Nederlands Film Festival: Mees Kees in de wolken (voor groep 3 en 4)

• filmeducatie
• Basisschool
• Groep 3,4

Introductie

Deze filmles voor de groepen 3-4 van het primair onderwijs gaat in op de filmische middelen die een filmmaker gebruikt om zijn verhaal te vertellen. In deze les onderzoeken de leerlingen hoe je met oa met muziek en geluiden de mogelijkheid hebt om de gedachten en gevoelens van een iemand te verbeelden. We bekijken verschillende fragmenten en onderzoeken op speelse manier hoe de kern/boodschap van zo een fragment tot uiting komt in de manier waarop de film is gemaakt (de vormgeving).

Instructies

Deze les gaat over de film: Mees Kees in de wolken.

De lesduur is exclusief de tijd van de lengte van de film en kunnen eventueel uitgebreid worden dmv het maken van de ‘extra opdrachten’.  

Deze les kan zowel voorafgaand aan de film als na afloop van de film worden gedaan. De fragmenten die voor deze les komen uit de eerste 15 min van de film en bevatten dus géén spoilers (!). De opdrachten bij deze les kunnen in verschillende werkvormen worden behandeld/uitgevoerd.  

Leerdoelen:  

• de leerling kan in eigen woorden uitleggen wat een fragment is
• de leerling kan uitleggen wat muziek met je doet als je naar een verhaal kijkt
• de leerling kan uitleggen wat geluiden met je doen als je naar een verhaal kijkt

NB: Ons advies is om bij deze les niet te werken met 'devices in de klas'. Je kunt dit uitzetten door het vinkje onderin het scherm van de lespresentatie te deactiveren.   

Vraag of opdracht

Extra informatie

Tip

Legenda: 

Waar staan de iconen voor? Hoe werkt deze les? 

Klik in de volgende dia's op de iconen voor uitleg.

Verbeelding

Luister goed: 

De school waar de meester lesgeeft bestaat 50 jaar en directrice Dreus besluit dit te vieren met een groot galafeest. In klas 6b wordt het opeens heel spannend wie met wie naar deze dansavond gaat.

Hoe denken jullie dat deze film is gemaakt? 

Met echte mensen? Getekend? 

Hoe ziet de meester er uit? En mevrouw Dreus?

Introductie 

In deze les leren leerlingen over personages en hoe door middel van muziek en geluid een verhaal verteld wordt. 

Wie van jullie kent deze film?

Wie van jullie heeft er al eens een film gezien van Mees Kees?

Wie is Mees Kees?

Als jullie kijken naar deze filmposter, waar denken jullie dan dat de film over gaat?

Oriëntatie

• Alle antwoorden zijn goed
• Alle antwoorden zijn goed
• Mees Kees is een meester op een basisschool; staat vooraan in de luchtballon
• Bijv. over een luchtballon en vliegen

Fragment 0:00:16-0:00:56

Bekijk dit fragment

Wat vonden jullie van dit fragment?

Wat zagen we in dit fragment?

Wat hoorden we in dit fragment?

Fragment

Een fragment is een stukje van een film.

Wat voor een soort film denken jullie dat dit is? 

Vrolijk, verdrietig, spannend?

Muziek

• Bijv. leuk, stom, grappig
• Drie verschillende mensen, en veel voeten!
• Vrolijke muziek
• Eigen antwoorden. Vraag ook naar: waarom ze dit verwachten?
  

Fragment 0:02:14-0:02:51

Bekijk dit fragment

Wat gebeurde er in dit fragment?

Wie wist er eerder van deze verrassing af? Jij of Mees Kees?

We maken kennis met Mees Kees. 

Wat denk je, is dit een strenge of niet zo een strenge meester?

Waarom denken jullie dat?

Hoe kwam het dat jullie dit eerder wisten dan Mees Kees?

Personage Mees Kees

• Meester Kees wordt verrast
• Jij wist het eerder
• Jij zag de leerlingen al op hun sokken de klas in rennen, terwijl Mees Kees de andere kant op keek
• Eigen antwoord
  

Fragment 0:05:03-0:05:30

Bekijk dit fragment

We maken kennis met directrice Deurs. 

Wat voor directrice is dit? 

Hoe komt het dat je dit denkt?

Personage directrice

• Eigen antwoord
• Bijv. ze kijkt een beetje streng en haar stem is een beetje schel 

Fragment 0:06:48-0:7:32

Bekijk dit fragment

Wat gebeurt er in dit fragment?

Denk je dat Tobias verliefd is?

Waarom denk je dat?

Personage Tobias

• De jongens overleggen wie ze mee gaan vragen voor het feest
• Ja, want hij gluurt naar het meisje en begint te stotteren als hij bedenkt dat hij haar wil vragen of zij met hem naar het feest wil gaan.
• Eigen antwoord
  

Fragment 0:06:48-0:7:32

Bekijk het fragment nog eens

Alleen nu met je OGEN DICHT

Wat hoorden we in dit fragment?

Wat voor gevoel kreeg je bij de muziek? 

Stel Mees Kees zou een enge film zijn.

Past deze muziek er dan bij? Waarom wel of niet? 

Muziek

• muziek
• eigen antwoord
• een romantische sfeer
• Nee, dat zou niet passen bij de film want deze muziek is niet eng

Eventueel aanvullende vraag:

Welke muziek vind jij eng?

Fragment 0:7:41-0:08:46

Start fragment

Wat gebeurt er in dit fragment?

Waar is Meester Kees bang voor?

Geluid

• Mees Kees klimt op de ladder om slingers op te hangen
• Hij is bang voor de hoogte
  

Fragment 0:7:41-0:08:46

Bekijk het fragment nog eens goed en spits je oren!

Wat hoorde je allemaal?

Wat voor gevoel krijg je bij deze geluiden?

Hoe voelt Mees Kees zich op de ladder?

Hoe zie je dat?

Passen deze geluiden goed bij dit fragment? Waarom wel/niet?

Geluid

• Veel verschillende geluiden zoals bijvoorbeeld de wind die suist 
• Bijv. zenuwachtig, bang
• Mees Kees is hartstikke bang op de ladder want hij heeft hoogtevrees
• Ja die passen hier wel goed bij want dit zijn wel spannende geluiden

Wat vond je van de film?

Moest je ook lachen tijdens deze film? Waar moest je over lachen?

Van Mees Kees bestaan ook boeken. Wat vinden jullie leuker? Een film of een boek? Waarom?

De boodschap van de film is: iedereen kan zijn angsten overwinnen. Ben jij ergens héél bang voor?

Denk je dat jij jouw angst kan overwinnen? En hoe ga je dat dan doen?

Na afloop van de film

• Eigen antwoorden
• Eigen antwoorden
• Eigen antwoord (waarschijnlijk zijn ze nu wel erg enthousiast over films kijken)
• Eigen antwoorden, misschien leuk als je als docent ook vertelt over iets waar je eigen angsten?
• Eigen antwoorden

De boodschap

In dit fragment vertelt de acteur Leendert de Ridder wat de belangrijkste boodschap is van de film.