Verantwoording

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 3

Vragen over verantwoordelijkheid in een sollicitatiegesprek. 

1. Geef een voorbeeld van een situatie waarin je een vastgelopen leerling weer op gang hebt geholpen. 

2. Hoe kom je erachter wat een leerling nodig heeft? Geef eens een voorbeeld van een concrete situatie.

3. Geef een voorbeeld van een situatie waarbij de leerling weerstand vertoonde. Hoe heb je deze weten de motiveren?

4. Beschrijf hoe je te werk bent gegaan bij de oplossing van een probleem dat je tijdens je stage bent tegengekomen. Wat was de oplossing?

5. Wat doe je om leerlingen te enthousiasmeren of tot actie aan te zetten? Geef eens een voorbeeld van een situatie waarin je dat gedaan hebt.

Kies een vraag en schrijf je antwoord op. Later komen we hierop terug.

Wat is verantwoording?

Tijdens je opleiding, sollicitatie en werk moet je continu kunnen aantonen dat je op een verantwoorde manier je beroep kan uitoefenen. Dat je weet wat je waarom doet a.d.h.v. bewezen methodes/methodieken/protocollen/regels/visie van de instelling enz.

Waar staan de letters STRAK voor?

Waarom

Als beroepsbeoefenaar is het noodzakelijk dat jij je werk op een verantwoorde  manier uitoefent en dat kan bewijzen.

Hoe

Met behulp van de methode STRAK.

Dit is een exameninstrument.

Wat

Verantwoorden.

Kunnen uitleggen waarom je welke keuzes maakt met behulp van o.a. theorie en visie van je praktijkplek.

STRAK

'Een methode die  kan worden toegepast in het kader van examinering. Hiermee kan de examenkandidaat komen tot verantwoording op basis van toegepaste kennis op het juiste beheersingsniveau.'
Consortium

In 2-tallen kijken

Kijk nu in 2-tallen naar de antwoorden die jullie op de allereerste vraag hebben gegeven. 

Kunnen jullie samen het antwoord nog beter maken waardoor je laat zien dat je aan verantwoorde beroepsuitoefening doet?

Vragen over verantwoordelijkheid in een sollicitatiegesprek

1. Geef een voorbeeld van een situatie waarin je een vastgelopen leerling weer op gang hebt geholpen. 

2. Hoe kom je erachter wat een leerling nodig heeft? Geef eens een voorbeeld van een concrete situatie.

3. Geef een voorbeeld van een situatie waarbij de leerling weerstand vertoonde. Hoe heb je deze weten de motiveren?

4. Beschrijf hoe je te werk bent gegaan bij de oplossing van een probleem dat je tijdens je stage bent tegengekomen. Wat was de oplossing?

5. Wat doe je om leerlingen te enthousiasmeren of tot actie aan te zetten? Geef eens een voorbeeld van een situatie waarin je dat gedaan hebt.

Vraag 1 voorbereiden: Geef een voorbeeld van een situatie waarin je een vastgelopen leerling weer op gang hebt geholpen. 

Geef een voorbeeld van een situatie waarbij de leerling weerstand vertoonde. Hoe heb je deze weten de motiveren?

Weerstand wegnemen door mee te bewegen en niet in de verdediging te schieten. 

Ik ben er door de gesprekstechnieken  LSD en OEN achter gekomen wat de wensen en behoeften van de leerling zijn, namelijk .....

Hierdoor kon ik aansluiten bij de belevingswereld van de leerling en met behulp van de methode Motiverende gespreksvoering, gericht op intrinsieke motivatie, heb ik de leerling in beweging gekregen.

Hierbij heb ik rekening gehouden met de drie basisbehoeften van leerlingen, volgens de theorie van Deci & Ryan,  autonomie, competentie en verbondenheid.