IFFR: United Zadkine - Generation NEXT | les na het filmbezoek

• Kunst
• Nederlands
• +7
• MBO
• Studiejaar 1-4

Instructies

Het kan handig zijn om deze LessonUp te printen. Zo heb je alle aantekeningen bij de hand, als je de les geeft. Veel plezier!

United Film Festival

les na de film

Dit is een LessonUp na het filmbezoek.

Lesindeling:

Nabespreken films - 10 min.

Verdiepende vragen over de dementies van burgerschap - 10 min.

Creatieve activiteit - 15 min.

Presenteren - 10 min.

Reflecteren en afronden - 10 min.

Bekijk mij!

Legenda

Ik ben een vraag!

Ik geef het antwoord!

Kijk

Vraag

Antwoord

Ik ben een opdracht!

Opdracht

Schrijf op

Schrijf voor jezelf op!

Doe mee met je telefoon!

Met je telefoon

Hier staat een overzicht van de betekenis van alle iconen in LessonUp. Zodra je op een icoon klikt, verschijnt er een tekst.  

- Wat vond je de beste scene uit de film?

- Welke scene had eruit gemogen van je?

- Wat vond je van je film direct na het kijken ervan?

- Heb je nog andere ideeen gekregen na de nabespreking van de film?

- Heb je nog over de film gepraat met vrienden achteraf?

- Wat vind je nu van de film? 

- Wat is je het meest bijgebleven aan de film of aan het bezoek aan United?

- Wat kon sterker of beter in de film?

Filmprogramma

Identiteit

10 min. - nabespreken films

Benoem het lesdoel: nabespreken van de film en verwerken d.m.v. een creatieve opdracht.

Op het festival bekeken jullie een van deze drie films:

• Ex Machina
• Kleinkinderen van de Oost
• Quo Vadis, Aida?

Vragen:

- Wat vond je de beste scene uit de film?

- Welke scene had eruit gemogen van je? Waardoor denk je dat?

- Wat vond je van je film direct na het kijken ervan?

- Heb je nog andere ideeën gekregen na de nabespreking van de film?

- Heb je nog over de film gepraat met vrienden achteraf?

- Wat vind je nu van de film? 

- Wat is je het meest bijgebleven aan de film of aan het bezoek aan United?

- Wat kon sterker of beter in de film?

• Hoe zag je het thema van het festival terug in de film?
• Welke waarde en normen heeft de hoofdpersoon?
• Hoe botsen deze waarden met die van anderen in de film?
• Hoe verhouden ze zich tot jouw normen en waarden? 

• Hoe denk je dat die normen en waarden gaan veranderen in de toekomst?
• Is dit hetzelfde als hoe jij dit zelf graag zou willen zien, of anders?
• Denk je dat je zelf invloed hebt op hoe deze verandering verloopt?
• Wat zou je bijvoorbeeld kunnen doen om hier invloed op te hebben?

Welke dimensies van sociaal-maatschappelijk burgerschap zag je terug in de film die jij gezien hebt?

10 min. - Verdiepende vragen over de dimensies van burgerschap

- Hoe zag je het thema van het festival terug in de film?

- Welke waarde en normen heeft de hoofdpersoon?

- Hoe botsen deze waarden met die van anderen in de film?

- Hoe verhouden ze zich tot jouw normen en waarden? 

- Hoe denk je dat die normen en waarden gaan veranderen in de toekomst?

- Is dit hetzelfde als hoe jij dit zelf graag zou willen zien, of anders?

- Denk je dat je zelf invloed hebt op hoe deze verandering verloopt?

- Wat zou je bijvoorbeeld kunnen doen om hier invloed op te hebben?

- Welk beeld heb jij van jouw generatie?

Maak tweetallen en bedenk samen hoe jullie de film die jullie hebben gezien anders zouden willen laten eindigen? En waarom?

Pak een tekenvel en maak een kort storyboard waar je simpele tekeningen maakt om jullie verhaal te verbeelden. Jullie storyboard heeft minimaal 6 getekende plaatjes.

15 min. - Creatieve activiteit

Maak tweetallen en bedenk samen hoe jullie de film die jullie hebben gezien anders zouden willen laten eindigen? En waarom?

Pak een tekenvel en maak een kort storyboard waar je simpele tekeningen maakt om jullie verhaal te verbeelden. Jullie storyboard heeft minimaal 6 getekende plaatjes.

Een voorbeeld van een storyboard zie je in deze slide.

Je hoeft niet goed te tekenen, omdat het hierbij gaat om het verhaal.

Presenteren

10 min. - Presenteren

Plenair:

Elk tweetal vertelt hun eigen bedachte einde bij de film die ze gezien hebben en presenteren hierbij hun storyboard.

De klas geeft elkaar tips en tops en vraagt door over o.a. waarom ze juist dit einde gekozen hebben.

Reflecteren

10 min. - Reflecteren

Besprek plenair na over wat de studenten hebben opgestoken over 'generation NEXT' na het zien van de film en het volgen van de twee LessonUps. 

Denk ze nu anders na over wat dit thema kan betekenen? Kijken ze anders naar hun eigen invloed op de toekomst en naar de invloed van eerdere generaties op het verleden? Zijn er dingen die ze anders zouden doen en hoe zouden ze dat aanpakken? Wat is hun beeld van hun eigen generatie?

Tot ziens!

Dit is de laatste slide van de LessonUp na het filmbezoek. 

Je vindt nog meer filmaanbod met bijbehorend LessonUps op onze website. 

Hopelijk tot ziens bij United Film Festival of International Film Festival Rotterdam!