IFFR 2024: po groep 3/4 - Anders dan anders | les voor het filmbezoek
1 / 19
Lesduur is: 45 minIntroductie
Thema: Anders dan anders
Leerdoelen:
- Letten op beelden die anders zijn dan anders
- Fantasie gebruiken hoe het anders kan
- Onderzoeken hoe geluid invloed kan hebben op film
- Ervaren hoe het is om zelf geluid bij een beeld te maken
Instructies
Deze LessonUp is gemaakt door IFFR en te geven in de klas voorafgaand aan het filmbezoek.
Lesindeling:
1. introductie IFFR en leerdoelen bespreken - 5 min
2. kennismaking met het thema - 10 min.
3. voorbereiding filmprogramma - 10 min.
4. creatieve opdracht. - 15 min.
5. reflecteren en afsluiten - 5 min.
Duur van de les: 45 minuten.
Voorbereiding
Het is fijn om de les vooraf al een keer door te nemen. Voor de maak-opdracht heb je materialen nodig. Verzamel deze voorafgaand aan de les.
Benodigdheden
Objecten uit het klaslokaal voor de creatieve opdracht
Thema
Anders dan anders
Leerdoelen
- Letten op beelden die anders zijn dan anders
- Fantasie gebruiken hoe het anders kan
- Onderzoeken hoe geluid invloed kan hebben op film
- Ervaren hoe het is om zelf geluid bij een beeld te maken
Dit is wat jullie gaan doen:
Jullie gaan een filmprogramma van het IFFR volgen. Dit programma bestaat uit een korte voorbereidende les in de klas. Daarna bekijken jullie het filmprogramma in de filmzaal en tot slot hebben jullie nog een korte les in de klas om de films na te bespreken. Het thema is: Anders dan anders.
Tip: Zet de notities aan door op het icoon met het schrijfblokje onderin de balk te klikken. Bekijk de notities vooraf of print ze uit. Hierin staat extra informatie.
Heb je nog niet eerder met LessonUp gewerkt? Hier vind je aanvullende informatie.
Het kan handig zijn om deze LessonUp te printen. Zo heb je alle aantekeningen bij de hand, als je de les geeft. Veel plezier!
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze LessonUp is gemaakt door IFFR en te geven in de klas voorafgaand aan het filmbezoek.
Lesindeling:
1. introductie IFFR en leerdoelen bespreken - 5 min
2. kennismaking met het thema - 10 min.
3. voorbereiding filmprogramma - 10 min.
4. creatieve opdracht. - 15 min.
5. reflecteren en afsluiten - 5 min.
Duur van de les: 45 minuten.
Voorbereiding
Het is fijn om de les vooraf al een keer door te nemen. Voor de maak-opdracht heb je materialen nodig. Verzamel deze voorafgaand aan de les.
Benodigdheden
Objecten uit het klaslokaal voor de creatieve opdracht
Thema
Anders dan anders
Leerdoelen
- Letten op beelden die anders zijn dan anders
- Fantasie gebruiken hoe het anders kan
- Onderzoeken hoe geluid invloed kan hebben op film
- Ervaren hoe het is om zelf geluid bij een beeld te maken
Vertel de leerlingen kort wat ze gaan doen:
Jullie gaan een filmprogramma van het IFFR volgen. Dit programma bestaat uit een korte voorbereidende les in de klas. Daarna bekijken jullie het filmprogramma in de filmzaal en tot slot hebben jullie nog een korte les in de klas om de films na te bespreken. Het thema is: Anders dan anders.
Tip: Zet de notities aan door op het icoon met het schrijfblokje onderin de balk te klikken. Bekijk de notities vooraf of print ze uit. Hierin staat extra informatie.
Heb je nog niet eerder met LessonUp gewerkt? Hier vind je aanvullende informatie.
Slide 2 - Tekstslide
Hier staat een overzicht van de betekenis van alle iconen in LessonUp. Zodra je op een icoon klikt, verschijnt er een tekst.
Slide 3 - Tekstslide
5 min - Introductie IFFR introductie en leerdoelen bespreken
Bespreek met de leerlingen de volgende vragen.
Klik op de vraagtekens voor een vraag en op de smiley voor een antwoord.
