestival krijg je ook de kans om films uit andere hoeken van de wereld te zien.
  
  
• ontmoeting en uitwisseling tussen makers & publiek
  
  
• Bij een filmfestival zijn vaak makers aanwezig. Vaak gaan ze tijdens een Q&A na de film in gesprek met het publiek. Zo krijgt de maker een idee van hoe het publiek de film vindt en kan de kijker vragen stellen aan de regisseur over het proces of de boodschap.

• netwerk mogelijkheid voor makers en filmindustrie

Makers van over de hele wereld komen naar Rotterdam tijdens IFFR. Het festival helpt makers om de juiste mensen te ontmoeten. Zo kan een filmmaker bijvoorbeeld in contact komen met een producent (helpt de film te maken) of distributeur (verspreid en promoot de film). Ook zijn er bijvoorbeeld mensen van de (internationale) pers aanwezig.

• de kans om nieuwe dingen te zien en te ervaren
  
  
• de kans om met elkaar in gesprek te gaan

Kort, korter, kortst!

In de bioscoop zie je meestal alleen lange (speel)films. Op filmfestivals worden daarnaast ook vaak korte films vertoond. Waarom zou een filmmaker kunnen kiezen voor het maken van een korte film in plaats van een lange film? Welke voordelen kun je bedenken?

En wat zouden nadelen kunnen zijn in vergelijking met een lange film?

De kracht van korte films

5 min - filmtheorie: de kracht van korte films

Bespreek met de leerlingen wat de kracht van korte films is. 

Behandel de hotspots (vraagtekens).

Vraag (hotspot 1):

In de bioscoop zie je meestal alleen lange (speel)films. Op filmfestivals worden daarnaast ook vaak korte films vertoond. Waarom zou een filmmaker kunnen kiezen voor het maken van een korte film in plaats van een lange film? Welke voordelen kun je bedenken?

Antwoord:

• goedkoper om te maken
• meer autonomie (creatieve vrijheid) voor de maker
• meer ruimte om te experimenteren
• minder tijd nodig om te maken
• korter, dus makkelijker om het publiek 'erbij' te houden
• als oefening voor een langere film

Vraag (hotspot 2):

En wat zouden nadelen kunnen zijn in vergelijking met een lange film?

Antwoord:

• minder tijd om het verhaal te vertellen
• minder tijd voor het publiek om emotioneel betrokken te raken
• minder tijd voor karakterontwikkeling
• moeilijker om vertoond te worden in de bioscoop
• minder geld > minder beschikbare middelen (kan ten kosten gaan van de kwaliteit)

Take Control

Waar denk je aan bij het thema 'Take Control'?

Waar zouden films met dit thema over kunnen gaan?

Heb jij wel eens het gevoel gehad dat je geen controle had op een situatie?

10 min. - kennismaking met het thema

Als onderdeel van de voorbereiding op het filmprogramma gaan de leerlingen actief met het thema aan de slag. Hiermee activeren we hun voorkennis en nodigen we hen uit om alvast op verschillende manieren over het onderwerp na te denken.

Vertel de leerlingen

We gaan bij IFFR vijf films kijken rondom het thema 'Take Control'. Ter voorbereiding gaan we dit onderwerp nu verder verkennen. Er zijn hierbij geen goede of foute antwoorden. 

Vraag (hotspot 1)

• Waar denk je aan bij het thema 'Take Control'?
  

Elk antwoord is goed. Het gaat om de eigen associaties van de leerlingen. 
Mogelijke antwoorden:

• Kies je eigen pad: Neem zelf de regie over je keuzes en doelen.
• Kom in actie: Wacht niet, maar zet zelf de eerste stap.
• Leer van tegenslagen: Neem verantwoordelijkheid en groei door uitdagingen.

Vraag (hotspot 2)
Waar zouden films met dit thema over kunnen gaan?

Vraag (hotspot 3)

• Heb jij wel eens het gevoel gehad dat je geen controle had op een situatie?

Bekijk de trailer

• Waar denk je dat de film over gaat?
  

10 min. - voorbereiding filmbezoek (vervolg)

Bekijk de trailer.

Vertel de leerlingen daarna:

Waar denk je dat de film over gaat? 

Miisufy gaat over Miisu, een virtuele huisdierkat, die moe wordt van haar eigenaar en zich begint te verzetten. De door Tamagotchi geïnspireerde film laat gebruikers de wereld zien door de ogen van digitale dieren.

Take Control!

Heb jij wel eens vastgezeten in een gewoonte of een sleur? Hoe ben je daar uit gekomen?

Thema bespreken. 

In Miisufy zien we een virtueel huisdier losbreken van de sleur van haar bestaan.

Bespreek met de leerlingen momenten dat ze zich in een sleur hebben bevonden. Voelen ze dat? Is dat hetzelfde als routine hebben? Wanneer wil je daar wel of niet iets aan doen? 

Take Control!

We gaan een aantal dilemma's bespreken. Beantwoord de volgende vragen: 

• Welke opties zijn er? 
• Wat gebeurt er als je wél controle neemt?
• Wat gebeurt er als je geen controle neemt?

Uitleg gespreksopdracht: 

Bespreek met de leerlingen/studenten een aantal dilemma's. Hoe zouden ze controle kunnen nemen? 

Moedig de leerlingen aan om beide kanten te bespreken. Soms is het heel duidelijk wat er moet gebeuren, maar zou je dat ook zo snel doen? 

Take Control!

Wat zou je doen?

Je ziet dat een vriend(in) vals beschuldigd wordt van iets op school. Grijp je in of blijf je stil?

