Vikingen - 2: Zingen

• Muziek
• Basisschool
• Groep 5,6

Introductie

In deze les leren de leerlingen het lied 'Koud als een regenbui' en leren ze wat een koor is.

Instructies

Vikingen_3_-_Zingen.pdf

Werkbladen

Sopraan_-_Koud_als_een_regenbui.pdf

Alt_-_Koud_als_een_regenbui.pdf

Les 2: Zingen

Welkom bij les 2! 

Deze lessenserie is ter voorbereiding op de voorstelling 'Vikingen'. In deze les leren de kinderen het lied Koud als een regenbui.

 

In deze notities vind je per slide de leerkracht-instructies.

In deze les leer je:

• Wat een koor is
• Hoe je als koor samen lange noten zingt 
• Hoe je met een dirigent zingt
• Het lied Koud als een regenbui

Bespreek met de leerlingen wat ze deze les zullen leren.

Weet je nog?

Jullie gaan naar 

Het Concertgebouw!

Bespreek met de leerlingen wat jullie de vorige les hebben gezien, gehoord en geleerd. 

Weet je nog?

piano

harp

viool

altviool

cello

contrabas

tuba

hoorn

trombone

pauk

grote trom

kleine trom of snare drum

bekkens

triangel

trompet

fagot

klarinet

dwarsfluit

hobo

piccolo 

Welke instrumenten kennen de kinderen nog? De kinderen gaan luisteren naar het Nederlands Philharmonisch Orkest.

Weet je nog? 

Sleep de juiste geluidsfragmenten naar de juiste instrumentfamilie

Strijkers

Slagwerk

Houtblazers

Sleep de juiste geluidsfragmenten naar de juiste familie

Strijkers

Slagwerk

Koperblazers

Houtblazers

Maak de sleepvraag; welk geluidsfragment hoort bij welke afbeelding?

Bekijk nogmaals het filmpje waarin dirigent Pieter-Jelle zichzelf voorstelt.

Je weet nu wat een orkest is.

Je hebt ook groepen mensen die muziek maken door samen te zingen.

Hoe noem je een groep mensen die samen zingt?

Samen muziek 

maken door 

te zingen

Een koor

Een groep mensen die samen zingt noem je een koor.

Bekijk de video op de volgende pagina en bespreek deze met de leerlingen.

Bekijk de video tot 1:00 minuut (de video stopt automatisch op 1:00 minuut). 

Bespreek met de leerlingen wat ze zien en horen. Vraag ze of dit koor ook een dirigent heeft (ja, degene die voor het koor staat is dirigent). 

Zingt iedereen in het koor altijd hetzelfde of zingen ze soms ook niet hetzelfde? (Soms zingen de mensen in het koor niet hetzelfde, toch klinkt het samen wel goed)

Dit koor komt uit Zuid-Afrika en zingt het 'Baba Yetu' van Christopher Tin, wat 'Onze Vader' betekent in het Swahili.

Jullie gaan ook een groot koor vormen met alle andere klassen die naar Het Concertgebouw komen.

Luister eens naar het volgende lied

en probeer te bedenken wat deze muziek met jou doet.

Vertel dat de leerlingen in Het Concertgebouw samen zullen zingen. 

Bladmuziek is te vinden in de bijlage van deze les. 

Tekst deel 2

Oefen deel 1 en deel 2 van

Koud als een regenbui

Tekst deel 1

Oefen deel 1 en deel 2 met de leerlingen. Deze zullen jullie tijdens de voorstelling zingen in ieder geval zingen.

Extra uitdaging: het laatste deel

Probeer dit stuk eens mee te zingen, je hoeft het nog niet helemaal te kunnen

Tekst deel 3

Neem het derde deel door en probeer het te zingen met de leerlingen.

De moeilijkheidsgraad van dit gedeelte ligt iets hoger en je mag er dus zelf voor kiezen of je dit stuk wel of niet instudeert met de klas.  