Vraag 1
Wat is International Film Festival Rotterdam? Wie is er weleens geweest?
Antwoord vraag 1
Er wordt gekeken naar heel veel bijzondere en nieuwe films, van over de hele wereld. Er komen regisseurs en acteurs op bezoek en filmmakers kunnen prijzen winnen.
Vraag 2
Wie weet hoe vaak IFFR al georganiseerd is?
Antwoord vraag 2
Het jaar 2024 is het de 54ste keer.
Vraag 3
Normaal gesproken als je naar de film gaat zie je meestal een lange film, maar wij zien op het festival juist korte films. Wie heeft er weleens een korte film gezien en waar ging die over?
Slide 4 - Tekstslide
Bespreek het onderstaande met de leerlingen.
Vraag 1: Wat gaan we leren in deze les?
In deze les leren we:
- letten op beelden die anders zijn dan anders
- onze fantasie gebruiken hoe het anders kan
- onderzoeken hoe geluid invloed kan hebben op film
- ervaren hoe het is om zelf geluid bij een beeld te maken
Vraag 2: Anders dan anders? Wat wordt daarmee bedoeld?
Antwoord: Anders dan anders betekent: Anders dan we gewend zijn. Dus eigenlijk zou je ook kunnen zeggen: 'anders dan normaal' in plaats van: 'anders dan anders'.
Slide 5 - Tekstslide
10 min. - kennismaking met het thema
Vertel de leerlingen:
Het thema van dit filmprogramma is Anders dan anders. We gaan kijken naar verschillende filmstills (dit zijn stilstaande filmbeelden) van een paar films die jullie later in de filmzaal gaan bekijken. Bij elk beeld bespreken we dezelfde vraag: Waar zie je iets dat anders is dan anders? We beginnen met deze filmstill van de film Hello Stranger. Alle antwoorden zijn goed, want het is jouw eigen antwoord.
Slide 6 - Tekstslide
Vertel de leerlingen:
Dit is een filmstill van de film Pond die jullie gaan zien.
Vraag de leerlingen:
- Wat zie jij in dit beeld dat anders is dan anders?
- Als jij iets zou kunnen veranderen in dit beeld, wat zou je dan veranderen?Vertel eens.
Slide 7 - Tekstslide
Vertel de leerlingen:
Dit is een filmstill van de film Wat zit er in die kist?
Vraag de leerlingen:
- Wat zie jij in dit beeld dat anders is dan anders?
- Als jij iets zou kunnen veranderen in dit beeld, wat zou je dan veranderen?Vertel eens.
Slide 8 - Tekstslide
Vertel de leerlingen:
Dit is een filmstill van de film Pond die jullie gaan zien.
Vraag de leerlingen:
- Wat zie jij in dit beeld dat anders is dan anders?
- Als jij iets zou kunnen veranderen in dit beeld, wat zou je dan veranderen? Vertel eens.
Slide 9 - Tekstslide
10 min. - voorbereiding filmprogramma
Vertel de leerlingen:
Jullie hebben al 4 filmstills gezien van de films die jullie gaan bekijken. Binnenkort gaan jullie met de klas naar de filmzaal waar jullie alle 7 korte animatiefilms gaan zien. In alle films komt het thema Anders dan anders terug. Jullie hebben nu al kunnen oefenen om te kijken naar wat anders dan anders is. Ik zal kort vertellen waar de 7 films over gaan:
- Rainboy gaat over een jongen die water geeft aan de wolken. Per ongeluk maakt hij de zon boos. Daarna doet hij zijn best om de zon weer blij te maken.
- Cat & Moth is een film over kat die niets liever wil dan het fijnste plekje vinden om te liggen, maar iemand anders wil dat ook.
- In Hello Stranger zien we een kleine astronaut die landt op een onbekende planeet waar alles anders is.
- The stroke is een film over een spel tussen een kwast en muziek.
- In Pond zie je dat één klein visje de groep kwijtraakt en waar deze vis dan terecht komt.
- Wat zit er in die kist? is een film over een grote kist die is onderweg naar een nog onbekende bestemming. Maar wat zit er in die kist?
