lesplan
De Micro:spelen
Een lesplan van Stichting FutureNL
Wil je met dit lesplan aan de slag? Klik op de knop hieronder om een eigen kopie te maken in 'Mijn Lessen'. Vervolgens kun je de lessen aanpassen naar jouw wensen.
Welkom! Dit is een compleet lesplan voor de Micro:spelen: 'Bewegen met de micro:bit'.
Het lesplan bestaat uit:
- drie digi-lessen
- drie docentenhandleidingen
- een lesbrief voor de leerlingen (les 3)
Dit lesplan is ter ondersteuning van het lesboekje 'De micro:spelen'. Dit lesboekje wordt geleverd zit in de digi-klooikoffer met de micro:bit. Hieronder kan je het lesboekje óók downloaden.
De digi-klooikoffer kan je hier bestellen.
Handige website!
Voor handige tips & tricks en instructiefilmpjes --> kijk op:
Les 1 Bewegen met de micro:bit in de klas
In deze les gaan de leerlingen met hulp van de micro:bit bewegen in de klas. Een tosser, een reactiesnelheid- spel en dansen met de micro:bit zijn een paar activiteiten waar ze mee aan de slag gaan. De leerlingen worden uitgedaagd om zelf ook toffe ideeën te bedenken met de micro:bit.
De les heeft zowel doe- als praatopdrachten en is daardoor afwisselend en interactief.
Totale duur: minimaal 1 uur. Gemiddeld maken leerlingen twee opdrachten per uur.
Doel van de les
- Leerlingen leren wat een micro:bit is en hoe je deze programmeert.
- Leerlingen ervaren dat samenwerken leuk en leerzaam is.
- De leerling kan bij een probleem een computerprogramma schrijven dat het probleem simuleert (computational thinking).
- De leerling kan een variabele maken en gebruiken in een algoritme (computational thinking).
- Binnen wetenschap en techniek werk je aan de volgende competenties rondom vaardigheden en houding: willen weten, begrijpen, innovatief zijn en reflecteren en werken met gereedschap.
Benodigdheden
- De digi-klooikoffer (inclusief micro:bit) per tweetal.
- Voor de leerlingen per tweetal het lesboekje ‘De Micro:spelen’ (zit in de digi- klooikoffer).
- Computers met internetverbinding.
- Groot stuk karton per tweetal (A4-formaat).
- 2 rollen aluminiumfolie.
- Plastic bekertjes.
- Koptelefoon, boxen e.a. (eventueel om de micro:bit op aan te sluiten).
- Plakband, elastiekjes, schilderstape en eventueel ander (kosteloos) knutselmateriaal.
--> Lees in de docentenhandleiding hoe je je goed kan voorbereiden op deze les.
--> Gebruik de handige digi-slides in de klas.
Les 2 Bewegen met de microbit in de school
In deze les gaan de leerlingen weer aan de slag met de micro:bit. Ook in deze les gaat de micro:bit gebruikt worden bij spel- en sportactiviteiten. Denk hierbij aan een variatie op de bekende piepjestest, een estafette en de bitster (twister). De activiteiten zullen nu buiten de klas plaatsvinden. Wederom worden de leerlingen uitgedaagd om hun eigen ideeën uit te werken en zelf toffe toepassingen te bedenken met de micro:bit en beweging.
De les heeft zowel doe- als praatopdrachten en is daardoor afwisselend en interactief.
Totale duur: minimaal 1 uur. Gemiddeld maken leerlingen twee opdrachten per uur.
Doel van de les
- Leerlingen leren dat je de micro:bit op veel verschillende manieren kunt inzetten.
- Leerlingen ervaren dat samenwerken leuk en leerzaam is.
- De leerling kan een oplossing omzetten in een programmeercode (computational thinking).
- Binnen wetenschap en techniek werk je aan de volgende competenties rondom vaardigheden en houding: willen weten, begrijpen, innovatief zijn en reflecteren en werken met gereedschap.
Benodigdheden
- Een digi-klooikoffer (inclusief micro:bit) per tweetal.
- Voor de leerlingen per tweetal het lesboekje ‘De Micro:spelen’ (zit in de digi- klooikoffer).
- Computers met internetverbinding.
- Stoepkrijt.
- Stokjes of 0,5 literflesjes voor de estafette. • Plastic bekertjes.
- Koptelefoon, boxen e.a. (eventueel om de bit op aan te sluiten).
- Plakband, elastiekjes, schilderstape en eventueel ander (kosteloos) knutselmateriaal.
--> Lees in de docentenhandleiding hoe je je goed kan voorbereiden op deze les.
--> Gebruik de handige digi-slides in de klas.
Les 3 De Micro:spelen
In deze derde les gaan de leerlingen gezamenlijk een toernooi organiseren: De Micro:spelen! De activiteiten die de leerlingen eerder hebben bedacht en gemaakt zijn de verschillende onderdelen van het toernooi. Ze maken gebruik van een roulatiesysteem en een puntentelling.
Om het helemaal af te maken worden de leerlingen ook geïnspireerd om bijvoorbeeld een openingsceremonie
te bedenken met de micro:bit en een prijs- uitreiking, waarbij de micro:bit een rol heeft.
Het is natuurlijk aan jou of je het toernooi ook daadwerkelijk plaats gaat laten vinden.
De les heeft zowel doe- als praatopdrachten en is daardoor afwisselend en interactief.
Totale duur: minimaal 1 uur. Gemiddeld maken leerlingen twee opdrachten per uur.
Doel van de les
- Leerlingen organiseren gezamenlijk een toernooi.
- De leerling kan een probleem of situatie weergeven in een model (computational thinking).
- Binnen wetenschap en techniek werk je aan de volgende competenties rondom vaardigheden en houding: willen weten, begrijpen, innovatief zijn en oordelen, waarderen, reflecteren en werken met gereedschap.
Benodigdheden
- Een digi-klooikoffer (inclusief micro:bit) per tweetal.
- Voor de leerlingen per tweetal het lesboekje ‘De Micro:spelen’ (zit in de digi-klooikoffer).
- Computers met internetverbinding.
- Stoepkrijt, potloden, stiften en krijtjes.
- Stokjes voor de estafette.
- Lint/touw voor de medailles.
- Plastic bekertjes.
- Koptelefoon, boxen e.a. (eventueel om de bit op aan te sluiten).
- Plakband, elastiekjes, schilderstape en eventueel ander (kosteloos) knutselmateriaal.
--> Lees in de docentenhandleiding hoe je je goed kan voorbereiden op deze les.
--> Gebruik de handige digi-slides in de klas.
Praatjesmakers? Digi-doeners!
Heb je de smaak te pakken? Naast expeditie micro:bit heeft Stichting FutureNL wekelijks een nieuwe les met digitale doe-dingen. Zoals een hologram op je telefoon toveren. Of een coole vlog maken samen met Furtjuh. Gratis!
De Digi-doener is 1 lesbrief met digi-les en docentenhandleiding, krijg je elke week gratis in je mail, bereid je voor in 15 minuutjes, kan (meestal) zonder computers (!) en is een kwestie van doen!
Nieuwsgierig? Bekijk een aantal Digi-doeners:
