Duplo en computational thinking
1 / 4
Lesduur is: 30 minIntroductie
Bijna iedereen heeft weleens meegemaakt dat zijn of haar computer iets deed wat eigenlijk niet de bedoeling was. De computer heeft echter geen eigen wil, al lijkt dat soms wel zo, maar voert alleen opdrachten uit die van tevoren zijn geprogrammeerd. Een robot is een voorbeeld van een machine die door een computer wordt aangestuurd.
In deze les gaan leerlingen om de beurt ervaren hoe je een ‘robot’ moet programmeren en hoe een robot opdrachten uitvoert.
Instructies
Nodig voor de les
- Geen voorkennis noodzakelijk
- Voorbereidende werkzaamheden en inlezen in het onderwerp
- 2 identieke setjes (duplo) bouwstenen per 2 leerlingen klaarleggen
- Leerlingen gaan per twee aan een tafeltje zitten
- Eventueel pen en papier klaarleggen
Instructies
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Klassikaal gesprek over computers en robots, vragen kunnen zijn:
- Wie is er wel eens boos geworden op zijn of haar computer?
- Kunnen computers zelf nadenken?
- Wat is hardware en wat is software?
- Welke taal ‘spreekt’ een computer?
- Wat is een robot?
- Hoe ‘weet’ een robot wat hij moet doen?
Slide 3 - Tekstslide
Nu kunnen de leerlingen het zelf doen.
- Programmeur maakt een object van bouwblokken zonder dat de robot ziet wat er is gemaakt
- Programmeur gaat instructies geven aan robot om een exacte kopie te maken van het bouwwerk
Zie lesoverzicht voor verrijking of variatie opdrachten.
Slide 4 - Tekstslide
Leg de opdracht uit aan de klas door een paar voorbeeld situaties te geven.