- KunstSTUK gaat over een onhandige dief die probeert een waardevol kunstwerk uit een museum te stelen. Gaat het hem lukken?
In de filmzaal zal een moderator aanwezig zijn om na elke film met jullie in gesprek te gaan over wat je gezien of gehoord hebt.
In al deze korte films gaat het net even anders dan dat we gewend zijn. Wat valt jou straks op in de films dat anders is dan anders?
Slide 10 - Video
Vertel de leerlingen:
Nu gaan jullie een making of zien van de korte film The stroke. In deze making of kun je kort zien hoe de film gemaakt is. Ik ga nu de film starten en tussendoor zal ik een aantal vragen stellen.
Slide 11 - Tekstslide
Vraag de leerlingen:
- Wat heb je gezien? Mogelijke antwoorden: tekeningen, schilderijen, stapels papier op elkaar, een werkruimte.
- Wat gebeurde er met de papiertjes die op elkaar gestapeld lagen? Mogelijk antwoord: op elk papiertje was een schilderij gemaakt en die verschilden maar een klein beetje van elkaar. Daarom leek het alsof het ging bewegen als een film.
- Weten jullie wat stop motion is? Hoe wordt dat gemaakt? Mogelijk antwoord: stop motion wordt gemaakt door allemaal foto's achter elkaar te maken waarbij er steeds iets een klein beetje beweegt. Als je dan alle foto's achter elkaar monteert of afspeelt, dan zie je een film.
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Video
15 min. - creatieve opdracht
Verdeel de klas in 4 groepen. Iedereen mag twee objecten kiezen uit het klaslokaal waar geluid mee gemaakt kan worden.
Groep A gaat live meespelen met hun uitgekozen objecten op de eerste 30 seconden van The stroke. Daarna mag groep B met 30 seconden meespelen, vervolgd door groep C en D.
Vertel de leerlingen:
Jullie gaan nu zelf aan de slag met het maken van geluid onder de film The stroke. Kies twee objecten uit in het klaslokaal waar je geluid mee kan maken.
Differentiatie:
Als er nog tijd over is kun je de opdracht een paar keer herhalen, zodat de leerlingen kunnen oefenen en in kunnen spelen op de timing van de bewegende beelden die zij steeds beter leren kennen. Ook kunnen ze bij het herhalen de rollen verdelen in hun groepje.
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
5 min. - reflecteren en afsluiten
Kies een paar vragen uit en lees als laatst de ster.
Vraag de leerlingen:
- Hoe was het voor je om geluiden te maken bij de film?
- Wat was ingewikkeld tijdens het maken van geluiden bij de film?
- Wat ging er soepel tijdens het maken van geluiden bij de film?
- Hoe denk je dat de muzikanten het vonden om geluiden te maken bij de film?
Vertel de leerlingen:
We hebben het vandaag gehad over het thema Anders dan anders van het korte filmprogramma dat jullie binnenkort gaan bekijken in de filmzaal.
- Hebben jullie naar filmstills gekeken en onderzocht wat anders is dan anders?
- Hebben jullie je fantasie gebruikt hoe het nog meer anders kan?
- Hebben jullie gezien hoe hoe geluid invloed kan hebben op film?
- Hebben jullie zelf geluid bij een filmfragment gemaakt?
Stel n.a.v. de bovenstaande leerdoelen de volgende vragen aan de leerlingen:
- Wat heb je geleerd over Anders dan anders?
- Wat was het meest interessant voor jou om te doen in deze les?
- Waar wil je meer over weten?
- Welke vraag wil je stellen tijdens de filmvertoning aan de moderator over wat je vandaag hebt gezien of gehoord?
Tijdens het bekijken van het filmprogramma zien we dat in alle 7 korte films het net even anders dan dat we gewend zijn.
De kijkvraag voor in de filmzaal is:
- Wat valt jou straks op in de films dat anders is dan anders?
Bespreek eventuele overige vragen of opmerkingen van de leerlingen.
Slide 19 - Tekstslide
Dit is de laatste slide van de LessonUp voorafgaand aan het filmbezoek.
Je vindt de LessonUps voor na het filmbezoek op de website.
Veel plezier bij het kijken van de film(s)!