Je bent onderdeel van een team waarin de taken oneerlijk verdeeld zijn. Neem je initiatief om dit te veranderen? 

Je hebt een kans om je droomstage te doen, maar dit betekent dat je aan paar belangrijke lessen mist. Wat doe je? 

Je zit in een vriendschap die niet gelijkwaardig voelt. Spreek je het uit of ga je het conflict uit de weg?

Een goede vriend of vriendin maakt een opmerking die je kwetst. Zeg je hier wat van, of laat je het gaan om de vrede te bewaren?

Je twijfelt over welke richting je op wilt na school. Mensen om je heen hebben allemaal een mening, en je voelt druk om iets te kiezen waar je eigenlijk niet zeker over bent.

* 15/20 min - verdiepingsopdracht*

Bespreek de dilemma's met de leerlingen. 

Hoe zouden ze controle kunnen pakken in deze situaties? 

Wat gebeurt er als ze dat wel of niet doen? 

1. Miisufy

Binnenkort brengen jullie een bezoek aan IFFR. In de filmzaal gaan jullie 5 korte films bekijken. 

Miisu, een virtuele huisdierkat, wordt moe van haar eigenaar en begint zich te verzetten. De door Tamagotchi geïnspireerde Miisufy laat gebruikers de wereld zien door de ogen van digitale dieren.

Kort vooruitblikken filmprogramma
Op de komende slides leren we met een korte synopsis de films kennen die we in het theater gaan zien. Loop deze slides even kort door met de leerlingen. 

Miisufy

Miisu, een virtuele huisdierkat, wordt moe van haar eigenaar en begint zich te verzetten. De door Tamagotchi geïnspireerde Miisufy laat gebruikers de wereld zien door de ogen van digitale dieren.

2. By My Side

Na een abortus probeert Jana haar leven weer op de rit te krijgen. Aaron stond tijdens de ingreep aan haar zijde, maar nu houdt hij afstand.

By My Side

Na een abortus probeert Jana haar leven weer op de rit te krijgen. Aaron stond tijdens de ingreep aan haar zijde, maar nu houdt hij afstand.  

3. Sweet Like Lemons 

Sweet Like Lemons is een visuele reflectie op het loskomen uit een schadelijke relatie en hoe je daarna verder gaat. De titel speelt in op het gezegde “when life gives you lemons, make lemonade”. In dit geval smaken de citroenen nog altijd zoeter dan wat is achtergelaten.

Sweet Like Lemons

Sweet Like Lemons is een visuele reflectie op het loskomen uit een schadelijke relatie en hoe je daarna verder gaat. De titel speelt in op het gezegde “when life gives you lemons, make lemonade”. In dit geval smaken de citroenen nog altijd zoeter dan wat is achtergelaten.

4. Hello Stranger 

In de wasserette reflecteert Cooper op haar transitie. Terwijl ze herinneringen ophaalt uit haar kindertijd in een klein vissersdorp, confronteert ze de blijvende herinnering aan haar verleden: haar diepe stem. Cooper zoekt naar vrede met de laatste resten van haar voormalige identiteit.

Hello Stranger

In de wasserette reflecteert Cooper op haar transitie. Terwijl ze herinneringen ophaalt uit haar kindertijd in een klein vissersdorp, confronteert ze de blijvende herinnering aan haar verleden: haar diepe stem. Cooper zoekt naar vrede met de laatste resten van haar voormalige identiteit.

4. Surface Seance 

In Surface Seance stappen we in het openbaar vervoer in Wenen. Door metroramen en tramdeuren vangen we glimpen op van de nacht. In witte vegen en afdrukken danst het onderwerp in beeld. Ondertussen valt de publieke ruimte in kleurrijke delen uiteen. Bestemming? Onbekend.

Surface Séance

In Surface Seance stappen we in het openbaar vervoer in Wenen. Door metroramen en tramdeuren vangen we glimpen op van de nacht. In witte vegen en afdrukken danst het onderwerp in beeld. Ondertussen valt de publieke ruimte in kleurrijke delen uiteen. Bestemming? Onbekend.

Wat neem je mee uit de les van vandaag?

Waar zou je graag meer over willen leren?

Afronding

Wat vond je het meest interessant om te doen/ leren deze les?

5 min. - Reflecteren en afronden

Vertel de leerlingen

Vandaag hebben we onderzocht wat een korte film is en wat de voordelen en nadelen zijn voor een filmmaker om juist een korte film te maken.

Ook hebben we het thema 'Take Control' onderzocht. We hebben nagedacht over wat dat betekent, waar films met dit thema over zouden kunnen gaan, en wat je zelf kan doen om controle te pakken.

Vraag de leerlingen

vraag (hotspot 1)

Wat neem je mee uit de les vandaag?

vraag (hotspot 2):

Wat was het meest interessant voor jou om te doen of leren in deze les?

vraag 3 (hotspot 3)
Waar wil je graag meer over weten?

Tip:

Film is meer dan alleen het verhaal. Let daarom niet alleen op de inhoud van de films, maar ook op de manier waarop het verhaal in beeld gebracht is.  Wat laat de filmmaker precies zien? Denk hierbij ook aan het gebruik van kleuren, locaties en het acteerwerk.

Hoe beïnvloedt dat hoe je de film ervaart?

Bespreek eventuele overige vragen van de leerlingen. 

Veel plezier bij de filmvertoning!

Dit is de laatste slide van de LessonUp voorafgaand aan het filmbezoek. 

Je vindt de LessonUp voor na het filmbezoek op de website. 

Veel plezier met het kijken van het filmprogramma!

Voor vragen over dit programma of over je bezoek  aan het festival kun je terecht bij het educatie team van IFFR via [e-mail].