Als jullie zin hebben in een extra uitdaging ben je van harte welkom om ook dit stuk goed in te studeren met de klas, zodat jullie het tijdens de voorstelling kunnen zingen. 

Ook als er een paar leerlingen in de klas zijn die dit graag willen en kunnen, nodigen we je van harte uit dit stuk in te studeren!

Er is ooit een veel langere noot gezongen, hoe lang denk je dat de langste noot ooit gezongen is?

De langste noot ooit gezongen..

Richard Fink IV zong in 2019 de langste noot ooit en kwam terecht in het Guinness Book Of World Records: Hij zong 2 minuten (120 seconden) 1 noot!

Wow... wat een lange noot was dat net hè?

Beluister de losse noten en bespreek met de leerlingen hoe lang ze denken dat de langste noot ooit gezongen duurt.

Wie van jullie kan er al een hele lange noot zingen? 

Probeer het eens! Eén iemand zingt en de rest van de klas telt, wie kan het het langste volhouden? Het maakt niet uit wat voor noot je zingt, als je hem maar zo lang mogelijk volhoudt

Wat heb je nodig om een lange noot te zingen?

Genoeg adem!

Oefentip

• Leg een vel papier voor je op tafel
• Blaas er zo hard mogelijk tegenaan, het blaadje vliegt nu snel van je weg
• Leg het vel papier weer terug zodat het weer voor je ligt
• Blaas er nu eens rustig tegenaan, maar zorg dat het blaadje wel vooruit komt
• Wie kan er zijn of haar blaadje het verst vooruit blazen?

Maar hoe kan je dat 

nou zelf oefenen?

Verken met de leerlingen hun vermogen om een lange noot te zingen, misschien zijn er wel leerlingen die het heel goed kunnen en kunnen zij de rest van de klas vertellen hoe ze dat doen. 

De "oefentip" laat de leerlingen hun eigen ademsteun voelen en de spieren activeren die actief zijn bij het creëren van ademsteun.

In een koor zing je natuurlijk niet alleen, je doet het samen!

Een truc die je kan gebruiken is daarom om tijdens een lange noot stiekem adem te halen als degene naast je zingt.

Opdracht

Zing met de klas een zo lang mogelijke noot.

Je start samen deze noot en je mag om de beurt ademhalen, als het maar niet allemaal tegelijk is!

Oefen het aanhouden van een lange noot 'als koor' met de leerlingen. Let erop dat de noot steeds door blijft klinken als geheel.

Probeer het nu eens, zing

mee met de lange noten!

Tip: Je hoeft helemaal niet heel hard te zingen, soms is ietsje minder hard zingen zelfs makkelijker

Hou je het niet helemaal vol? Dat geeft niets, dan haal 

je tussendoor stiekem even adem. Hoe vaker je oefent, 

hoe beter het zal gaan!

En zingen maar!

Zing mee met de lange noten.

Tip: Zorg dat de kinderen staan als ze zingen, dat helpt ze. 

Zing het lied mee tot waar je het besluit te doen:

Optie 1: Zing vanaf het begin tot en met

"in hemelhoge golven van pijn"

Optie 2: Zing alle stukken die de vrouwenstem zingt (dus niet het cursieve gedeelte door de mannenstem) mee. 

Zing het lied nu samen met dirigent Pieter-Jelle. Aan zijn stokje én zijn mond kun je zien hoe snel we zingen. 

Kennen de leerlingen de tekst al uit hun hoofd?

Natuurlijk mogen de leerlingen ook eens proberen om mee te dirigeren. Daarvoor kunnen ze een potlood pakken en meedoen met de bewegingen van dirigent Pieter-Jelle.

Dit was de les. 

Je hebt nu geleerd:

• Wat een koor is
• Hoe je als koor samen lange noten zingt 
• Het lied Koud als een regenbui
  
• Hoe je met een dirigent zingt

Bespreek met de leerlingen wat ze deze les allemaal gedaan en geleerd hebben.

Blijf het lied 'Koud als een regenbui' veel herhalen, zodat de leerlingen het goed kennen.