#Boos reportage les 1 - Het format

• Media, Vormgeving en ICT
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 1-4

Talent & Expressie 

Maak een #Boos reportage

Welkom bij de les over NON-FICTIE van de Filmacademie. De Filmacademie is een samenwerking tussen filmhuis LUX en Filmhub Oost en is er om filmeducatie toegankelijk en laagdrempelig te maken. Deze les kan los van een lessenreeks bezocht worden. 

Deze les is vanwege de lengte onderverdeeld in verschillende onderdelen.  

    Uitdaging: maak je eigen    #BOOS reportage

Les 1: Het format

Les 2: Interviewen en presenteren

Les 3: Animaties en stop-motion

Les 4 & 5 & 6: Filmplan, script, storyboard & filmen

Les 7: Terugkijken

Gedurende een aantal lessen, wordt met de leerlingen verschillende aspecten van #BOOS onder de loep genomen. Door elke les een ander aspect te bespreken kunnen de leerlingen aan het einde een eigen #BOOS reportage maken. 

     De lesfases:

Uitleg

Plan bedenken

Actie!

Terugkijken

* Uitleg: De les begint met een uitleg van het onderwerp, waar veel voorbeelden aan bod komen.  

* Plan bedenken: Na de uitleg krijgen de leerlingen de opdracht en bedenken ze een plan van aanpak.  

* Actie: De leerlingen gaan filmen en monteren. 

* Terugkijken: Als de leerlingen klaar zijn, kijken we hun filmpjes terug en reflecteren we op de opdracht. 

     Les 1: Het format

• De opbouw van een aflevering bestaat altijd uit de volgende onderdelen.
• Bekijk zo de 3 fragmenten, en schrijf per fragment op waar in de opbouw we zitten en wat er gebeurt.
  

De leerlingen krijgen zo 3 korte stukken uit een aflevering van #BOOS te zien. Het is aan hun om per fragment op te schrijven of zij denken dat dit in het begin is, in het midden of aan het eind. 

Ook schrijven ze op wat er gebeurd in het fragment (bijvoorbeeld: het probleem wordt uitgelegd, Tim gaat in gesprek met de 'aangeklaagde' of er wordt gezocht naar een oplossing). 

Fragment 1 is vanuit het midden van een aflevering gepakt. Tim is in gesprek met iemand die wordt 'aangeklaagd'. Het middenstuk van de aflevering vormt vaak het belangrijkste onderdeel, namelijk het interview. Hier zullen de leerlingen zich in les 2 meer in verdiepen. 

Fragment 1: waar zitten we in de opbouw (begin-midden-einde) & wat gebeurt er?

Dit is een interactief element. De leerlingen kunnen middels hun telefoon antwoord geven op de vragen. 

Spoor ze vooral aan om op beide vragen antwoord te geven. Wanneer alle antwoorden zichtbaar zijn, kun je als docenten antwoorden bij elkaar zetten die over hetzelfde onderwerp gaan. 

Fragment 2 is van het begin van een aflevering. De situatie / het conflict wordt middels een kort gesprek en veel gekke animaties uitgelegd aan de kijker. 

Fragment 2: waar zitten we in de opbouw (begin-midden-einde) & wat gebeurt er?

Dit is een interactief element. De leerlingen kunnen middels hun telefoon antwoord geven op de vragen. 

Spoor ze vooral aan om op beide vragen antwoord te geven. Wanneer alle antwoorden zichtbaar zijn, kun je als docenten antwoorden bij elkaar zetten die over hetzelfde onderwerp gaan. 

Fragment 3 is van het einde van een aflevering. De situatie / het conflict wordt nogmaals kort besproken, maar er ligt meer nadruk op de uitkomst van het interview en wat er nu dus verandert is en of het probleem is opgelost of niet. Ook hier worden animaties gebruikt. 

Fragment 2: waar zitten we in de opbouw (begin-midden-einde) & wat gebeurt er?

Dit is een interactief element. De leerlingen kunnen middels hun telefoon antwoord geven op de vragen. 

Spoor ze vooral aan om op beide vragen antwoord te geven. Wanneer alle antwoorden zichtbaar zijn, kun je als docenten antwoorden bij elkaar zetten die over hetzelfde onderwerp gaan. 

     Les 1: De formule

• Begin: Voorstellen van personen, uitleggen van probleem, gebruik animaties
• Midden: Intervieuw rondom probleem (belanghebbenden)
• Einde: Conclusie, nabespreken met personen, gebruik animaties, probleem opgelost?
  

Op deze slide wordt de opbouw van een aflevering getoond. Dit kunnen de leerlingen als houvast gebruiken wanneer ze straks zelf gaan nadenken over hun aflevering. 

     Aan de slag: opdracht

Vorm viertallen

1

Begin - Wie is er #BOOS?

2

Einde - Is het probleem opgelost?

4

Midden - Wie wordt er geïnterviewd? 

3

1 - Vorm groepjes van 4 leerlingen. De leerlingen gaan de aflevering van #BOOS uitschrijven op papier.

2 - Begin: wat is het probleem waar de aflevering over gaat? Wie zijn de belanghebbenden? Wie is er #BOOS?

3 - Midden: het interview. De volgende les gaan de leerlingen zich hier meer in verdiepen. Wel is het alvast handig om te weten wie-wie gaat interviewen, en wat hun rollen zijn in het verhaal.

4 - Einde: hoe loopt het verhaal af? Is het probleem opgelost, of zijn er mensen nog steeds #BOOS.

Reflectie 

PRESENTEREN PLAN

Waarom ben jij #BOOS?

De groepjes leerlingen komen nu groepje voor groepje voor de klas staan om hun idee van een aflevering te presenteren. Misschien komen er vanuit de klas nog wel tips of anderen aanvullingen.