Schoonheid en werkelijkheid: De 'Gouden' Eeuw | Slavernij
1 / 5
Lesduur is: 50 minIntroductie
Deze werkvorm nodigt leerlingen uit tot brede, diepgaande gesprekken over een foto, schilderij of tekstueel kunstwerk. Het moedigt leerlingen aan om na te denken over hoe we schoonheid en werkelijkheid definiëren, evenals hoe kunstenaars, fotografen, schrijvers enz. observeren, erover praten en hun ideeën over de wereld communiceren.
Instructies
In deze werkvormen worden vier vragen gesteld over de afbeelding:
- Zie jij de 'schoonheid' in deze afbeelding?(Wat is 'mooi' in deze afbeelding?)
- Zie jij de 'werkelijkheid' in deze afbeelding?(Wat is 'waar' in deze afbeelding?)
- Hoe kan 'schoonheid' helpen meer 'werkelijkheid' te vinden?
- Hoe kan 'schoonheid' juist meer de 'werkelijkheid' verbergen?
Deze routine is zeer geschikt om te combineren met afbeeldingen, maar ook met video, poëzie en beschrijvende teksten. .
Tip: Als je de vraag stelt over schoonheid en werkelijkheid in het werk, kun je de leerlingen ook vragen om na te denken over compositie-elementen, technieken en het verhaal.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Zie jij de 'schoonheid' in deze afbeelding?
(Wat is 'mooi' in deze afbeelding?)
(Wat is 'mooi' in deze afbeelding?)
Slide 2 - Open vraag
Zie jij de 'werkelijkheid' in deze afbeelding?
(Wat zie je 'echt' in deze afbeelding?)
(Wat zie je 'echt' in deze afbeelding?)
Slide 3 - Open vraag
Hoe kan 'schoonheid' helpen meer 'werkelijkheid' te vinden?
Slide 4 - Open vraag
Hoe kan 'schoonheid' juist meer de 'werkelijkheid' verbergen?