Digi-doener! | Pabo | Gezichtsherkenning

• Beeldende vorming
• Computational thinking
• HBO
• Studiejaar 1,2

Introductie

Tijdens deze les gaan de studenten ervaren welke rol gezichtsherkenning in ons dagelijks leven heeft en waar het voor gebruikt wordt. Daarnaast leren ze meer over de mechanismes achter gezichtsherkenning. Ze denken na en discussiëren over ethische vragen rond gezichtsherkenning. Vervolgens bekijken ze een Digi-doener waarin leerlingen gezichtsherkenning voor de gek leren te houden. Ze bespreken het niveau en de doelgroep van deze Digi-doener en ontwerpen opdrachten voor een zelfgekozen leerjaar uit het basisonderwijs. Daarbij gebruiken ze de taxonomie van Bloom. Deze les kan gegeven worden in een digitale mediales of vaardigheidsles. Download hier de handleiding voor de vakopleider!

Instructies

DD_Pabo_109_Gezichtsherkenning_DL.pdf

Gezichtsherkenning

Gezichtsherkenning

Verbinding met 

het onderwijs 

Biometrische gezichtsherkenning, hoe werkt het?

Taxonomie van Bloom

Bron: Vernieuwenderwijs 

Toepassingen

Taxonomie van Bloom

Bron: Vernieuwenderwijs 

negatief

positief

Taxonomie van Bloom

Bron: Vernieuwenderwijs 

Digitale camouflagemode

Taxonomie van Bloom

Bron: Vernieuwenderwijs 

Taxonomie van Bloom

Bron: Vernieuwenderwijs 

• Kies een doelgroep
  
• Bedenk voor iedere denkorde een opdracht rond
   het thema ‘gezichtsherkenning’
  

Uitwisseling

Afsluiting